第十〇章 君子不可諼，靜女不可攀
大學老師看起來一個星期兩三天的課，輕鬆得很，實則每年都有學術論文發表要求。寫一篇學術論文比教兩三個班的學生還要費心思，所以也沒表面上看起來那般輕鬆。
唐施好在早已擬好大綱，相關資料也搜集得差不多，只需要慢慢寫出來就是。開學后，她的生活只有三件事——教書、寫論文、聽祁白嚴的課。
星期一早上一二節是唐施的《導讀》，今天要講解讀詩經五大視角之一的文學視角。唐施放好ppt，站在講台上看教案。還有兩分鐘上課的時候，教室里突然喧嘩起來，小女生突然興奮的聲音讓她抬頭看了看。這一看，整個人都僵住了。
教文學概論的兩個老師，祁白嚴和江老師正坐在最後一排，看見唐施看見他們了，江老師朝她一笑，比了一個大拇指；祁白嚴朝她點點頭。
老師聽老師的課是正常的，但大多數情況都是資歷淺的去聽資歷深的課。老教師去聽新教師上課，只有兩種情況，一是考察，二是受邀。
現在既不是考察期，唐施也沒有邀請，著實受寵若驚。江老師從不聽人講課，今天真是太陽打西邊兒出來了。
上課鈴響，唐施把亂七八糟的想法拋諸腦後，開始上課。
「上節課我們說到《詩經》的解讀有五大視角，分別是經學、史學、文學、博物學和人類學。上節課已經講了經學和史學，今天我們講文學。」她朝下笑了笑，「《詩經》中有一段著名的對女子美貌的描寫……」
「手如柔荑，膚如凝脂！」
「手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。」
「嗯，就是這一段。」唐施將相關ppt放出來，道，「我們從文學視角解讀《詩經》，有三個大方面，一是詩歌意境，二是文學技法，三是史詩學理論。這篇《衛風·碩人》，前人多在文學技法上解讀，其特點是比的妙用、虛實相生、化美為媚。」
「范晞文《對床夜語》云：『不以虛為虛，而以實為虛，化景物為情思，從首至尾，自然如行雲流水。』」
「宗白華又云：『前五句堆滿了形象，非常實，是工筆畫；后二句是白描，是不可捉摸的笑，是空靈，是虛。若只有前五句，只可見女子是廟裡的菩薩，自有后兩句，美人才活了，生動活潑可愛。』美便成了媚，媚是動態中的美……」
底下的人似崇敬似驚恐的看著她，這種事情，無論經歷多少次都還是想要「卧槽」啊！
第一排的學霸好像已經習慣了，在唐施略微停頓時，開口道：「老師，ppt！」
唐施頓了頓，裝著鎮定切換了一張ppt，上面寫的，正是唐施剛剛講的眾人原話。中文系學霸與學渣的區別是，學霸會記錄老師說的每一句話，特別是相關原典；而學渣只會拍ppt，並在老師說「重點」的時候，慌張找筆，慌張找紙。
唐施留給他們時間抄筆記，並在他們抄相關原典的時候詳細解釋原典意思和結合詩句分析。
江老師小聲道：「功底不錯。」
祁白嚴不說話。
講課的唐施無疑是迷人的。旁徵博引，縱橫捭闔，溫柔自信。她學古代文學，身上自然沉澱出古典氣質；她講話不疾不徐，舒緩從容，二者糅合在一起，就成了最適合講古代文學的老師，不僅言傳，亦是身教。每個聽她課的人，都能感受到中國傳統文化中那種溫柔敦厚、優遊不迫的美。
像詩一樣，像畫一樣，令人陶醉。
江老師又湊過來，小聲道：「唐老師是單身吧？」又笑著道，「歷史將會重演。」
祁白嚴笑笑，道：「不會。」
「嗯？」
「唐老師不是蘇老師。」祁白嚴道，「中文系也沒有適齡的張老師和林老師。」
「也對。」
二人不再說話。
江老師所說的「歷史」，是指c大中文系*二位老師同時追求中文系才女蘇老師的舊事。
現在三人都已年過半百，但這件事依舊是中文系必聽必說的八卦。
三個人都是中文系的老師，蘇老師學古代文學，張老師林老師都是外國文學。兩位男老師聽過一次蘇老師的課後，紛紛開始追求，攻勢一個比一個猛烈，當時好不熱鬧，甚至連校長都知道了。最後張老師抱得美人歸。大家原本都以為林老師會萬分傷心，以後相處也必定尷尬，但哪曾想林老師赫然是伴郎，面對諸多試探，也是大方一笑：「戀人不成，朋友總還做得嘛！」
三人共事到現在。
講課結束，唐施收拾好東西，向二人走來，「江老師好，祁老師好。」
