第522章 高考

  又是一年的高考季節，今年全球大約有一億三千萬學生考大學，但是所有的高校最多的容納量隻有四千一百萬。所以也就意味著剩下的六千二百萬學生在高中畢業之後就隻能去各個技術學校或者進入社會闖蕩。


  這是教育部和低估控製的結果，因為現在根本就沒有那麽多的老師。所有在大學任教的老師基本上都是博士畢業，有些專業會降低到碩士。當然一些在本領域有一些建樹的人不在這個行列。這就大大的限製了高校老師的數量，而且令缺毋濫，這是教育部最初就製定的規矩。


  教育部這樣做的目的很簡單，那就是用最集中的資源培育出一批批擁有高學識並且對很多領域都擅長的全才，然後進入帝國各個研發機構或者下麵公司的研發機構。所以一些成績最好的學生基本上都進入了各個研究院，隻有成績最差的學生才會進入大學教書。


  所以現在帝國教育部、各大科研院還有各大高校是一種對立的關係。高校想要最頂尖的人才留下來進入一線教授學生，而各大科研院則需要最頂尖的人才完成一項項的科研項目，至於帝國教育部則忠實的執行了來自帝國高層的指示，確保軍方和帝國科學院人才供應。


  “洛洛，不要給自己太大的壓力，如果考不上我們就去市立的技術學院，在那裏出來也是很有前途的。”一個婦人對著拿著書寫工具準備進入校門的女兒說道。


  “媽，我一定會考上的。”洛洛同學顯然十分的自信。


  對於這種筆試的方法很多人都在呼籲取消，但是在帝國的教育部經過多方的調查之後並沒有取消這種製度。因為這種歌方式可以考驗學生的各種思想程度，並且整個考試過程也是考核的一方麵，從學生答題的情緒上麵就會了解到一些這個學生的情況，這已經成為了各大高校選擇學校的一個標準。


  這是一個隻是大爆炸的時代，也就導致學生們的負擔極其的重，雖然現在的這些孩子從小就獲得腦域的改造，但是也讓這些孩子有些吃不消。如果將這些孩子的知識結構和以前的相比現在的高中畢業生的知識結構已經堪比以前的大學畢業生甚至是碩士畢業生了。


  至於進入大學更是承重的負擔，因為他們會發現自己以前學習的東西都是十分基礎的東西，但是在上大學之後大學的老師根本就不會給他們一個緩衝的時間。直接上課根本就不管你理解了多少，於是現在的大學生都一個個的啃著以前都沒有見過的一些學術書籍，甚至還會被介紹道一些項目組打下手。


  當然如果你跟不上整個節奏時候最多一年就會被淘汰，現在的大學都是淘汰無限的製度，也就是說如果一所大學當年招收了三千人的話，四年之後畢業全部被淘汰了也是正常的。促使這個製度的原因很簡單，現在的大學隻能頒發畢業證，至於學位證需要大學生自己去考。當然這個學位證並不是一個簡單的證書，而是畢業生獲得認可和身份的一個等級證書。


  這種證書隻有兩種科學家和工程師，其中工程師的範圍比較寬廣所以要求比較低。但是科學家根本就是在尋找一個全才，所以每年獲得這個證書的不超過三十萬人。當然獲得這個證書並不代表著可以安枕無憂了，它的獲得隻是代表當事人擁有了從業的資格。而且這個證書是有年限的，如果在十年之內沒有晉升的話會被直接的取消證書的。


  所以在這個時代上學確實不是一個很劃算的事情，但是這條渠道依舊是生活在底層人民的一個上升通道。而且帝國以科技立國，所以科學家在社會中的地位是十分的高，所有人都希望自己或者自己的孩子可以成為科學家。


  或許考試在人類的時代中是沒有辦法拒絕的，因為這是最公平的一個方式。現在很多私立的大學隻要有錢一筆高昂的讚助費就可以安排幾個學生進入學校。其實這並不違反法律，因為很多學校的經費就是靠著這些讚助費的，而且現在的學生都是十分聰明的。他們並不是實力不夠進入這個大學，而是在和別人競爭的時候失敗了。


  教育從來就不是一個公平的事情，這一點在陳強正式的了解到了其中的諸多內容之後才明白，所以對於這些事情他一直是睜一隻眼閉一隻眼。現在的他早就不是以前的愣頭青了，以他現在的地位一句話可能會引起軒然大波，而最後收拾殘局的還是他，所以這種吃力不討好的事情他不會幹的。


  “陛下，我們今年預計比去年多招收三百萬學生，這是我們教育部經過嚴格計算之後的數字，但是各大高校還是有些不願意啊。”王鵬作為教育部部長今天全程都在虛擬屏幕中監視著所有的考場，但是他沒有想到陳強會來並且詢問一些事情。


  “三百萬很多啊，我們現在需要的是培養出來的人才，不要因噎廢食導致最後培養出來的人才不合格啊。”陳強聽到三百萬的數字也有些驚訝，因為去年整個帝國擴招的人數隻有八十萬，今年一下子提高了三倍確實有些多了。


  “其實這還是教育部斬掉一部分之後的數字，帝國教育部截至昨天一共收到了火星大學等五十所大學成立申請書，光這些大學就可以消化掉將近五十萬人。還有各個大學的擴建，我們都將錢都撥下去了，如果看不到成果那就有點對不起教育部這些年的兢兢業業了。”王鵬有些自豪的說道。


  現在的教育確實有驕傲的資格，帝國成立十年來整個教育環境發生了巨大的變化，這是教育部這些年最大的成果。現在的帝國已經形成了一套新型的教育體係還有科研體係，並且這種體係的效果要比以前的那種效果好太多太多的。填鴨式教育已經不適合現在的帝國，現在需要的是那種既有知識又有創造力的全能性人才。


  “這件事情你盯好，教育是千年大計啊。到現在為止我們從卡洛手中得到的資料隻不過是消化了十分之一而已，我希望在五十年之後人類的科技水平已經有了翻天覆地的變化，不能再吃老底了。”陳強有些感歎道。