第55章 教育模式問題

  “咚咚咚！”


  “咚咚咚咚！”


  山穀裏傳來一陣陣錘子敲擊的聲音。


  河邊兩岸的高地上，數萬矮人們正在建設自己的新家園。


  經過協商，遷移來的矮人們駐紮在瓦爾哈拉東部的一座山穀裏麵，這裏有山有水有河流，現代化的水龍頭將來也會有的。


  這是個不錯的地方，海船可以直接逆流而上在這裏停靠，上遊有大片的森林，山裏有鐵礦，附近有銅礦和錫礦等礦場可以通過水路相連。


  隻是瓦爾哈拉的人一直不知道這裏有礦，以前矮人們知道但不是自己的地頭所以不說，現在要居人籬下了才拿出來當投名狀。


  阿裏戈的臉為此黑了很久。


  身為工匠專精的種族，給自己建房子是簡單不過的事情。


  先是用石灰在地上分了各家的宅基地，接著禁衛軍幫忙在上遊砍樹，原木漂流而下大家領了材料就幹活。


  瓦爾哈拉方麵對矮人們到來是十分高興的，這年頭有手藝的人就是捧著個金飯碗，以後鐵器什麽的就不用愁了。


  不過起房子是年輕人們的事情，那些上了年紀的大師們在忙其他事情。


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  (′-_?-)つ?:平行線等分線段定理


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  但是，在其他人眼中的極品高手們現在正在接受維蘇威用到啥就講啥的湊合式補課。


  要想搞好產品，測量工具是不可或缺的，其中遊標卡尺就顯得極為重要。


  遊標卡尺的靈魂是上麵那個遊標，以及那一個個不到1㎜的刻度。


  要把這些刻度標出來，就必須用到幾何知識。


  好在擅長做首飾的矮人大師們手藝極佳，理論上可以做出能用的遊標卡尺來。


  按維蘇威的計劃，接下來有一大堆好東西要讓矮人們折騰，其中第一個是滾珠軸承。


  瓦爾哈拉多山，有很多的馬車用於各種物資的運輸，如果能給這些馬車都換上金屬軸承將極大地提高運輸能力。


  除了馬車，還有水車、風車和磨盤等工具也用得上軸承，曾有石磨安裝軸承後不但人力減輕了一半，每天出麵從100斤提高到了500-800斤。


  即便是在滿足了瓦爾哈拉，整個大陸上的市場在招手啊。


  這時候的馬車和工具轉速並不好，對軸承的材料、精度要求不高，正適合從零開始培養軸承工業。


  製造這種軸承並不難。


  滾珠可以用一定粗的熟鐵條截出一定長度，接著把燒紅的小鐵塊像“??”這樣放在鋼模具裏麵邊敲打邊調整再敲打就能得到球胚，然後放進有“?”型圓槽的石磨裏磨就能磨成球形，最後放進搖獎箱那樣的箱子裏和細沙等一起搖拋光。


  軸承的內外環可以先用熟鐵澆鑄成鐵環然後用簡單的銑床銑出內外凹槽，也可以用熟鐵打成計算好尺寸的側麵“?”形狀的鐵條後燒紅了在截麵“?”型的長條模具上打出凹槽，然後再到同樣有凸起的模具上打成環形並接火成環，最後把凹槽打磨光滑。


  等滾珠和內外環進行滲碳處理後安裝起來即可。


  /*以上方法均來自《土製滾珠軸承方法七十種》，農業資料編輯委員會編，農業出版社，1958年*/

  而這一切的前提，就是這幫首飾大師們把遊標卡尺給做出來，否則就連工具的精度都無法保證。


  等這些矮人大師們表示自己應該明白了，維蘇威這才捧著保溫杯離開了作為教室的小木屋。


  接著維某人來到另外一間木屋，邁克爾正在這裏研究一台魔動機。


  邁克爾的任務不輕，他需要把這台魔動機理的製作工藝給一步步分解並確定下來，再編製成工藝文件，這樣其他人拿著文件在沒人教的情況下依葫蘆畫瓢也能做出起碼及格的產品。


  他一看見維蘇威進來就問道：“真的可以給我出書嗎？”


  這是他這段時間裏兩人每次見麵時必然要問的問題。


  “真的真的。”維蘇威笑嗬嗬地說道，“不久之後您的大名必將傳遍大陸！”


  對其他種族的同行來說，矮人的一些知識與經驗——哪怕不是獨門秘籍——是十分寶貴的，足以讓自己少走很多彎路。


  而矮人們又好名聲，讓他們教一兩個可能不願意，但一下子教整個大陸那是足以讓他們少喝兩杯酒的美事。


  邁克爾歎道：“如果真能這樣，我可以笑著化成爐灰了。”


  維蘇威找了張椅子坐下來，打開自己的保溫杯喝了一口熱茶，舉起杯子說道：“以後的日子還長呢，還有那麽多東西等著你們去探索，這個保溫杯就夠你研究一陣子了。”


  邁克爾一看這保溫杯就鬱悶，他此前和維蘇威打賭三天就能複製一個差不多的出來，結果輸了。


  維蘇威也是耍賴，他的這個錫製保溫杯是用傳送術摳出來的，原本在保溫層位置的材料是和外太空置換的，真空度沒得說。


  “對了，”他想起一件事，“他們研究車床怎麽樣了？”


  “我懶得過去了，一過去就被抓著問個不停。”


  維某人用木頭做了幾種常用車床的原理模型，現在正由其他幾位矮人長深入研究。


  隻是他此前隻在工程部用過數控車床車一點小玩意，老式車床也隻在書裏見過，所以細節問題就由矮人們來解決了。


  邁克爾歎了一口氣，搖頭說道：“不太行，能搞明白你那些玩意的人太少了，我的徒弟都過去幫忙了。”


  維蘇威見他這麽說，便趁機說道：“我覺得你們的培養模式有問題，師徒傳承局限性太大，而且太過於重視天賦。”


  “我可以給你們一個建議，辦個學校，由你們這樣的長老和其他有一技之長的大師去講課。”


  “孩子們一開始什麽都學，什麽都懂一點，等年紀大了展現出某一方麵的天賦後可以往那方麵深造。”


  “和你說吧，以後的工作模式要變了，隨著產品涉及的技術越來越多，很難再出一個全才了。”


  “畢竟我們不像巨龍和精靈那麽長壽，學習的精力有限。”


  “那個時候，幾個各有所長的人組成的團隊會比一個全才更高效。”


  邁克爾停下了手頭上的工作，表情古怪地看著他。


  “唉……”邁克爾搖了搖頭，隻是說道：“挺難。”


  維蘇威見狀便不再說這個話題了，有些傳統很難改變的。


  “我過幾天就要離開了。”他最後說道，“估計6月才能回來。”