第126章 都護府
雖說也不知道愛妃所說的生靈塗炭是什麽東西。
不過接下來，她倒是真的不像說假話一般，不斷地嚐試給蘇紈參政議政的機會。
當然，由於一下子跟著她去到前朝聽政還是太快了。
因此，目前還隻局限於後宮之內。
她開始有意無意地問愛妃對一些政事的看法。
隻不過，好像愛妃都不怎麽喜歡發表自己的看法。
又或者大概是……
她隻是沒有想法？
“愛妃。”
“嗯。”
“沒事了，你今日真好看。”
“你又想要了？”
李承乾當然不是。
不過愛妃既然這麽說了……
她隨後便把愛妃的腰帶解掉。
而且……
還讓奴婢們都出去。
……
吏部。
科考的結果也是在輕鬆地統計著。
明經科比較好統計。
因為是就是，不是就不是，非常的簡單。
因此，其實最後，也就隻有進士科的內容，能讓人稍稍地討論一下了。
“今年好像沒出什麽好的策問啊。”
“確實如此，比之往年，好的要少了些。”
“聽說前兩天太子殿下召見了我們尚書。”
“所為何事？”
“咳！”
此時的大唐吏部尚書，已由原來的杜如晦，改為高士廉。
所謂高士廉就是長孫皇後的舅舅，是李承乾的舅外祖父。
當年要不是高士廉看上了她父皇，於是幹脆把長孫皇後嫁了過去。
估計，也就不會有現在的李承乾了。
說起來……
這也是有功啊！
不過說實話，這都隔了好幾代了，說起來，也不怎麽覺得親就是了。
更別說李承乾還是一直在皇宮中長大。
……
高士廉也覺得奇怪。
太子殿下拿科考的試卷做什麽？
正好很久沒有跟自己的外甥女談過了。
隨後……她便進宮一趟。
說起來，她是有點後悔的。
因為她不知道自己該不該讓太子看。
這不！
然後，高士廉就來了立政殿。
太宗也在。
聽聞了此事，其實現在唐初對科考還規範得不是很嚴格，因此，倒是不存在泄露題目諸如此類的問題。
而且……
太子是考完了以後再要的。
這就更是沒問題了。
“朕知道了。那太子就沒跟你說什麽？”
高士廉心說，當然說了。
可萬一沒那麽簡單呢。
臣這不也是以防萬一嘛。
長孫皇後倒是讓自己舅舅以後不能這麽做，因為公是公，私是私，即便這進士試的題目是人盡皆知，隨便找一個考過試的考生就能說出來的，但高士廉不能因為是自己熟悉的人，就隨便給。
“太子這是想做什麽？”
太宗想了想。
幹脆也是道：“既然她拿都拿了，就讓她把題目也做了吧。太子如今已經大了，也該是時候好好地鍛煉一下她執政的能力了。”
……
東宮。
什麽叫做無妄之災。
這就叫做無妄之災，一定是她舅外祖父打的小報告，這家夥！
等到那太宗的貼身內監走後，李承乾也是有點無語。
不過……
習慣就好，畢竟她是太子，她的一舉一動，又能瞞得住誰。
蘇紈穿好衣服，整理好襦裙出來。
方才出了一身汗。
於是正好回去洗了洗。
便見到李承乾那一陣頭疼，然後又一陣眼睛發亮地看著她。
都看得她有點怕了，不會還要來吧？
要硬不起來了。
腿也有點軟。
說道：“這些策問，就由愛妃你來答吧！”
正好，也滿足了她想讓愛妃參政的想法。
蘇紈由於剛剛不在。
因而還不知道是怎麽回事。
等到李承乾把緣由一說……
蘇紈這才懂了。
敢情是高士廉幹得好事啊，她記住了。
蘇紈自然一開始也不想答，可李承乾卻似乎興致高昂。
那好吧！
她就隨便答答吧。
“隻不過事先聲明，如果我回答得不好，你不準笑話我。”
蘇紈這樣對李承乾道。
“這是自然！我又怎麽會笑話愛妃你呢。”
李承乾連忙雞啄米一樣地點頭。
時務策。
第一道。
論安邊。
大唐雖說國內十分平和，然而，外麵卻是群狼環繞。
你看像東突厥，雖說已經被打殘了，但是如何治理北方，不至於再次發生叛亂，這也是個問題。
當然，問題回答的方向，自然不是定死的，也不要求你寫的很全。
隻選擇一個方向，一個角度去寫，也沒問題。
關鍵還是要寫得出彩。
說實話。
蘇紈知道個鬼的安邊。
無非就是設置羈縻州，都督府，都護府。
嗯！
寫上寫上！
建議朝廷在各個地方，除了設置羈縻州，還要設置更高一級的都護府。
這都護府的作用。
當然是起到軍事監察，管理各羈縻州的作用。
隻不過，肯定也不僅僅隻有軍事監察。
主要有：以導賓貢，撫和招納，送納人質、轉賜俸祿，使命往還，對外交涉，緝寧外寇，互市管理，通藩情等作用。
其實說白了。
就是一般說來，這些羈縻州一般都離朝廷很遠，而且數量眾多，朝廷很難一個個地管得過來。
於是……
便在其上設置一個都護府，而這個都護府雖然沒有全部的政府的職能，但也在一定程度上，能夠起到治理地方的作用。
而且最為關鍵的是，這是朝廷指派的，是朝廷自己的人。
不像很多羈縻州，還是以少數民族治理少數民族。
至於羈縻州、都督府這些，由於本來就有的。
蘇紈在回答的時候，也就不一一詳述了。
這都護府的作用，其實就是在提高朝廷的反應能力，在地方建立起一個常備的處理地方事務的機構。
當然！
目的最主要還是以維係邊疆和平，維係民族溝通交流為主。
蘇紈覺得，即便現在不做，以後也是要做的。
隻不過……
這項政策也有一個很大的問題，那就是玩好了，這的確是個不錯的政策，有利於民族交流融合，但是要是玩脫了，就有可能引來“安史之亂”。
因此！
蘇紈也不得不在後麵，評述了一番這項政策的優點與不足，為人君者，應該清晰地知道一項政策的優點與不足，在不同時期，實施不同的策略，靈活應變。
光是第一道題，蘇紈就答了很久。
幸好不是現場考試，不然，說不定都到交卷了，她都還沒有寫完。