第四章不算報復

  馬良良的數學課基本上都排在早上第一，第二節課。高一的數學開始有一定深度了，如果不認真聽課是學不好的。


  馬良良走進教室，遠遠就看見馬小跳坐在最後一排，帶著挑釁的目光注視著他。嘴角還有一絲笑意。


  馬良良站在講桌邊翻開書，開學已經有一段時間了，必修1的指數函數和對數函數都已經講完了。


  「今天我們把這段時間的學習做一個匯總，鞏固一下前面的知識點。」馬良良合上書。


  「下面我就所學的知識提幾個小問題考考你們大家，看看你們掌握了多少。」馬良良掃視一下全班學生，特別看一眼馬小跳同學。


  馬小跳自顧自地裝模作樣翻著書，一開學就進行過摸底考試，馬良良知道馬小跳是最後一名。


  「馬小跳同學，說一說指數函數的定義。」馬良良突然發問。


  馬小跳愣住了，半天沒回過神，他並沒有舉手回答問題啊？老師怎麼會突然對他提問呢？


  馬小跳慢慢騰騰地站起身來，對於他這個數學學科的學渣來講，老師的任何問題他都有可能答不上來。


  「馬小跳同學，回答不出來是嗎？那麼請知道答案的同學回答一下。」馬良良語氣很平緩，看不出有什麼異樣。


  馬上有許多同學舉起手要回答，等到有同學回答完了，馬良良示意馬小跳坐下。


  答不出問題對於馬小跳來說沒什麼丟臉的，他從小學起就沒舉手回答過問題，即使被老師叫起來回答也多半答不上來。


  馬小跳坦然地坐下后，又自顧自地翻著書，其實他都不知道老師講到哪兒了，一本數學書還是新嶄嶄的，沒有一點字跡。對於他來說數學課就是混時間，混完四十五分鐘就結束了。他對數學沒有一點興趣，對其他學科也沒多大興趣，他就是對念書沒興趣。


  「馬小跳同學，再請你回答一下對數函數的定義。」馬良良的聲音突然又響起來了。


  馬小跳愣了一下，又站起來了。他覺得今天馬良良老師有點不對勁。


  「馬小跳同學還是不知道答案嗎？那麼再請知道的同學回答一下。」馬良良今天的語氣特別誠懇，完全看不出他在找馬小跳的麻煩。


  如此幾次三番，我們的馬小跳同學被馬良良老師一次次點名站起來，又一次次示意坐下去。每一次馬小跳都以沉默面對馬良良的問題。馬良良也沒有刻意計較馬小跳能不能回答問題。他好像就是想讓馬小跳好好體會一下學習的重要性。


  班上的同學都知道馬小跳的數學很差，差到可以忽略不計他的考試成績。那老師為什麼今天頻繁地要馬小跳回答他根本答不上來的問題呢？大家都很納悶，所以每次老師叫馬小跳站起來回答時，所有同學都會回頭看一眼馬小跳同學。那目光里有同情還有鄙視。


  我們的馬小跳同學的自尊心受到了極大的考驗。他一直是個默默無聞的學渣，今天卻被老師頻頻點名，他感覺馬良良老師不是單純地要他回答問題，而是在提醒他，老師隨時可以不顯山不露水地修理你。