第50章 第一步
望著歐陽易離開，穀教授神色冷漠回頭，朝唐益點頭，轉身準備回去實驗，他剛才從歐陽易身上嗅到點東西，需要用實驗判斷具體的情況。
“我有異能。”
穀教授腳步一頓，回頭看向唐益。
唐益的臉色一如尋常，但是眼中仿佛有火焰在跳動：“而且我知道為什麽縣裏覺醒異能概率異常，它與某種特殊的異能有關。”
穀教授偏頭想了想，沒有開口，按理來說，一個學生不可能知道詳細內情。
穀教授無法確定唐益是否真的知道情況，也無法猜想唐益會提出什麽交換條件，但是這個信息太過重要，重要到穀教授無法忍受可能的遺漏。
與其胡亂開口泄露信息，不如決定將事情留給趙青青解決，想到這裏，穀教授轉身離開。
看著穀教授毫不在意地轉身離去，唐益咬牙說道：“問題換問題，我不要其他的東西，如果你現在沒同意，我永遠不會開口。”
穀教授心中不屑，人們總以為自己能夠保守秘密，其實在誘惑和恐懼之前，每個人都不堪一擊。
盡管如此，隻是問題的話，穀教授依然願意交易，所以穀教授問道：“什麽類型的問題。”
“隻和異能有關。”
“可以。”穀教授點頭應允，異能相關問題大多價值一般，至於那些真正秘密的問題，穀教授不認為普通高中生有能力提問。
作為一個合格的研究者，穀教授非常清楚，重要問題的提出需要大量信息和思考進行支撐，即使是那些跟隨穀教授的學生當中，也隻有寥寥幾人有能力偶爾提出一些重要問題。
隻是問題換問題，穀教授很樂意進行交易，不用等趙青青。
唐益問出自己的第一個問題：“異能是什麽。”
穀教授心中一哂，果然是這種平庸普通的問題。
這種問題穀教授已經回答過無數次，不用多加思考，一整段話從嘴裏倒了出來：“異能的定義尚未得到公定，我個人將其視為以精神力為媒介，傳導特殊力量的過程。”
“傳導力量？異能不是超凡本身的力量嗎？”
穀教授歎口氣，這種愚蠢的問題真是浪費時間，但是考慮到唐益的信息，他還是耐著性子回答道：“低階超凡能力太弱，看起來確實像是本身的力量。”
“但是進入中階，你應該見過餘生他們在空中跳躍吧，隻從憑空借力這點來說，異能已不可能是人類自身的力量。”
“我認為，在我們看不見的地方，有普通人無法調用的力量存在。”
“這些力量會因為異能這種特殊性質的東西而活化，進而表現出各種人類可觀測力量的性質。”
“這個活化過程無法測量，隻能通過觀察伴隨現象的發生進行確認，比如水係超凡的技能通常會呈現冰藍。所以，超凡的戰鬥總是伴隨著各種形式的光影，他們也想要更加隱蔽，然而力量的本質決定了表現。”
表現，唐益努力思考這個詞代表的含義，歐陽易的異能，究竟有什麽具體的體現？
穀教授向唐益招了招手，兩人一起朝重卡走去，穀教授打算利用儀器對唐益進一步測試。
在兩人並肩而行的路上，穀教授繼續講述他對於異能理解。
“已知的科學框架很難對異能進行解釋。”
“比如說人類向上躍起，給地麵施加1單位的力量，如果這個力量超過地麵的承受範圍，地麵會龜裂甚至粉碎。”
“但是對於超凡來說，隻要努力控製，哪怕躍起的速度更快，超凡腳下的地麵依然能保持完好無損的狀態。”
“我想你也清楚，躍起的速度更快，意味著給地麵提供的力量更大，然而為什麽地麵能夠完整？現在的知識框架無法解釋這一點，除非能夠引入其他變量。”
“我們試圖讓超凡解釋他們的發力過程，然而無人能夠詳細講述，他們更多憑借本能完成這個動作，完成之後，這段記憶仿佛憑空消失了。”
“餘生是第一個具體描述發力過程的超凡，至少是夏國的第一個。他們施加的力量不通過地麵，而是施向某種特殊物質，這個過程需要極佳的異能操控力才能感受到。”
唐益想起他曾在天台留下的痕跡，聯想趙青青等人在天上的飛躍，很快理解了穀教授的意思，同時心中也生出一個問題。
“我曾進入過異能狀態，但是給地麵留下了痕跡，難道是因為我的階位太低？”
“因為控製力不夠。”穀教授解釋道，“如果將所有的力量傳導至特殊物質，所有的力量會反饋為一個完整推力，不會浪費在破壞地麵上。”
此時，兩人已經來到重卡牽著的實驗室車廂旁邊，穀教授當先踏入，唐益緊隨其後。
穀教授讓小陳取來一本教材，反手扔給唐益。
“這是我新編的超凡教材，你應該可以解決你大多數問題，遇見不明白的東西可以問小陳，如果他也答不上來，我會再給你解釋。”
唐益點頭，雙手將書捧在懷裏，注意到穀教授默不作聲看著自己，立刻明白了穀教授的意思。
輪到他支付代價了。
唐益簡單介紹了陳念的能力，之後告訴穀教授陳念的猜測——長期使用心靈異能刺激能夠提高覺醒概率。
穀教授皺眉思索片刻，搖了搖頭，低喃自語不合理，然後扔下唐益，轉身找來一些研究者開始相關實驗，與重要信息相比，對唐益的測試顯得無足輕重，可以延後再做。
小陳陪在唐益身邊，穀教授叮囑他幫助唐益解決問題，小陳自然不會馬虎。
為了讓唐益更快理解書上的內容，小陳帶著唐益回到一處空著的房間，找來一塊小黑板開始授課。
教材分為理論部分和實戰部分，理論部分介紹異能的本質和各種案例，占比很少，大概隻有書中篇幅的十分之一，剩下十分之九都是實戰部分，講述異能的使用方式和前人的經驗體會。
在超凡學校中，實戰部分通常由專門的中位超凡進行講解，因為普通人缺乏實際體驗，很難了解學生可能在哪些地方產生困惑。
小陳隻是個普通人，隻能為唐益講解理論部分。
也許是小陳授課技巧高超，也許是唐益天資聰穎，也許是異能理論剛剛起步還很簡單，唐益總能很快理解小陳的授課內容，隻用一個下午的時間，教材裏的理論部分都已講解完畢。
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