第十四章 現實
「其他的呢？」王平開口問道。
「因為小說世界構架的原因其他能力不能形成技能，剩下的只能選擇人物或是物品。」溫和聲音說道。
「這麼說的話，構架簡單的世界獲利也就少，作用只能是增加幸運和擴充空間了。」王平想到，隨後看向幻象寶珠說道：「獎勵可以推遲吧？」
「可以。」幻象寶珠說道。
「那就推遲吧，以後看看有什麼需要再選吧。」王平說道，「停止劇情世界時間會怎麼樣？」
「劇情世界時間停止，則無法讓時間能量儲備速度提升，是否確定停止？」幻象寶珠說道。
「不用了。就知道沒有那麼好的事。」王平說道，隨後停頓一下帶著幾分激動說道：「回歸現實吧。」
眼前一花再次睜開眼周圍的環境已經大變，不再是戒指空間那灰濛濛的虛幻樣子，而是滿滿的真實感。
只是還沒等王平感慨什麼，突然一股惡臭襲來。別誤會，這不是什麼現實污染問題，而是因為王平所在的地方是個廁所。
王平臉色大變屏住呼吸，這股味兒差點頂的他暈倒，驟然從戒指空間那什麼都沒有的世界出現在這裡當真讓他感官受到很大衝擊，尤其是他現在的五感都異常敏銳的情況下。
抬眼看看這背靠背的兩排坑位，很熟悉的感覺，正是自己高中時期的公共廁所。不過他來不及感懷，連忙一路狂奔逃離了這裡，直到百米外才撐著膝蓋大口喘息。經過剛剛那一下衝擊后，儘管此時周圍瀰漫著煤灰的氣味但也不是不能接受了，喘息一陣后，按照依稀可辨的記憶向著教室走去。
此時正是上課時間，學校里沒什麼人，自己大概是為了逃課或是什麼的跑到了廁所，只是不知道現在是哪個老師上課？感受一下周圍的溫度，看看零星行人的打扮，心想應該是初夏的樣子，自己老式襯衫加舊西褲，雖然難看了點但倒是還算合時。唯獨有些出格的也就手上那個模樣古樸的戒指了，不過也不算顯眼，小心一點就是了。
對著門牌一路找過去，終於找到了自己的教室。二年級五班，應該就是這個了。
『梆梆梆』敲了敲門王平推門進去，迎面看到一臉難看錶情的老師，還有全體同學的矚目。眾人目光凝聚的實在太整齊，饒是王平心智沉穩也是有些尷尬，向著這位老師點點頭，叫道：「劉老師。」
班主任劉慧芳老師，女士，二十七八歲，教英文，性格火爆，尤其對自己很兇，這是王平還記得的對方的資料。
此時看到對方他也慢慢將腦海的模糊形象補清楚了。長相還算清秀，臉上有些痘疤多少破壞了形象，再加上此時怒目而視，讓她的形象有些走樣，也更是讓王平覺得自己的記憶沒錯了。
當然印象差也是相互的，劉老師一樣這麼看，原本剛剛看到王平時她還納悶，這個差生怎麼半個小時沒見就好像變了個樣子？倒好像是好看了不少。不過這有什麼用，差生還是個差生。
所以劉女士隨手將課本扔在桌子上，厲聲喝道：「敲什麼敲？！進來不會打報告啊！」
「哄~！」同學們一陣鬨笑，隨後立刻止住。
王平尷尬一笑，這確實是自己的不對，上一世後來養成的習慣，都忘了這是學生時代遲到進門標準禮節是打報告。隨即他乖乖出去，喊了一聲報告。
「進來。」劉老師說道，隨後看著進來的王平皺起了眉，因為以前的王平可沒這麼聽話的。當然，這個『以前』是指去年到現在這一段時間。
這個學生的情況她也了解過，原本是孤兒院里的孤兒，後來被一對沒兒女的王姓夫婦收養，結果一年前兩夫婦出車禍了，肇事方好像還是個有黑道背景的，只給了一萬塊就把這件事了結了。
而這位再次成為孤兒的少年也就從此墮落了下去，由一個中流學生變成了現在的差生，偏偏自己怎麼勸也不聽，只是一味我行我素，最後被自己放棄，後來更是變得反感和厭惡了。
之所以反感厭惡是因為對方的不良習慣實在越來越多了，而且還開始影響到別人，好幾次有同學報告他教唆別人吸煙喝酒打架。這樣的差生她怎麼可能不反感？偏偏幾次找他談話他都不承認，直說自己吸煙是有的，但是喝酒打架卻很少參與，教唆更是完全沒有。但是要只一個人這麼說倒還算了，偏偏好幾個人向她報告過，而且還有幾個是班裡的優秀學生，這樣的情況她會相信誰就不言而喻了。
所以儘管今天看著他好像順眼了些，但仍然沒有讓劉老師放棄對他的批評勸導，所以她開口了：「到哪裡去了？」
「有點兒肚子疼，上廁所了。」
「肚子疼？我看你是腦袋疼吧，來跟我說說，你聽到哪一段才頭疼的，以後我不講了。」
「轟~~」同學們鬨笑起來，隨後又立刻止住。
王平心裡咧了咧嘴，剛才的想法再次升起，這個老師確實對自己有些凶，不過他倒也不想跟對方爭。大度的看畢竟對方是老師，當學生的不該跟老師鬧。小肚雞腸一點來想，自己要是頂了她說不定就會沒完沒了的。所以王平溫和點頭致意說道：「對不起老師，我錯了。」
劉老師大眼睛再次瞪了瞪，心中火起，『又是我錯了？你都承認錯了多少次了！哪一次改過了？！』所以她更是不放過了，冷聲說道：「你錯了？不是。你沒錯！錯的是我，我不該問你聽哪一段頭疼，我該問你聽哪一段不頭疼，然後咱們對著那一段講一年怎麼樣？！」
「哈哈哈~~」又是同學們的鬨笑，不過聲音有些稀疏，所以變得有些顯眼，不少同學多少生出了些不忍，尤其是女生。而幾位鬨笑的隨後也是尷尬閉嘴。
王平無奈低頭，此時確實也不知道該怎麼回答了，要是之前是猜測對方對自己有意見的話，此時他就可以肯定對方一定對自己有些敵視了。畢竟上課時間這樣不撒嘴的『批評』一個學生，怎麼看都不太正常。所以他明智的選擇了沉默低頭，這樣多少能換不少同情心，此時畢竟是課堂上，同學們心生同情也能形成一股壓力，至少能讓他度過這一劫。
「到後面站著聽課，下課到我辦公室里。」劉老師也感覺到場地和氣氛不對了，所以很自然的將事情壓后了。