第311章 讀研目的

  千葉的感悟：我曾經很害怕死亡。我將再也看不到這個世界的日出，再也無法參與這個世界上發生的每一件事。但是想想在我出生之前，相同的太陽曾經億萬次的升起落下。我曾經錯過了所有世界上發生的事情。那時的我，就已經經曆了漫長而混沌的死亡。曆史的大浪把我推到今時今日這個世界，我卻不想擁有今時今日的心境，不想生活在這個亦步亦趨的時代。多少次我把手裏的東西一摔說老子要過自己的生活，卻又被時代的浪潮淹沒。如果我還能喘息，我要問候這個社會的價值觀，扭曲了多少美好的靈魂。


  2014年9月23日，千葉就近期的煩惱，寫下《進不進新聞部及讀研目的探討》。


  《進不進新聞部及讀研目的探討》


  一、讀研的目的

  1論文

  2研究能力

  3專業見識

  4獎學金（大學裏沒賺夠的）

  5六級（大學裏遺憾）


  6繼續玩，輕鬆

  7閱讀名著，


  8看動漫


  9玩網遊


  10找伴侶


  11加入合適的一個部門（大學裏曾放棄的）


  12做家教賺錢


  顯而易見，六級是最重要，性價比、性值比最好的。


  其次就是獎學金和三好學生，能得到巨額補助，能證明綜合能力。


  再者就是附帶的畢業論文和研究能力。


  最後就是找伴侶，不能作為硬性要求這一條。


  二、是否進新聞部

  其一，如果把新聞部的時間用在六級上，能從413提升到425分，那加入新聞部就是錯誤的選擇。


  反麵，你還有其他愛好，就算不加入新聞部，六級時間多了，你也肯定會做點其他愛好的事情，這麽算存在很大的誤差。


  其二，大學裏的遺憾或沒賺夠的，好的方麵是可以體驗那種生活，不好的方麵是，在研究生裏做大學能做的事，唯一能說明的是你大學不努力，大學不去做，和那些大學裏做過的同學比，那麽你多讀三年研的目的不就變成了做人家大學裏做過的，獲取人家大學裏得到過的東西嗎？真是太不爭氣了。


  其三，不針對自己，針對大學裏該得到的全部都得到的人而言，研究生裏最重要的，除了和本科一樣最該得到的重要的東西外，最為重要的就一定是大學裏所無法得到的，比如科研論文，科研能力，（科研環境。）

  其四，很多人不競選班委，有一個原因就是他們當過了，這個職位裏該得到的，他們已經得到了，所以再做的話，得到的肯定和付出的不成正比，除非你以後從事這一類似的職位，（可能性很小的），否則重複的經曆用處不大反而占空間，就像悲催的先選擇化學教師後又放棄的我一樣，重複的支教和家教精力對於化工工作的用處微乎其微，不是選擇定終生，而是拓展視野的話，豐富人生的話，肯定是做之前沒做過的，也就是不知道適不適合的那種事。


  （其四和五作為上一條補充一點，選擇終生職業，經曆眾多之後，要選擇順心的，不要因為周圍幾個好友或親密好友的勸阻或建議，就堅持不該堅持的方向，順心最重要，當老師上課，單單這個場景，自己心裏就很不自在很難受，像看病人一樣難受，符合價值觀又有何用，不適合就是不適合。化工工廠幾年臨時工應該還好，不排除要提心吊膽的）


  其五，從動機上，我本不想重複大學裏可以做的事，也就是不打算進學生會，社團，就做個班委就行了，增加在班裏人氣，評獎評優能加分，可惜班委裏沒有適合我的職位，再者剛進來就競選我一下子和周圍同學就熟悉起來可能性很小的。（參考本科我都是後期爆發，時間長了，他們不了解也會了解，當然本人改變是內因和主因）

  其六，不排除我想逃避的想法，用更多的時間玩，避開不喜歡的采訪，避開部門的忙碌，不太喜歡和生人打交道。


  其七，和教師一樣，無論再怎麽鍛煉，怎麽鍛煉交流能力，第一次和生人打交道，（尤其女生打交道，）都多少會感覺到不自在，當然很熟悉的除外，這不是能力問題，是心裏問題，心裏遺留問題。口頭交流的實質和目的已經懂了，用最簡短，最準確，最容易讓他人理解的話把自己的意思表達出去，之前也難怪，因為書麵表達能力恰好和其完全相反。


  ———進不進新聞部及讀研目的探討 完———