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第十四章 老師考考你

  《牛津高階英漢雙解詞典》是牛津大學出版社著名的英語學習型詞典的中英雙語版本。


  這本詞典總共收錄了185000餘條單詞、短語、釋義,釋義簡明,義項劃分清晰,同時提供係統的語法信息,如搭配模式、用法說明框等。


  同時在已有的牛津寫作指南的基礎上,新加牛津口語指南,詳解日常及應試等場景會話用語;


  這本詞典葉秋平時隻當成工具書用,遇到不認識的單詞,翻開詞典查閱。


  但要說把這厚厚的一本詞典都背下來,葉秋相信,包括編寫這本書的人在內,全世界都沒人做到過。


  葉秋決定做第一個吃螃蟹的人,同時試探一下過目不忘能力的極限。


  他凝神屏息,翻開詞典的第一頁,聚精會神地看了起來。


  葉秋的眼中,所有事物都化為虛影,隻有一頁頁紙張以及上麵的文字,扭動著身軀,不斷被葉秋吸入腦海,迅速加深固化。


  過目不忘的能力確實強大!

  葉秋使用的是牛津高階英漢雙解詞典的第七版,采用32開紙印刷,一共2412頁。


  每一頁,葉秋停留的時間為兩到三秒。


  在如此短的時間內,這一頁上的所有單詞,音標,釋義,短語等信息,都深深地印在了葉秋的腦海裏。


  雖然說沒辦法短時間內融匯貫通,但足以讓葉秋成為一個行走著的大詞典。


  嘩嘩的翻頁聲,引起了陸晚晚的注意。


  陸晚晚不由得扭頭看向葉秋,見葉秋專心致誌翻書的樣子,不由得一愣。


  這家夥在幹嘛?


  哪有這樣看書的?

  還捧著一本英漢高階詞典看。


  突然,陸晚晚仿佛意識到了什麽,眼睛不由得瞪得溜圓,內心深處開始翻江倒海。


  她記得上午唐老師讓葉秋背誦課文的時候,葉秋那恐怖的過目不忘能力。


  難道這家夥在背誦英語詞典?


  隻是,這怎麽可能?


  要知道這麽厚的一本大辭典,蘊含的信息量遠遠不是幾篇課文能夠比擬的,一個人的記憶力怎麽可能牛逼到這種程度。


  陸晚晚看了一會兒葉秋,見他一副全神貫注的樣子,張了張嘴,最終還是沒打攪,將注意力重新放回在自己的習題冊上。


  但那嘩嘩的翻頁聲始終在陸晚晚耳邊縈繞,搞得她心浮氣躁,時不時轉過頭去看上兩眼。


  ……


  時間一分一秒過去。


  嘩嘩嘩——


  葉秋不停地翻開一頁又一頁。


  這時,一股好聞的茉莉花香隱隱傳入葉秋的鼻腔。


  緊接著,咚咚咚!

  葉秋頓時從那種忘我的狀態中脫離出來,便看到一隻白皙的小手輕輕敲打他的課桌。


  葉秋一愣,抬起頭,正好對上聶心語似笑非笑的眼神。


  “這位同學,我看你翻英語詞典有半小時了,你這樣看有什麽收獲嗎?”


  高中時期晚自習采用的是輪班製,今天晚上負責值班的正是新來英語老師的聶心語。


  第一次真正意義上當老師,聶心語還是相當負責的,時不時在教室裏走上兩圈,看看同學們都在幹什麽。


  於是,拿著一本英語詞典不停翻頁的葉秋,成功吸引了聶心語的注意。


  葉秋沒想到聶心語會關注到自己,笑著回答道:“聶老師,當然有收獲了,我在背單詞呢。”


  聶心語一愣,一般學生見到老師關注自己的時候,都會緊張一小會兒。


  這個男生倒好,跟自己對視時,眼神中根本沒有那種學生對待老師的敬畏。


  沒想到這個有點看起來清秀帥氣的男生還是個刺頭兒!


  聶心語皺了皺眉,她自然不會相信葉秋的話,拿著牛津詞典背單詞,隔個幾秒鍾翻一頁,騙鬼呢!

  “這麽說,這本詞典裏的單詞你都會背了?”


  “前麵看過的都已經會背了!”


  葉秋一本正經道。


  他已經翻閱了八百多頁,直到現在,他都沒有探知到自己記憶力的極限。


  這本詞典裏每一頁內容,都在他的腦海裏曆曆在目。


  葉秋甚至能感覺到,即使整本詞典背完,也不會對自己的大腦造成太大的負擔。


  這讓他對係統的牛逼程度有了進一步的認知。


  聶心語心中對葉秋印象大減,表麵上卻不動聲色,笑眯眯道:“那要不這樣,老師看你一個人背單詞沒勁得很,幫你聽寫一下吧,看看前麵背誦效果怎麽樣!”


  葉秋一愣,笑道:“當然沒問題啊!老師,這本詞典前八百頁,隨便哪個單詞都行!”


  不見棺材不落淚!

  聶心語冷冷一笑:“行,那老師就考考你!”


  一旁的陸晚晚張張嘴,想要提醒一下聶心語,最終還是什麽都沒說。


  不讓聶老師見識一下葉秋的能力,恐怕沒人會相信葉秋真的有過目不忘的能力。


  聶心語從葉秋手裏接過《牛津高階英漢雙解詞典》,準備給葉秋一個下馬威。


  “接下來我聽,你寫,除了默寫出單詞外,還要寫出每個單詞的具體釋義,能做到嗎?”


  葉秋微微一笑:“沒問題!”


  “那開始吧,academic!”


  葉秋刷刷刷,在稿紙上寫下答案!


  聶心語皺起了眉,葉秋寫得好像有點多。


  academic,作為形容詞的時候,含義有學術的,學業的意思,作為名詞的時候,指的是高等院校老師和高校科研人員。


  通暢聽寫的時候隻需要將單詞拚寫正確,然後將其中一兩個釋義寫上去就可以了。


  而葉秋竟然一寫一大段。


  聶心語低頭細看,不由得呆了呆。


  她連忙將視線轉移到牛津高階英漢雙解詞典上,葉秋的答案,和詞典上關於academic的釋義一模一樣。


  要知道詞典上通暢對一個單詞的解釋,除了關於釋義以外,還會有與之相關的短語,例句等等。


  葉秋竟然將這些全部都默寫了出來。


  聶心語表麵不動聲色,繼續聽寫。


  “challenge”


  “chamber!”


  “candidate!”


  “budget!”


  “economize!”


  ……


  聶心語一邊念,一邊看葉秋的答案。

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