第48章 壓軸題

  半夜十二點，小房間的門終於打開，修姬扶著臉色蒼白的蘇沙，慢慢走出了房間。


  蘇沙的手中，拿著一個移動硬盤。雖然為了趕工，她感覺自己的身體都快被吸幹了，但遊戲的Beta測試版本，也總算趕在今天按時完成。


  這一切都是值得的。


  “唐葉秋同學，唐葉秋同學……”


  將蘇沙扶到座位上坐下，修姬走到了唐葉秋身邊，伸手將她搖醒。


  “唔……咦，修姬？現在幾點了？”


  “半夜十二點。”


  “這麽晚了？！”


  “你大概是在等我們的時候，趴在桌子上睡著了吧。”


  “這樣嗎……蘇沙同學的遊戲怎麽樣了？”


  “完成了。”虛弱的聲音從身邊傳來。


  唐葉秋轉頭一看，不由得嚇了一跳，眼前的蘇沙就如同一個壞掉的人偶娃娃，整個人攤在椅子上，原本就白皙的膚色，此刻更是一點血色都看不出來。


  “蘇沙同學，你沒事吧？！”


  蘇沙以極微小的幅度搖了搖頭。


  “不用擔心，隻是太勞累了，回去休息一下就好。”修姬在旁邊替蘇沙答道，“那麽，唐葉秋同學，我們先走了，你也早點回家吧，注意安全喲。”


  “好，但是……”唐葉秋本來想說，看蘇沙的狀態，怎麽也不像是能走的樣子。


  但緊接著，她就看見修姬走到蘇沙身前，一手穿過她的膝彎，一手托起她的後背，將嬌小的身體抱了起來。


  蘇沙的小腿動彈了兩下，似乎想要掙紮，但很快便沒了力氣，整個人隻能乖乖地縮在修姬懷裏。


  “下周見，唐葉秋同學。”


  “啊，下周見……”


  看著兩人離去地背影，唐葉秋心中有種奇怪的感覺揮之不去，正常女生會像這樣一個人把另一個人抱回家嗎？


  不過，她們似乎也不僅僅是普通的同學關係，修姬好像是蘇沙的專屬女仆什麽的，這麽想的話，剛剛的行為也算合情合理吧。


  “算了，關我什麽事。”


  唐葉秋搖搖頭，把這些亂七八糟的想法甩到腦後，拎起書包，準備走人。


  臨走之前，她看了一眼小房間，房間門半開著，房間裏除了桌椅和電腦，沒有其它東西，也看不出任何異常。如果她沒記錯，這是第一次蘇沙走出房間後，沒有順手將門關上。


  ……


  周一，學生會向全校公布了“水手計劃”第一期培訓生的篩選方案。


  不出所料，這立刻成了同學間討論的焦點。


  篩選分為筆試和實踐兩大部分，其中筆試的前半部分主要考察基本的數學、地理及生物知識，對高一新生的考察範圍窄一些，對高二、高三學生考察的內容多一些，但題目難度都是一致的。


  後半部分，則以邏輯分析題為主，重點考察參選者運用理性思維進行邏輯分析的能力，這基本上與課堂上學習的知識無關，也因此，平時學習好的學生，並不一定能在這場測試中取得好成績。


  而理論測試的最後一道題是最古怪的。題目很短，隻有一句話：請簡述以下漫畫中的內容。


  下方是一張漫畫：一條街道上，七八隻各式各樣的怪物張牙舞爪，圍著一名小女孩，女孩手上拿著一本厚厚的書，遠處有子彈飛來，打在怪物身上，汁液四濺。


  “怪物和小女孩。”有人在試卷上寫到。


  “營救被怪物包圍的小女孩。”有人寫得詳細一些。


  高誌明很早便做完了其它的題目。


  他是眾多參選學生中的一名，麵對試卷上最後一道“大題”，他準備像平時一樣，再審一遍題幹，以免自己的回答跑題。


  “再讀一遍題目吧。”他看著那副漫畫，想到。漫畫的線條很簡潔，寥寥幾筆，就將詭異猙獰的怪物和楚楚可憐的小女孩活靈活現地勾勒了出來。


  “再讀一遍題目吧。”他想。最後一道大題，還是應該審清題目再作答。


  “再讀一遍題目吧。”他在心中對自己說到……


  “再讀一遍……”


  冷汗從額頭上流下，呼吸變得越來越困難，高誌明猛地抬頭，將視線從漫畫上拽離。


  “呼——呼——呼——”


  他大口大口呼吸著空氣，就像一個剛剛憋著氣潛泳完三十米的人。


  “同學，你身體不舒服嗎？”監考老師察覺到異常，走過來問到。


  “我沒事，謝謝。”


  高誌明搖頭，他的呼吸已經漸漸恢複正常。


  他閉上雙眼，先努力將自己的大腦清空，然後再非常謹慎地、一點一點地回想剛剛究竟發生了什麽。


  自己看完漫畫後，準備再閱讀一遍題幹，以免答非所問。


  但每當自己想讓視線從漫畫上移開，大腦中的思路就好像被重置了一樣，重新回到剛剛看完漫畫的狀態。


  所幸他是個想法堅定的人，即使再來一遍，也不會放棄再審一遍題的想法，直接寫下答案。


  因此，他陷入了循環之中。如果不是感覺到身體不適，恐怕……


  “離測試結束還有15分鍾，請同學們控製好時間。”監考老師的聲音響起，打斷了高誌明的沉思。


  15分鍾？他明明記得，自己做到最後一道題目的時候，看了一眼手表，那時離測試結束還有足足40分鍾。


  除去剛剛整理思路花掉的5分鍾，也就是說，自己在那個循環裏至少浪費了20分鍾。


  這道題目，果然沒有看起來那麽簡單。想清楚這一點後，高誌明反而對解開這道題又多了一點信心。


  確定自己的思維已處在最清晰的狀態後，他重新從題目的開頭讀起。


  請簡述以下漫畫中的內容。（30分）

  題幹部分和第一次讀相比，沒有變化。值得注意的，反而是後麵括號中標注的這道題的分數。


  30分。這張考卷的總分才150分，無論哪個學生，隻要注意到這麽大的分數，都會第一時間懷疑，這道題是不是像看起來那麽簡單。


  但問題是，初見這道題目時，自己完全忽視了那個括號，仿佛那個“30分”壓根沒有在視線中出現一樣。


  讀完題幹，他小心翼翼地看向漫畫。這一次，他終於注意到了之前完全忽視的細節。


  漫畫中大致圍成一個圈的怪物，全部麵朝圈外，而不是圈內。


  這並不是一眼就能看出來的事，因為對於這些奇形怪狀的怪物，缺乏相關知識的人，根本分辨不出哪部分是它們的頭，哪部分是尾，或者哪麵是正麵，哪麵是背麵。


  當然對於參加測試的學生來說，他們在生物課上學過這方麵的知識，哪怕是從未見過的怪物，視覺器官、進食器官等都有共通的特征，隻要根據特征認真分析，就能判斷出大多數怪物的頭尾與正反。


  但知道這些知識是一回事，靈活運用它們又是另一回事，至少剛見到這副畫的時候，高誌明壓根就沒想過，要判斷一下這些怪物到底在看向哪邊。


  如今注意到這一點後，這張漫畫的含義頓時就不一樣了。