第59章 鼬：藝術就是爆炸
團藏那邊呢，被大蛇丸抓住把柄一通輸出，弄得非常鬱悶。
他在吵完後就徑直衝回自己碩大的根部，把手底下那批研究木遁的“廢物們”叫出來，不管三七二十一直接劈頭蓋臉一頓猛批。
殊不知一模一樣的話他自己在前幾天就說過一回，手下們直接都免疫了。
再怎麽罵，不會就是不會，弄不出來就是弄不出來。
發泄完之後，他坐在椅子上，獨自待在陰暗的環境裏麵深思。
千手柱間細胞的事情自己是得不到什麽利益了，頂多拿點大蛇丸那邊用剩下的邊角料……團藏可沒有表麵上這麽信任那家夥。
不過，如果以暴力的手段坐上火影之位行不通的話，以功勞的手段呢？
要是自來也妙木山那邊的預言為真，今後一定就是屬於科學的時代，忍者的比重很小，而真正掌握話語權的是科研與成果。
隻要自己手下的研究所弄出了各種各樣不可思議的驚人產品，像“聚能裝置”和“忍術輔助裝置”那樣惠及全體木葉村民的話……成為五代目也並非不可能。
“日斬和水門那種天真的家夥根本不懂得如何利用這份屬於科學的力量，放任他們把持著火影之位的話，木葉根本不會有未來可言。”
想到這裏，團藏有了打算。
……
01研究所，青山三葉獨自一個人呆在一層樓的實驗室裏，悄悄鎖上門。
因為楓先生出去了，今天相當於放了個假，她把那幾本有些深度的理論書籍擺在桌麵上，拿著紙筆開始演算與學習。
有一本書格外厚，上麵簡單地寫著“數學”兩個字。
這麽多天高強度的科研訓練下來，她已經有了初步嚐試這本書的基礎，隻不過想要完全吃透裏麵的內容依舊艱難無比。
砰砰。
她連貫的思緒被敲門聲打斷，隻好緩緩放下筆，起身去開門。
“唔……”青山三葉看著來人，“楓先生和緋月醬從雨之國那邊回來了嗎？”
“是哦，時空間忍術真的很方便呢。”
綾崎緋月把手伸向後腦勺，隨後金色如瀑的長發在室外陽光的襯托下懸落，很是瀟灑輕盈的感覺。
“不過……三葉醬為什麽要鎖門呢？難道之前有其他人過來打擾之類的嗎？”
想起這個，青山三葉感覺自己有點麵紅耳赤，她快速找了個借口：“隻是因為個人習慣啦。”
綾崎緋月沒有深入追究，因為她覺得自己這邊的話題更加勁爆些，很快貼貼。
“聽我說哦，剛才去雨之國的時候看到楓出手的場景了~”
“唔？”
“還從楓口中聽到了很多不為人知的秘密，”她輕輕側過臉，“和三葉醬分享應該沒問題吧？”
看著她們玩鬧的樣子，神渡楓帶著笑意道：“那不算是什麽非保密不可的東西，今天已經快要結束了，也就不安排多餘的任務了，你們休息休息吧。”
“好誒！”
……
宇智波一族的駐地，族長的邸宅。
現在隻有四歲多一點點，尚且年幼的鼬坐在書桌前，桌上擺著幾本書。
自從在第三次忍界大戰末尾見識了戰爭的殘酷之後，他無形中產生了希望了解這個世界的想法，不斷渴求著各種各樣的知識。
父親富嶽看到鼬如此熱衷讀書，自然欣喜，滿足了他的各種要求。
原著中的他七歲就能以火影的角度去看待問題，這種視野和看待事物的方式可不是什麽天生的東西，與其幼時的經曆密切相關。
所謂的天才也大多是如此，拋卻忍者天賦不談的話，很難說在基因層麵上比起自己的同類更有多少優勢，隻不過擁有獨特的成長環境，資源和教育方法罷了。
鼬翻開一本書，稍微呆了一下：“這是？”
旁邊剛處理完家族事務，正在閉目養神的富嶽睜開眼，言簡意賅地解釋了一句：“忍者學校的新教科書，目前還隻有這一門課程的。”
“和村子科技改革有關的東西嗎……”他好奇地翻開一頁，然後便沉浸到屬於科學的世界之中去了。
教科書是神渡楓寫的，他清楚五六歲的忍校學生大多數還不具有真正意義上的抽象邏輯思維能力，言辭方麵弄得淺顯易懂。
課程的名字也順應他們的好奇心，起得比較有趣——萬物運行的奧秘。
一共有四冊，內容層層遞進深入，主要安排給忍者學校不同年級的學生。
第一冊配有彩色插圖，後麵幾冊會按年級提升而增加少量公式與計算的習題，主要講解的是生活之中各種有趣的現象背後的科學原理，深入淺出，非常有趣。
順帶一提的是，神渡楓覺得學生們動不動就跳級不是因為他們太天才，而是忍者學校的課程太過簡單，編寫教材時也考慮過這一點。
手裏劍啊，忍術啊這些課程暫且不論，不過但凡是個正常人，沒個五六年的時間是沒法掌握這麽多知識的。
總不能說年初還在學習二十以內的加減法，年末就直接上手微積分線性代數吧？
“原來如此……忍術精湛的上忍們在使用火遁·大火球或者豪火球這兩個術時會加入少量的旋轉，這樣可以更好地對抗外界環境的幹擾，原因是這個叫做角動量守恒的東西嗎？”
“嗯……也有刻意防止旋轉來對抗幹擾的，這個叫什麽尾翼穩定脫殼穿甲彈？好像是那個01研究所的產品之一。”
“還有用起爆符拆毀大樓的畫麵……原來在炸藥上麵留出一個缺口有這麽大的講究嗎？”
鼬看著書本上華麗的爆炸場麵，以及爆炸之後的效果圖，感覺打開了新世界的大門。
絕大部分男性都會基於本能地對這種東西感興趣……以至於藝術就是爆炸，鼬有點著迷於其中了。
他看完第一冊，情不自禁地打開第二冊。
然後發現上麵開始有一些代數公式，物理定律，每一章節課後甚至還有一個小習題，要求學生們用自己學到的知識來計算或者解決生活中的小問題。
比如說怎麽安排起爆符的位置才能更高效地拆掉大樓，如何最快效率地炸毀火影岩等預想目標。
不懂了，但是很有趣……鼬望向富嶽。
“父親大人，能給我一些數學和物理方麵的書嗎？我有點感興趣。”
鼬對這些東西感興趣嗎？不過正好是高層接下來準備大力發展的方向，不是什麽壞事……富嶽答應下來。
他不知道這意味著什麽。