第296章 荊州第一師範學校
魏、吳、蜀三國鼎立，體現在綜合國力上，呈遞減的態勢。
在劉封複奪荊州之後，吳、蜀兩國之間實力差距漸漸拉平，但與魏國相比，還是有不小的差距，其中最為明顯的，就是人才培養方麵跟不上。
劉封竭盡全力的留下了關平、關興、張苞、傅肜等英年早逝的蜀漢將領，雖然能夠讓蜀漢避免中期人才的斷層，但若是不能建立一個有效的人才培養機製，等曹魏穩定中原的局勢之後，蜀漢與曹魏的差距會進一步拉大。
到了蜀漢後期，薑維一人通打曹魏十餘個名將，原因就在於此。
百年大計，教育為本。
劉封定下興公學的方略之後，即把龐統、辛憲英、糜竺等人請了過來，一起商議公學的具體籌辦事宜。
一人計短，眾人計長。
本來按劉封的想法，是想一下子建立類似北宋地方官學的一整套教育體係，即國子學、太學、州郡學和縣學。
宋朝的官學覆蓋麵廣，各個縣均有，入學門檻低，麵向公民開放，不論貧富等級。
但在和龐統、糜竺等人商議之後，劉封最後放棄了求大求全的想法。
一方麵是辦學的經費，要是擴展到整個荊州地區、漢中地區，所需經費之大，讓一向精於算計的糜竺也為之動容。
另一方麵還是潛在的影響力。兩漢以來，重視師傳家法，如馬融、鄭玄等古文經學大師的私學學生多達千人以上。
其中又分為“蒙學和精舍”兩種。蒙學即啟蒙教育；精舍即提高教育。劉封的公學要是一下子推開，勢必動搖長期以來的私學根基，這有可能引起一場官學、公學的思想大辯論，對荊州局勢的穩定會有不利影響。
相比較而言，先從江陵一地開始試點，招收軍中將校的子弟，特別是戰死將士的遺孤、貧寒人家子弟入校，則不會引起大的波動。
劉封的這個溫水煮青蛙的想法，提出之後，得到了龐統等人的大力支持。
龐統在脫離了具體的指揮作戰層麵，專注理論研究之後，整個人的狀態和之前偏激激進大不一樣，他仿佛進入了另外的一個領域，開始研究起劉封這些年來的指揮作戰方略來。
尤其是“敵進我退、敵駐我擾、敵疲我打、敵退我追”的戰法，更讓龐統驚歎不已，在他看來，劉封的這一理論，可與孫子兵法中的韜略相提並論。
劉封對龐統的推崇頗是不好意思，他這時沾了穿越眾的光，要不是太祖老人家太過厲害，劉封那點水平怎麽能在一眾三國英豪麵前班門弄斧。
定了在江陵試點辦公學的方略之後，劉封遂開始為選扯奔忙起來。
江陵這個地方，屬於荊江九曲的要衝之處，別的不多，就是江中洲特別多，這些沙洲隨著時間的推移，會由小變大，最後與南北兩岸連成一片。
建興二年，元月。
經過一番籌備，劉封在江陵的沙洲上，辦起了蜀漢的第一所公學，名字起得很普通：荊州第一師範學校。
師者，人之模範也。
劉封起這個名字，沒有別的意思，就是為了致敬後世的某位偉人。
同時，學校這個稱呼，也和漢末以來流行的私學學堂名稱不一樣。
元月八日，荊州第一師範開學典禮舉行。
後將軍劉封當仁不讓，擔任荊州第一師範的校長，麵對第一批百餘名軍中將校的後代，劉封情緒激動的站到高台上，開始他作為校長的第一次演說。
“同學們，你們今天來到這裏，成為學校的第一批學員，你們是幸運的，也是光榮的。作為校長，我想和你們分享一段話，名字叫：少年大漢說。”
“大漢今日之衰弱，責任不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於曹魏則國勝於曹魏，少年雄於天下則國雄於天下。”
“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯穀，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇；幹將發硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。”
“美哉，我少年大漢，與天不老！壯哉，我大漢少年，與國無疆！”
劉封在台上，高聲朗誦著梁任公的《少年中國說》中的最激昂華麗篇章，他的聲音抑揚頓挫，他的手臂用力揮動，讓台下聽著的諸漢家少年個個神情振奮，心潮起伏！
曹丕稱帝，魏國代漢，漢室事實上已經不複存在。
要不是劉備在益、荊兩州又建立了蜀漢，那些對漢室有留戀的人，隻能默默的在心裏哀歎過去大漢的輝煌和榮光。
龐統微眯著眼睛，神情肅穆的站在劉封的身後，他已經被任命為主講軍事理論知識的祭酒。在下麵聽講的許多學生，就是他早先傳教的弟子。
在當前的緊張形勢下，軍事知識是學校授課的大熱門，劉封辦這所公學的目的，雖然是發現和培養多方麵的人才，但第一要務，還是發掘軍事方麵的優秀將校。
糜竺站在龐統的旁邊，圓滾滾的身子不安的扭動著，他到現在還不太明白，劉封為什麽硬要拉著自己擔任什麽常務副校長。
這常務代表什麽？
要是單指幫助解決經費的話，糜竺忍不住要吐槽了。
劉封自打有了辦公學的主意後，就不斷的從糜家抽血要錢，可憐他和二弟糜芳辛辛苦苦攢下的家底，被劉封這一散財，折騰掉了小一半。
當然，糜竺隻是在心裏吐吐槽，讓他退出是堅決不幹的。
劉封這些年來，屢有驚人之舉，他糜竺可是看在眼裏，別看現在這荊州第一師範學校不起眼，說不定以後會有大發展。
劉封雖然是校長，但軍務政務繁忙，不可能管理學校的日常事務，而到時，他這個常務副校長，就是真正做主的人。