第158章 歹毒之名
如果徐公子見到許修齊緩慢降落的動作，當他真的是法力消耗過大，不能快速降落而臉上露出擔心，隻能說明徐公子為人講義氣。
智慧上就有點名不符實了，連一點其中深意都沒有看出來。
能看出來其中深意便說明徐公子機智了得，思考問題看待局勢不會因為心裏情緒受影響，能理智的判斷出內情。
徐公子作為徐家未來的家主，也會是即將融合成的新勢力的未來之主，能有理智辨別局勢的智慧，遠遠比修為重要。
而有一個明智的未來之主，對劉家來說就表示這個勢力，進入自己的利益圈之後會起到很大的作用，值得認可它的身份。
“君使過於盛讚，我不過是有點小聰明而已，還不如普通人的智慧。”徐公子謙虛著，目光暗中向許修齊投去一個感激眼神。
“使君請坐，一些事宜我們可以慢慢相談。”許修齊落在屬於自己的椅子旁，卻沒有先坐下，“趙璞前輩，李昊前輩請坐！”
“多謝仙君盛情！”趙璞和李昊已經收起聖器，向許修齊行一謝禮方才入座。
“小師兄盛情相邀，小女子怎麽敢推脫！”劉圓圓在趙璞和李昊坐穩後，“小師兄和徐公子，也請坐！”
“謝過君使相賜！”徐公子躬身行過大禮，才入座。
“使君客氣！”許修齊和趙璞、李昊兩人一樣，行了一個同道之間的謝禮。
各方坐定還空著一個位子，遠處早已經將茶水準備好的徐家成員，在徐風廿帶領下站定，不敢貿然將茶水遞上。
徐公子麵色平靜，目視著前方，也沒有下達命令讓徐風廿將茶水端上來。
坐在椅子上的劉圓圓和許修齊，也沒有誰先開口打破平靜，都如徐公子一樣目視前方。
看他們的表情似乎在等著什麽，現場一時陷入安靜之中，隻有微風偶爾吹樹葉的聲音沙沙響起。
“恰逢其時，我自當做個見證。”張陽平在大家安靜等待中，帶著謝信然飛身落在空位前，“不知各位同道，可願給老夫一個機會，見證天下局勢大變革之始。”
謝信然身無修為，從戰鬥開始之後就很自覺的沒有離開過張陽平身邊，而且看張陽平眼睛餘光一直放在他身上的樣子，也沒有任由他在戰鬥結束之前離開身邊的打算。
此時張陽平站在椅子前卻沒有坐在，謝信然便像一個跟隨長輩出訪的晚輩一樣，垂手立在椅子後麵。
“天算前輩願意屈尊，小女子自然代表劉家歡迎！”劉圓圓起身微微欠身行禮。
“前輩屈尊，實是徐家之大幸運！”徐公子早已經和劉圓圓一起起身，此時一邊說話一邊行了大禮。
“張前輩我們是舊識，多次承蒙你相助，感激你願做見證之人還來不及！”許修齊也是淡然行禮表示歡迎。
他和徐公子、劉圓圓是同時在張陽平聲音傳來後便起身迎接，隻不過三人分了一個主次開口回話而已。
劉家是異能勢力，自然要劉圓圓先表態才能定下是不是歡迎。
徐家作為即將成立的勢力的主導力量，徐公子既不能搶在劉圓圓之前開口，也不能落在許修齊之後。
搶在劉圓圓之前開口，有僭越權柄的嫌疑，落在許修齊後麵又有附庸在他身上的嫌疑。
“如此我就卻之不恭了！”張陽平安然入座後，和李昊、趙璞互相點頭示意，“使君、徐公子、仙君，請別多禮，入座，入座！”
李昊和趙璞沒有起身，因為他們的身份和張陽平相等，也不是今天主導事情進展的雙方之一，沒有起身迎接的道理。
許修齊三人麵帶微笑，應著張陽平聲音和邀請的手勢，一一再次坐下。
徐風廿在三人剛剛坐穩後，便帶著徐家人員魚貫而入，將茶水依次擺上。
先是張陽平和趙璞、李昊麵前同上擺上了茶水，以表示三人身份超然，且互相之間又是同一高度。
然後是劉圓圓麵前擺上了茶水，再是徐公子麵前，最後才是許修齊麵前。
“徐家有緣得到了一點劣茶，請諸位前輩品鑒！”徐風廿退走到距離桌邊一米距離時才出聲。
直到此時，一套符合規矩的禮儀才真正走完流程，可以正式進入自由討論。
中間任何一個環節出錯，那麽都顯得場麵不夠正式，一方在禮節上出了錯誤，便也顯得自己沒有禮數。
“小師兄請先飲茶，歇息片刻恢複一下法力損耗！”劉圓圓，“有天算前輩在場見證，你對千符門殘餘人員所做的處理決定，必定能得到天下各勢力的認可。”
“我雖修為不濟卻還是有力氣說話，不敢讓使君過多等待！”許修齊應劉圓圓話淺飲碗內茶水，“我破千符門的舉動，全部是因為此門派有歹心害人，其心不善！”
許修齊心中組織著語言，又有閑心思考劉圓圓之前誇讚徐公子的原因。
徐公子能第一時間理解許修齊和劉圓圓緩慢降落的深意，自然是表示其人對局勢的判斷非常敏銳，智慧了得。
可單憑這一點，並不足以讓劉圓圓那麽誇讚徐公子，隻是這一點便隻能證明徐公子是一個合格的勢力接班人，不能說非常出眾。
讓劉圓圓誇讚徐公子原因，在於留給張陽平的位置安排上。
張陽平實力高超，但是和任何一個勢力都不走得親近，從來不參與進門派之間的鬥爭。
徐公子給他安排的座位，有隱晦邀請張陽平加入劉家一方勢力的意思。
都知道張陽平不參與門派爭鬥的規矩，所以大家隻能靜心等待他的回應，不能出言邀請。
張陽平如果表示戰鬥已經結束，自己就不繼續久留了，那麽就是拒絕徐公子安排的暗中邀請。
願意坐上這個位置，便最少是答應考慮徐公子的隱晦邀請。
“孫謹用心歹毒，其門人自然上行下效，心思都不善良。”劉圓圓點點頭，“小師兄既然留下他們性命，是有辦法教導？”