第89章 分班危機
“好了既然你已經入職了，那麻煩你過來算賬，謝謝！”
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次日早上，學校內
“聽說我們年段過幾天又要分班了。”
“是啊是啊，年年高三都要分快慢班。瞎搞。”
“老師獎金按畢業生一本錄取數量，我們班就那麽幾個尖子生給挑走，真的是胡鬧。”
“聽說，這個尖子班班主任好像是校長的外甥，高二臨時調上來的。”
…………
此時整個辦公室可就是相當熱鬧了，未來眯著眼睛，整個人有些無精打采的走了進來，昨晚睡的不是很好。雖然不影響事。
但他現在滿腦子都是睡覺兩個字，犯困說不上就是不想上班。
“什麽事？這麽熱鬧？”
未來進入辦公室，整個辦公室可謂是相當熱鬧啊，好多老師都圍在一起討論著什麽，不算大聲，可唧唧咋咋的也挺吵。
“高三準備分班了，幾個班主任聚在一起抱怨呢。”
莫老師緩緩走到未來辦公位邊上，遞給未來一瓶綠茶：“昨晚又改教案，改到深夜吧？”
“咳咳咳，，，，還好吧，，”
未來尷尬的笑了笑，他其實隻是規劃了一下自己的修煉計劃罷了。一下子忘記了時間，但莫老師既然要把自己想的如此高大，，，那也完全沒有問題。
“不過，，，要分班了嗎？”
其實未來也不是第一次分班了，但每年分班未來都是最為反對的那一批，所有學生生來平等，不應該有貴賤之分，他們還隻是群孩子。
未來的每一次反駁也得到了很多老師的共鳴，但問題在於，每一次他的意見校長都很少聽從，分班最終還是成了板上釘釘的事情。
他有幸當過兩次尖子班的班主任，但這個臨時七拚八湊來的尖子班學習氣氛其實還不如曾經那個有好有壞的班級。
平均分是上去了，但學生的成績幾乎都並沒有什麽進步。有的甚至還出現了退步的跡象。
不過這一次不一樣，校長似乎壓根沒有打算把這個事告訴他，這讓未來很不悅，作為班主任的他有權利知道他學生的調動。
哪怕他並不讚同分班，但依然有權知道。
“王八蛋。”
未來眉頭緊鎖，怒罵了一聲，站起身便準備離開辦公室。
“你去哪？”
“校長室！”
莫老師這一刻也反應過來未來似乎對這件事完全不知情，這怕是要去校長室理論，畢竟很少有老師會向未來這般為學生考慮，轉身也追了上去。
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此時校長室內
校長還在處理學校的一些文件。
這個時候未來也沒有絲毫客氣，擰開門把手氣勢洶洶進入了校長室，找了個位置也沒有絲毫客氣，就坐了下去。
看著辦公椅上的校長也沒有說話，自顧自拿著茶幾上的茶杯，給自己裝上一杯。
“獅峰龍井，，，，您老可真是會享受啊。”
“有事等我辦公結束，我現在沒空。”
校長似乎也已經習慣了未來的這種行為處事。完全沒有在意，倒是顯得很鎮定自若。
莫老師此時也趕了過來，但看到的也並非大吵大鬧的一幕，而是校長認真的寫著教案，而未來坐在椅子上喝著茶。
“校……校長，校長好。”
莫老師很少和校長正麵聊天，甚至說見到校長的機會都不多，麵對兩者如此強大的氣場，不由得說話開始變得結巴。
校長抬起腦袋看了看莫老師，重新低下頭緩緩開口道：“坐那喝會兒茶，等我處理完文件。”
校長抱著不管你有何目的，都請我把文件處理完再討論的心理。而未來倒也不急，有的是時間，反正他的課在第四節。
大不了今天早讀自己不監督了，遲到不抓了。不給他個合理的答複他還就不走了。
也不知道過了多久，莫老師在兩人非同常人的氣場下，脊背發麻，這個時候校長也算是把文件處理完了，關上電腦看著未來淡淡開口道：“我知道你為什麽事來的。”
“給我個合理的解釋。”
兩人的話語可謂是鋒芒畢露，誰都不服誰，未來是前任校長點名要留下的老師，校長也不喜歡難為他，成績擺在那，作為一個老師未來一定是他們學校，乃至全市最優秀的班主任。
而校長呢，未來也給他麵子，不難為他。這個校長還是合格的，至少沒有受賄，吃公款，潛規則這種惡劣的行為。
“未來老師，我知道你的意思，你不喜歡分班，但教育局的撥款和學校的升學率是綁在一起的，我們要為學校的未來考慮一下。”
校長語重心長的說著，但未來又怎麽會不知道這點，他憤怒的是，為什麽校長要對自己隱瞞這件事，他感覺自己像個傻子，自己的學生動向作為一個班主任居然是最後一個知道的。
“不考慮什麽撥款，我就想問一下，高三了，忽然換到一個陌生的學習環境，陌生的老師，同學，這種真的好嗎？上一屆高考狀元的料子硬生生掉到年段三十名開外。”
“那是個例外！”
“那也是個例子！”
兩人抱著不同的理念如同水火不容一般，一個是作為一個學校的掌權者負責人，另外一個是作為一個老師的職責。
分班的確可以提高不少升學率，但也讓不少學生的成績下滑嚴重。這是一把雙刃劍，也是一次賭博，但也默默成了教育界的現狀。
“為人師表，多為學生考慮一下，他們隻是孩子，小小年紀就要給你們排出個高低貴賤，你這是在把他們的自尊心硬生生打碎在地。”
未來義憤填膺，他一個連考試排名都從來不公布的老師，怎麽可能接受這種分班模式。
“話不要那麽難聽，學校有學校自己的運行模式，什麽叫把學生分高低貴賤。這個叫衝刺班和普通班。”
“和好壞班有什麽區別？改的了名稱改不了本質。”
未來一句話直接點破了現時代應試教育的悲哀，孩子成為了考試分數的工具，為了所謂的升學率，強製性進行分班。
給予那些衝刺班的學生更加重的學習負擔，而那些普通班的學生，基本就是半放棄的情況了，如果是基礎班……OK，你的班主任會勸說你報考春招。
“我們的學校能夠走到現在，一直在巨峽市獨占鼇頭，是有原因的……”
“如果執意如此做，那我選擇辭職，我不想為了你所謂的升學率，去違背我當初做老師的初心！”
未來一巴掌拍在茶幾上，他缺那點獎金？當老師隻是因為他喜歡孩子，他喜歡這種看著自己學生長大成人的過程。
“都安靜一下啊啊啊！！！”