此時雷雪莉已課間休息，從包裏掏出一瓶健力寶，扯開易位罐，插上吸管吸了一口。
爽，味兒真足!
忽然想起那個叫周道的愣頭青說他在新聞班，哼，本來懶得理你，不過今天本姑娘高興，就去揭揭你的底，看你下次還製造“偶遇”不？
奇怪，新聞班怎麽圍這麽多人？之前不是這樣啊。
走近前，門窗都被圍住了，問身邊的人怎麽會事？
回答說：“宛都電視台著名編導周道老師專題講座，想聽就趕緊往裏擠。”
“周道？”雷雪莉猛吸了一口魔水……
“不對，怎麽這麽熟悉？那人也說他叫周道？”
終於擠進一條縫，但是教室裏擠了太多人，還是看不到講課者長什麽樣。
隻不過聽到一句“未來新聞”，教室的嘈雜聲頓時安靜下來，隻剩下講台上一個聲音了。
“未來的新聞是什麽？我們首先要定義什麽叫新聞……”
這聲音很熟悉，的確是剛剛和他一起進夜校的周道！原來，他說的“我上新聞課”，不是聽課，而是給學員上課？
雷雪莉有種捉弄別人反被捉弄的意味，她想看看這個周道，在課堂上是一副什麽嘴臉。
這次她選擇前門，前門已被圍的密不透風，幸而前麵有一人往裏擠，短暫的透了一條縫，讓他看到了講台上正演講“未來新聞”的人。
高鼻梁，黑眼睛，線條分明的嘴唇，這個時代最流行的臉盤……原來長相還算可以，難怪我剛剛不自覺的跟他走了一路！
很快透出的縫隙又被遮擋住了，雷雪莉幹脆不看了，她想離來回自己的繪畫教室，但出於好奇，她也想聽聽，這個周道講的什麽，讓這麽多人如此瘋狂的圍在教室？
“新聞，用一個最簡單的定義，就是新近發生的事情。新聞的最大價值是滿足人類對新近發生事情的好奇心，不管時代如何變化，這種對資訊強烈的興趣是不會改變的。那麽能改變的是什麽？是傳播方式，或者說是傳播媒介。
人類最早的時候，將文字記錄在獸骨上、龜背上，鑄在青銅器上，書寫在竹片上、絹帛上、動物皮革上、草紙上甚至樹葉上，因為很難複製或複製周期過長，即使記錄了新近發生的事情，等傳播出來，時間已過去很久了，而且受眾群體是有限的，線性的。
那時候沒有新聞。
或者說有，但沒有我們所理解的傳播方式。
而當印刷術出現，新聞就具備了時效性和多線性傳播的特點，這時候新聞的性質沒變，隻是傳播載體變了，變得更加方便快捷了。
當人類發明了無線電，掌握了無線傳播技術，那麽廣播、電視出現了，所以我們現在所看到的新聞媒體是報紙、廣播、電視，雜誌因為時效較長，一般已不把它當新聞看了。
從這三種新聞載體來看，新聞的屬性沒變，隻是載體變了，一條新聞，你無論是從報紙、廣播還是電視上看到的，隻是傳播介質的不同，接受信息的感受不同，但所接納的資訊實質內容是一樣的。
所以我們現在談的未來新聞，其實就是未來新聞傳播的方式問題。”
說到這兒，周道頓了一下，喝了一口水。
往下怎麽編呢？互聯網？尼碼再過4年老美的一個叫阿爾·戈爾的副總統才提出了“美國信息高速公路法案”，這個時候全世界大國才爭先恐後的提出占據信息時代的製高點，那時候互聯網才算開始，現在互聯網毛都沒出現，怎麽往下扯？
沒想到學員們聽得入神，忽然周道不講了，大家正想聽未來呢，你不講了，你是說書的？還是寫章回小說的？
就差罵周道是斷章狗了。
“周老師，未來新聞傳播方式是什麽樣的？”
“是啊，還有比報紙、電視更厲害的嗎？”
……
學員們紛紛提問。
