第四十五章 慷慨的李主任
練體上的進步也是石開傑引以為傲的資本。雖然論力氣他肯定不如西門仁奇和葉為，但是如果說肉體的強度，他有信心自己絕對是所有集訓隊員中最強的。
錢老師對他練體上的指導比父親石堅專業了很多，而且一天一粒強體丹讓他白吃了一年半，這讓石開傑再次震驚學校的慷慨。
雖然強體丹遠沒有沖真丹和冰參丹那麼珍貴，但是架不住數量多啊。按照市場價格一粒強體丹要賣兩金幣，這一年半石開傑光吃強體丹就吃掉了七百多金幣，這還是錢老師給他申請，學校免費給他的。要是石開傑自己，根本承擔不起。
石開傑懷疑其他的同學都沒有他這麼浪費，畢竟據他所知，葉為和陳月海雖然也進行了練體，但是因為以前沒有相應的功底，所以練體強度也沒有他這麼大，十天才服用一顆強體丹。而排在六名以後的同學根本沒有進行過練體。
想起剛入學時李主任對學生的處罰，動輒涉及到金幣罰款，石開傑當時對李主任的愛財還有些微詞，很多好事的學生都稱李主任是吝嗇暴躁的猥瑣老頭。
但是現在需要時，李主任對學生的慷慨又讓石開傑無比動容。越接觸，石開傑越覺得李主任的實際性格和之前的印象有天壤之別。
要知道很多家境不好的學生一年的生活費才一金幣啊，石開傑一年半吃了七百多金幣是多麼恐怖的事情？而他，只是集訓隊中的一名普通隊員啊！
經過一年半的集訓，李主任對前五名學生的表現很滿意，但是又對替補的深度表示擔心。雖然排名很近，但是有好幾個排名緊挨的同學之間的差距還是很明顯的。
前五名的差距都很小。胡地久雖然排第五，但是其不動防禦已經大成，雖然攻擊力較差，可實際防禦能力已經超過西門仁奇。除了石開傑的如意飛盾有一點克制可以在兩百招以內打敗胡地久，其他排名前三的人估計都很難在胡地久還有真氣的時候打倒他。
但是排名第六的震天罡卻漸漸顯得有點後勁不足，雖然李主任知道震天罡其實是所有集訓隊同學最努力的一個，但是很多事情不是努力就一定有結果。因為胡地久的攻擊能力較差，震天罡可以和胡地久堅持一百招以上，但是前四名任何一個攻擊能力強的，都可以在三十招之內打敗震天罡。
第六第七相差不大，但是第八的水生遺又比第七的竇愛欣差很多。
整體來說，對即將到來的擂台賽李主任是喜憂參半。對於前五名主力出戰李主任還是非常有信心的，這五人有可能是平蘭島出戰所有擂台賽中最強的主力陣容。但是再有信心也不敢說完全避免傷亡，五人可以連戰四場還沒有人受傷？這是不可能的事情。
如果有人受傷，第六第七出戰估計還有得一戰，等到水生遺出戰的話比起一直板凳厚度很深的湯利島和羅斯島估計就很難打了。
后兩名被淘汰，剩下二十人開始進行訓練衝刺。
到了衝刺期就不再練習功法和基礎了，完全就是對練。李主任先是安排戰力相近的對練：前五名輪流對打，第六第七對打，第八到第十一對打，第十二到第十四對打，第十五到第二十對打。
對練了幾天後，由於互相過於了解，對真實的戰力提升越來越小的時候，李主任就安排一人戰多人。就是讓前五名一對三，第六到第二十分成三人一隊挑戰前五。
不過這個對戰的結果卻是讓李主任失望的，看著前四名一個比一個更快的打敗對手三人，李主任都很無語，這是多大的差距啊？
由震天罡和竇愛欣領銜的兩個小組對上西門仁奇和葉為，還是三個人圍著一個人打，對打了五六十招才落敗。
由水生遺和西門仁招領銜的兩個小組對上陳月海和石開傑，完全就是一個人追著三個人打，十招以內結束戰鬥。
只有黃清麗領隊的三人小組圍著胡地久攻擊了一百多招才被胡地久擊敗，這可不是黃清麗她們有多強，是胡地久真的不擅長攻擊啊。
李主任敢肯定，剛組建擂台賽預備隊的時候，他們的差距絕對沒有這麼大，這兩年的集訓前四名的進步絕對是最大的，相對來說胡地久因自身的特殊性，只要能把不動防禦練到極致就是現在這個樣子，遇強則強，遇弱則弱。
這還是一個級別的武士嗎？十招以內可以打敗三個，這完全是壓一個級別的表現啊！要知道這個集訓隊里剛被淘汰的兩個人在同級別中都是高手，震天罡和竇愛欣這種都可以算做是天才了，前四名那就只能說是妖孽了。
西門仁奇是妖孽這在十一年前李主任就知道，西門家族每一代力量天賦的人都是妖孽，成長起來都會是平蘭島數一數二的高手，近千年曆來如此。
另外三個是什麼情況？安林城什麼時候開始盛產天才了？要知道現在排名雖然西門仁奇第一，但是實際交手情況卻很難說，排名第四的石開傑對上西門仁奇也是五五開，另外兩個就更不用說了。
只是不管為了麻痹另外四島也好，為了保住西門家的榮譽也好，這次出征肯定要把西門仁奇排在一號種子位置。關於這點李主任專門和葉為溝通過，葉為在近一年中沒有挑戰過西門仁奇。
安林城另外兩個好像從來不互相挑戰。李主任也知道陳月海對葉為不服，私下不知道交戰過多少次，但是兩年來從來沒有正式挑戰過葉為。石開傑就更不用說了，根本不會挑戰他的好友。
為了更大限度的發揮集訓期對戰的效果，後面的時間李主任乾脆把前五名學生分開來培訓，差距過大的對練只會打擊後面人的積極性。
李主任安排錢老師等五位老師培訓后十五位同學，並叮囑重點訓練第六至第十一位，爭取發現他們的潛力，讓他們提高一截好增加板凳的厚度。