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第二百五十四章 凈土X為師者

  大人的骯髒終歸不屬於孩子們,更不會屬於三年E班,雖然光論pvp的能力,這裡的學生有著輕易弄死世上絕大多數人的技藝,但所謂的「二次元」啊,可是「孩子」成長為「大人」后,唯一還能找回自我的地方了。


  就像微博上有人總結的那樣:有一種友情,叫做《海賊王》;有一種治癒,叫做《夏目友人帳》;有一種火焰,叫做《家庭教師》;有一種感動,叫做《CLANNAD》;有一種童年,叫做《哆啦A夢》;有一種天真,叫做《中二病也要談戀愛》;有一種無奈,叫做《未聞花名》;有一種初戀,叫做《秒速五厘米》;有一種孤獨,叫做《我的朋友很少》;有一種搞怪,叫做《銀魂》;有一種師生,叫做《暗殺教室》……


  成百上千的動漫,成百上千種感動,我們就像世人眼中的怪咖,在他人的故事裡,流著自己的眼淚,但唯有心中某個角落裡的堅持,始終不變,或許有時它會被拋之腦後,有時也會被旁人嘲笑,甚至是自己也在質疑著,長大的我,是否該放下這些東西了,但當我們在失意時,被改變時,帶上面具時,偶爾一次回眸,那年少的我們,都會帶著那陌生又熟悉的笑容,熱情滿滿的向年長的我們安利道:「有一種美好,叫做二次元……」


  當然了,和現在那些「二次猿」相比,王守中大概也只能輕嘆一聲「二不起」了,古人云,「天下熙熙,皆為利來,天下攘攘,皆為利往。」誠不……說的真雞兒對!

  既然大人們已經發現了這裡所蘊含的商機,那又有什麼理由放棄它?先不說商家大鵝們,就底層來說,一般買肉者,得利不過幾百,但穿上cos服裝,假意發幾條關於動漫的微博,再「嚶嚶嚶」幾聲,得利又何止幾千上萬,這年頭,連街角買臭豆腐的大爺都懂得在前面加上「正宗長沙」幾個字,更別提穿著暴露的小姐姐們了,包裝、誰不會啊,只是有一點,王守中希望在那些金富貴們大把撒錢的時候,小姐姐們不會一邊往溝里塞,一邊說出「四齋蒸鵝心」的評價,和那些高大上的理由沾不到邊,純是因為在他看來,搞服務業的多少也要尊重一下消費者吧。


  不過說到底,在這個笑貧不笑娼,全向阿堵物看齊的年代,王守中可沒資格瞧不起她們,人各有志,既然是其自己選擇的生活,別人又有什麼理由指手畫腳的,有本事你自己換上女裝也去【嗶——】啊。


  雖然就個人來說,王守中覺得那些越穿越少的小姐姐們沒什麼前途,b格低不說,還有被條子叔叔們帶走的可能,遠不如學習學習棉被王,雖然不懂人(死宅)心,但她懂政治啊,你看從初始到滿破,身上的衣服穿的是越來越多了,總局怎麼嚴打都打不到她身上去,不愧是當過王的從者,政治覺悟就是高,而且就算這樣,也有大把的月廚把吾王當做信仰,這才是可持續發展道路!


  ……


  咳,思維又發散了,不過總結以上的話,就是二不起的王守中還保留著自己那怪咖的一面,明明年紀都不小了,偏偏這方面的心智還不怎麼成長,所以說任性也好,自私也罷,他是不願意讓三年E班的同學們了解到太多陰霾的……赤羽業不在這個範圍內,丫保護費收的比小混混都要熟練,還精通釣魚執法等手段,這種隨便想想就能知道的事可動搖不了他。


  「可是……我們的努力就這麼白費了嗎?」還不懂太多齷齪,未曾接觸到社會的險惡的矢田桃花眼含淚光,帶著些許哭腔的說道。


  「怎麼可能白費,矢田,對於有的人來說,他們只看中結果,過程如何都無關緊要,得到、失去、意外這些都不是他們所關注的,在那些人眼裡世間種種無外乎成敗二字,但是啊,這樣的人生實在是太無趣了,與之相比,老師更看中過程,在最後的這段時間裡,你們為了找到挽救老師的辦法,甚至登上了宇宙,查出了老師爆炸的概率不到1%,也多虧如此,才讓消沉的E班重新恢復了活力,之後的一個月,雖然很短暫,但也是大家最開心的時光……」露出犯規的笑容,殺老師用觸手拍了拍矢田桃花的頭,然後看向其他人。


  「這門課程最重要的是心,你們能夠學以致用,通過課上所學的知識趕到這裡,對老師來說已經是最大的幸福了……老師這樣的人,能夠體會到幸福已經是很難得的事了,不能貪婪的奢求得到更多,如今,就算時限已到也沒問題了。」兩個主觸手捂住胸口,將殘月領帶按下去了一點,這個將學生出師視為最大成就的老師,在現在這個時間地點重新看到自己的學生們,那洋溢著的幸福感無法用語言來形容。


  師者,所以傳道受業解惑也!


  作為一個半路上崗的老師,殺老師或許和其他老師有著不小的差距,但憑藉著自己最擅長的方面,他成功的將一整個班的學生都拯救出來了,讓他們從那暗無天日,連自己都放棄自己的深淵裡,一點一點的爬了出來,變成了文能考試拿高分,武能一個打十個的「三好學生」。


  而且不光是成績、素質,針對每一個學生的性格、特長,殺老師還參照大家的意見為他們提供了確切的目標,並在尊重個人意願的基礎上,盡量將學生們引向正途。


  除此之外,在這一年裡他還時不時會針對每個人的情況來次野比大雄式夜談,成功教出了現在這群文「手握殺器」,但三觀正的不像話的學生們。


  傳道、受業、解惑,是為師者本來的責任,但在如今、或者說古往今來又有幾人能夠做到,尤其是不圖名利與回報,單純的作為一個老師去教導學生!

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