第28章 古代補習班
第28章古代補習班
“少夫人，你抄寫這些做什麽？”
“你眼瞎？”
常兮兮檢查了錯字和排版沒問題，連夜畫上了一模一樣可愛的小人，再戳上了她用蘿卜刻的章。
青楠吃進嘴的夜宵，差點沒噴出來，少夫人可真是個有趣的人。
他苦哈哈的又熬了一夜，因為常兮兮要他在抄寫一百張，說什麽根本不夠用，咱也不敢問做什麽，埋頭苦幹，隻是在辰時一刻，終於寫下最後一個字。
常年做暗衛的身體素質也受不了，她這麽摧殘。
常兮兮打著哈切從房間裏走出來，第一時間便是來瞧，青楠的事做的如何，覺得甚好，轉身去做飯。
“記得走的時候，多拿一套筆墨紙硯，我有用……”
“是，少夫人。”顧容與也對常兮兮做的事感興趣，她總是做一些讓人都覺得稀奇古怪的事。
顧容與進了書院低頭對青楠道：“你去派人盯著夫人要做什麽，及時匯報。”
“那，少爺你呢？書院裏的人，對你可都不服氣。”
“無妨。”
青楠看著常兮兮帶著東西去了一個茶樓有點偏僻，一上去就去了二樓的包間，小二趕緊迎了上去。
“姑娘，你可算來了，我還以為你不來了。”
“該來的始終要來，哪裏又不來的道理。”常兮兮笑著說道，低聲的跟小二嘀嘀咕咕的說了些什麽。
小二笑眯眯的趕緊去把事情給辦了。
晌午時分，常兮兮吃過午餐，直接去了之前的書行，見著掌櫃的給他點銀子，把昨晚準備好的宣傳單遞給他。
“這些東西，你給我發了！就放在櫃台上，我要放一個月。放心，絕對不會跟你搶生意，搞不好，我還能給你介紹生意。”
掌櫃的不敢做主啊！
常兮兮前腳剛從這裏離開，後腳青楠就了門問道：“夫人來做什麽？”
掌櫃的拿出宣傳單和一錢銀子放在櫃台上，交代了剛才說話的所有內容。青楠也搞不懂常兮兮的要幹啥。
想到那個他已經背的滾瓜爛熟的內容，莫非要開個學堂？
那這就更加有趣了，還沒見過有女人開學堂的。
青楠回到學堂把這是給報告了，顧容與眼底露出一絲不可思議的表情，這簡直不可能，女人開學堂？
這又是不是小玩意！
真的有人會去？
顧容與蹙眉期間，一個紈絝子弟走到跟前坐下，對他道：“學院裏都在傳，你是個在家女人飯的軟蛋，可真有這麽回事？”
“娘子，不過比其他女人更會管家，也更有才學罷了。我很尊重他。”
紈絝子弟站起身來，笑盈盈的，“你們來聽聽，他這話說的，什麽尊重，無非是怕老婆而已。還說的這麽花裏胡哨！咱們那個回家，不是被女人仰望的。”
顧容與隻覺得與他們沒什麽可說的，直接起身，拿著書打算去涼亭坐一會兒清淨。
誰知這些人，簡直是不依不饒的。
“你站住，你站住！話還沒說完呢，就跑了。真是吃軟飯吃的人一點骨氣都沒！”
顧容與實在不想與這些人爭辯，隻覺得沒有任何異議，老夫子教的學問也都是一些老生常談的問題，並沒多少新意。
這樣的老師教出來的學生，又有幾個能考上舉人？
他來這裏不過是常兮兮要他來，為了演好現在這個角色才勉強來上學。
所以照舊是不理人的，轉身就走，紈絝子弟一把抓住了顧容與的手，一時紈絝子弟發覺自己既然撼動不了……
詫異之際，顧容與那張清秀的臉扭曲，“疼，你放手！”
說話間，顧容與另外一直拿著扇子的手，一把掐住了紈絝子弟的虎口輕輕一捏，這人就倒在地上抽搐。
顧容與的演技大發，“你，你這是怎麽了？明明是你要欺負我，為何自己倒在地上求饒。”
秀才們紛紛看了過來，扶著紈絝子弟起身，之間他虎口紅腫了一大片，還腫了，麵色蒼白，嘴裏直叫著疼。
他們心中疑惑，沒怪在他身上反而覺得是紈絝子弟，在外邊惹事被人打了，也可能被人下毒，毒發了。
很快紈絝子弟被送到了醫館，青楠見著這一切，從醫館的後麵潛了進去。
紈絝子弟敷上藥膏吃了一些清腦丸，人也清醒了不少，他暗自吃了大虧……說出去，也沒相信一個病秧子能把他弄倒，豈不是丟人！
這事，不能這麽作罷！
青楠買通了大夫，蒙麵走到紈絝子弟跟前，又改變了聲道：“今日之事，膽敢說出去一句，我要你死無全屍。”
“你，你是誰！”
紈絝子弟嚇得小臉更加蒼白，看向青楠眼底全是恐懼，因為一把明晃晃的刀正抵在他的脖子上，那冰涼的觸感讓他感到了死亡的逼近。
“是誰，不重要！重要的是，你必須要聽我的。”
“是，是，我一定聽你的。以後，再也不招惹顧兄，不搞他了。您要是願意，以後在書院有我罩著他！”
“行。”做完這事，青楠大搖大擺的從醫館的後院離開，翻過牆頭消失在人海裏。
紈絝子弟拍著胸膛，虛驚一場，他還以為自己要死了，也沒心思思考顧容與的身份背景，回家休養了半月才又去學堂。
自此，顧容與耳朵也清淨了這些時日，他素來也不與人來往，更加悠閑。
常兮兮三四日才慕名來了幾個秀才，先是一問，她到底要教什麽，“算數？高等數學，美學鑒賞？”
“鑒賞？”
秀才問道。
常兮兮喝了一口茶，“你看，你現在做學問是為了什麽？是為了考功名，那考功名是為了做官，謀個前程。主要是為了進入官僚係統對吧。”
“什麽叫做官僚係統？官僚到是能明白，不過是朋黨一流。”秀才也答。
“啊這…你來學習，我就教你！再說回剛才的話，所以你要的是進入是貴族那個階層，實現的越級。那麽，首先你得學會審美和思維方式，而不是隻認識大字，而不會生活。”
“好像有點那麽道理。”
“你還能教什麽？口才，邏輯……”