雷雪莉也聽得入神了，“這家夥還是有點料的，很多話我聽起來懵懵懂懂，但覺得很厲害的樣子。”
她想擠進去，但是這哪是圍觀，這是人牆，以她的個性，不可能往人群裏擠，即便這裏沒有認識的人。
……
周道咳了一下，想想不得不往下講，要是就此卡殼了，說不定雷雪莉正在人群外看熱鬧呢。
好的，媳婦兒，為了你，我就繼續編下去。
“各位同學，你們說的不錯，未來還有比報紙、電視更厲害的新聞傳播方式。”
“周老師，那是什麽？”
“真有啊，真的有比電視還厲害的東西？？”
……
一雙雙渴求知識的眼睛齊刷刷地望向他。
“有。那叫什麽呢？這麽說吧，根據最新的情報，美國軍方正在使用的一種信息傳輸工具，被稱為‘先進計劃局網絡’，過不了幾年，這個網絡就會進入民用，到時候，一根電話線，就可以通過撥號上網，通過網頁瀏覽我們想要的新聞和圖片。”
“通過電話撥號上網？這想法太清奇了吧？老師那究竟是個什麽樣子呢？”
“是啊，電話撥號我知道，但是怎麽看到新聞呢？”
……
演講又變成了討論。
“根據專家大膽預測，未來的新聞，可以比報紙，電視更快，通過互聯網發布，你隻要有台電腦，通過屏幕，就可以看到最新的新聞！”
周道也不管台下的人驚呼和提問，自顧自往下講：
“隨著互聯網的遍及，網絡技術的提高，網速會越來越快，將來，每個家庭都會有能力安裝電話，購置電腦，可以在家上網，隨著技術進步，固定電話還會進步到移動電話，每個人都能使用得起移動電話，使用移動電話上網……”
“移動電話上網？移動電話是什麽樣的，還能上網？”
“這太科幻了吧？想的不能想像”
“零點的有那一天？”
憋不住的人開始提問，周道給他們描繪了一個比看科幻還不可思議的場景。
周道不想思路被打斷，繼續誇誇其談。
“到那時，每個人都可能是信息源，你可以把身邊的事情，自主發布到虛擬互聯網上，讓更多的人看到，你也可以自己建立一個發布信息的帳號，我們可將之稱之謂‘自媒體’，你的親戚、朋友甚至任何陌生人，都可以看到你發布的‘新聞’。
所以，到那個時候，就進入了‘泛新聞時代’，報紙雜誌這類印刷周期比較長的媒體，就會慢慢消失……”
尼碼，說得太累，周道已是滿頭大汗。
“這怎麽可能？我給報紙投了幾次稿都沒中，將來報紙就要消失了？”
“這也太恐怖了？未來居然可以人人都是新聞人？”
“老師你講的是科幻嗎？”
“老師，你是寫小說的？你說的未來新聞，怎麽聽起來像小說呢！”
……
這個描述讓人迷茫，怎麽好好的，覺得未來無路可走了呢？
一片亂哄哄的聲音。
更多的是支持的聲音：
“周老師講得太好了！讓我們看到了未來，未來真是太美好了！”
“誰說周老師講的不能實現？一百年前有電話嗎？有電視嗎？現在不都實現了？周老師講的肯定能實現！”
“我同意周老師講的，太刺激了，周老師再給我們講講！”
……
最終支持的聲音處於壓倒優勢，畢竟，誰也不想讓人視為食古不化的死腦筋。
看看時間差不多了，周道總結道：
“各位同學，我講這麽多，就是要說明一點，未來不管怎麽變，技術如何提高，不過是傳播方式的變，新聞的根本，內容還是沒有變的！所以大家要努力學習新聞知識，共同迎接未來的新時代！”
話聲一落，掌聲雷動……
鄭挺風想發言也找不到機會，隻是用崇敬的眼光仰視周道：“周老師太厲害了，簡直太厲害了，我們新聞班的學員從來沒有這麽高漲的學習熱情……”