第十二章 科舉

  “弊端！？”


  “弊端！”


  上官婉兒跟武媚娘十分的錯愕，她們兩個曾經也一起商討過科舉的事情，就算是狄仁傑也不曾覺的科舉有什麽不妥之處，林凡他真的知道嗎？


  “林公子，願聞其詳，如果林公子能夠完善科舉製度，這是一件大功德啊。”武媚娘心中更是十分震驚，科舉在隋朝雖然還沒顯示出弊端，但是眼前這個少年郎君居然能夠看出來，這讓武媚娘如何不震驚。


  隋以前，是世襲、舉薦製度，隋以後，開始建立科舉製度。


  科舉是通過考試選拔人才，分配官職的一種製度。


  隋統一後，為了加強中央政府的權力進行了一些改革。


  其中在選用官吏方麵，以科舉取士代替了為世族壟斷的九品中正製。


  隋煬帝大業二年(公元606年)開設進士、明經二科，由州、郡通過考試舉薦一些優秀人才，來京城由朝廷進行測試，根據考試成績錄取。


  林凡仔細回想了一下便道：“科舉在隋朝采用策論取士，到了咱們大唐，聖上重開科舉也是沿用隋朝舊製，那麽如何完善這套科舉製度呢？”


  “陛下目前的敵人是誰呢？”林凡靜靜的看向武媚娘跟上官婉兒。


  二女聞言便是一驚難道被發現了，不可能，他這是在發問。


  林凡不等二女開口繼續說道：“世家門閥，這是大唐的病，要治，同樣的科舉就是治療大唐病症的東西。那麽要如何才能保證陛下得到的人才都是真正的人才，那就完善科舉製度。”


  “所以我覺的，科舉要分文狀元與武狀元兩種，科舉可以替陛下牧民，武舉替陛下鎮守邊疆。”


  “應考士子需要通過，分縣試，府試，院試，鄉試，會試，以及殿試，由童生，考上秀才，舉人，進士，再到探花，榜眼，狀元由此區分層級分明，序列嚴密，再加上糊名，將應試士子名字籍貫糊上，這樣就沒有辦法讓朝堂官員進行舞弊，在公正方麵會公平許多，也給天下寒門子弟一個晉升階梯。”


  “武舉，由兵部主持，考試科目有馬射，步射，平射，馬槍，負重摔跤以及軍事策略，兵法，戰鬥推演等等。如此具有文武雙全的武舉人才是大唐需要的真正人才。”


  “一名將領沒有謀略光有匹夫之勇那也隻是個莽夫，隻有謀略智計都不俗的將領才是真正的悍將，進可為大唐開疆擴土，退可守護邊疆讓大唐百姓安枕無憂。”


  武媚娘聞言如醍醐灌，更加深信不疑，林凡是個不世出隱士高人。


  單單看他這般侃侃而談的非凡氣度就令人為之輕歎，那份天下局勢了然於胸的氣勢，就令人望而卻步。


  最重要的是他的文武科舉之說，簡直就是把大唐諸多弊端都補充完整，這簡直就是不世之功，他到底是怎樣的人才，才能想出如此完善的科舉製度，想必他也是看到了大唐與世家的矛盾所在。


  更是為朕分憂，他的這份赤子之心實屬難得，而他並不願意說出來，恐怕也是怕被世家報複吧。