江老師笑著點頭，「講得不錯，唐老師很討學生喜歡。」
「謝謝。」唐施有些害羞，「謝謝您來聽我的課。」
「哪裡！」江老師擺擺手，「你是知道我的，可不愛來聽課，今天純屬意外。」指了指旁邊的祁白嚴道，「我和祁老師在樓下碰著了，祁老師說來聽聽你的課。我本是不來的，哪想到辦公室的門鎖壞掉，得找人修，我沒地方去，只好跟著來了。」
唐施笑道：「那也謝謝您選擇了我的課作為落腳處。」
江老師哈哈大笑，道：「唐老師好會說話！」看了看時間，「你們聊，我上課前得抽支煙。」
江老師走後，唐施跟著祁白嚴去文學概論的教室。唐施對自己今天的表現有些忐忑，不知道祁白嚴會說什麼。
祁白嚴道：「注意教學進度。你講得太過仔細，後面的重點容易略講。」
「嗯。」唐施也知道自己這點不好，總是多講，有些不好意思，「但總是把控不住。」
「剛開始都是這樣。多講一點，少講一點，各種情況總歸有的，慢慢來。」語氣溫和，像是對自己學生。
唐施安心了一點。
聽祁白嚴講課，最大的難處便是，他不放ppt、不寫板書、不看教材、不給重點。所以學渣從不選他的課。
他說：「教材這種東西，是給諸位預慣用的，不是給我講的。」
他還說：「重點這種東西，是諸位自己悟的，不是我給的。一本書，你讀通了，重點自然就出來了。」
他的經典話，整個中文系都知道的：「我不教懶學生。」所以他也從不點名。
他的課，因為個人魅力，總是多出很多人，沒選課的人也來上。原本是開一個中班，四十個人左右，偏偏每次都有六七十人來，校方沒法，只好每次都給他安排一間大教室。
唐施在這個班裡，發現了幾個上學期教的大三的學生，就坐在自己前面。這個文學概論課程，是開給大二的。
上半段結束，稍作休息。
她聽前面的人道：「大二的時候沒搶到，只好大三來上了。嚶嚶嚶，我男神好帥！」
「男神巨帥！」
「上半段都錄下來了嗎？」
「嗯嗯，錄了錄了。」
唐施一看，居然是錄音筆。
「每天不聽男神的錄音睡不著。」
「哈哈哈哈哈哈，痴漢！」
「嚶，討厭！」
唐施忍俊不禁。若是再早些時候，祁白嚴是民國時候的教書先生，按著那時候的大環境，這些女學生說不定就開始追求攻勢了，非得把祁白嚴堵在家門口不可。
快下課的時候唐施收到賀明月的簡訊，相約一起去吃泰國菜，唐施回復「好」。每次下課唐施都是沒機會和祁白嚴講話的。想要和祁白嚴交流的學生太多，他忙不過來。
下課後唐施從後門出了教室，和賀明月碰頭，羅斌生不出意外的也等在樓下。到了菜館，羅斌生出去接電話，唐施略有無奈的看著賀明月，賀明月攤手，很是無辜：「我在文淵樓下等你，他上完課出來，碰上了不能不打招呼吧？又問我是不是在等你，我要是說不是，你又出來了，豈不是尷尬？他一聽我倆要去吃飯，說他一個人，介不介意一起，我難道說介意？」
唐施頭疼得很。
賀明月也有些煩惱。
要是表白了還好，唐施可以清楚拒絕，此後自是保持距離；偏偏沒有，總是「偶遇」，兩人又是同事，抬頭不見低頭見，讓唐施說破，總歸不好。
吃了一頓強差人意的飯，唐施回到公寓，把論文的結尾寫了，添上摘要和參考書目，檢查了幾遍，發給褚陳看。
褚陳回了一個「完美」，並把她的論文直接發給了某國家級學術期刊。
三天後，唐施收到回復郵件，是好消息。
這天辦公室只有段平宴和祁白嚴，羅斌生過去交一份材料，走之後段平宴笑道：「你們系的羅老師在追我們系的唐老師，祁主任知不知道？」
祁白嚴一頓，「不知道。」
「嘖。」段平宴唏噓了一下，「他們總在一起吃飯，我都見過兩三次了，祁主任沒遇到？」
祁白嚴不說話。
「看羅老師的攻勢，指不定哪天唐老師就是你們哲學系的啦！」
「段主任捨得？」
段平宴哈哈大笑，「捨不得也沒辦法！中文系的男老師都已婚，可惜了。」又道，「唐老師算是勤奮，前個月就完成了今年的論文指標要求，發表在國家期刊上，年輕有為。」
祁白嚴若有所思，問道：「是哪一本？」
段平宴說了，祁白嚴沉默了。
別人不知道，祁白嚴卻是知道的。褚陳和這本期刊的編輯，私交甚好。
有人在學術上幫助她，極好。這些國家級期刊，雖看人脈，也看能力，想來褚陳該是幫助她良多，二人看來相處不錯。
這都是好的。
很好的。