4.累死的長姐

  方起則來了興趣:“唉,你說她是不是為了你,才選擇轉到咱們專業的啊,這樣的妹子也不少,隻可惜,她要失算嘍,張老師可是我們係的魔鬼老師,他的‘適中’,可是魔鬼難度啊!連我都隻剛及格。”


  楚方箋沒說話,隻是多看了簡餘兩眼。


  簡餘拿到試卷,先掃了一眼,選擇題、填空題、簡答題和有意思的實驗題,問題確實不難。


  她從係主任筆筒裏拿了水筆,拽了個凳子坐下就寫。


  刷刷刷。


  選擇題幾乎是看一眼就填處了答案。


  輔導員伸頭看著,這,寫這麽快,題目看清楚了嗎?可得看清楚啊!


  張老師推推眼鏡腿,道:“選擇題是基礎題,背書了就會,會寫說明認真看書了。”


  張老師就是帶臨床醫學的,當然要親自看看這個未來的學生。


  越看,越覺得不對勁。


  簡餘寫到了實驗題,實驗題其實是解剖腦幹,找出得病的原因,因為大腦結構複雜,但得病長瘤看的還是很清楚的,但這次的不同,是特殊的神經纖維纏結,一種和阿爾茲海默症很像的症狀。


  而試卷上緊緊提供了一張圖片,他就看見簡餘沉默片刻,便填出了正確病因。


  張老師暗中吸了一口氣,這是運氣吧?畢竟他的學生,隻有楚方箋填對了,還是因為楚方箋是醫學世家,見多識廣的原因。


  試卷的最後一題,是給這疾病解決方案。


  簡餘想都沒想,便寫了長長的幾段。


  張老師繼續看著,看著看著就站不住了,他臉上呈現幾乎是‘大驚失色’的表情,手抖著說:“草稿紙不夠了,快拿幾張過來,小聲一點。”別打擾了她的思緒。


  方起好奇什麽能讓大魔王張老師變臉,好奇的湊上去,道:“這題,我擦,這變態的題目,有答案嗎?特殊的神經纖維纏結,張老師不是說是世界難題,等我們去解決嗎?簡餘在寫什麽?”


  方起在楚方箋耳邊小聲的說,楚方箋臉色卻越來越凝重,簡餘寫的治病方法,大概一看隻覺得很大膽,不可能治好,仔細一看,才發覺其中的可行性。


  他拍了一張照片,發給醫療大拿的爸爸:“爸,這方法管用嗎?”


  簡餘拿了草稿紙,又接著寫,唉,她也實在沒想到,這個世界的解剖大題居然這麽難,空格給了一小塊,都不夠寫,難不成有更先進的解決辦法了?

  那她用這個土辦法,也是能得上幾分感情分的吧?

  簡餘苦著臉,決定多寫幾個辦法,本以為原來學的醫學知識夠了,現在看來還需努力呀!


  一直等簡餘寫完,整個凝固住的辦公室才恢複生機。


  係主任問張老師:“看完了?寫的怎麽樣?”


  張老師張張嘴,他想說‘寫的不錯’,卻覺得自己不配說這句話。


  簡餘抖了抖試卷,把灰塵抖了,道:“張老師,幫忙改改?”


  張老師隨著那幾下抖,整個人都在抖,雙手去接試卷,像是接寶物一般:“唉,唉,好。”


  簡餘看了又歎氣,張老師身為代課老師,居然還雙手來接,這麽謙虛呢,肯定對學生要求很嚴。


  這是楚方箋的視頻電話響了,接聽後,楚醫生大吼:“這處方你哪來的?趕緊給老子看看餘下的部分,你拍的不全啊!”


  楚方箋隱約看到視頻那頭有其他大拿在晃動。


  張老師聽到楚醫生的話,大喊:“你叫什麽叫?沒長腳,不會自己來看啊!”


  “好啊!我就知道,又被你搶先了!”楚醫生在那頭繃腳:“楚方箋,給我把處方看住了!寫的人也給我看住了!老子這就來!”


  楚方箋還沒吱聲呢,電話就掛了。


  他扭頭看向簡餘,她……是怎麽做到的?

  係主任不明所以,擦擦眼鏡道:“那是楚院長吧?他來幹什麽?”


  方起也不太明白問:“可能,是來看兒子?”


  滾你的看兒子。


  張老師把方起彈開,目光灼灼的看著簡餘:“這題,你是怎麽解出來的?”


  簡餘懵了下,道:“這病源於東非地區的數千名兒童,他們出現了癲癇樣發作,他們的頭撞到胸口,不斷的點頭,又稱為點頭綜合征。”


  張老師點頭:“沒錯,但你,能說說這解決思路嗎?”


  簡餘道:“點頭綜合征的最終原因是被一種叫做Onchocerca vol.us的寄生蟲感染,這種寄生蟲在同一地區流行,蠕蟲體內的蛋白質觸發了抗體的產生,這種抗體以錯誤的自身免疫反應攻擊神經元上的類似蛋白。”


  張老師深思:“錯誤的自身免疫反應?”


  “是,錯誤的錯誤的自身免疫反應,所以我們隻要改變免疫的狀態,就能進入到下一部研究。”簡餘之所以知道這些,是因為維克托喜歡援助非洲兒童,簡餘也在每年抽時間去做公益,自然而然的知道這些,但這病,早已經被攻克了。


  張老師陷入沉思裏。


  係主任看看手表道:“怎麽樣?多少分?能不能過?”


  張老師驚醒,露出大大的微笑,道:“簡餘是嗎?你要讀我的博士嗎?”


  係主任:?不是說轉專業嗎?


  方起:!草,又來了一個變態!

  楚方箋:……一個,很強勁的對手。


  輔導員驚喜的恭喜簡餘:“太好了,簡餘快答應啊,張老師不輕易收學生的,你的本碩博連讀也有了!”


  簡餘算是明白了最後一題的意義,不是點頭綜合征得到了解決,而是留下開放的題目,給人以希望。


  張老師是個不錯的老師,簡餘爽快的點頭了:“好的,老師,還請多多指教。”


  兩人剛握上手,楚院長帶著人急吼吼殺過來,看到人又是張老師的,氣的想砸門,於是他質問楚方箋:“不是讓你看著點,怎麽不給我把人留住!”


  楚方箋:……


  楚院長:“唉!木頭!以後誰喜歡你都倒了八輩子的黴!”


  楚方箋:……


  最後簡餘成功的轉專業了,白搞定了本碩博連讀的事。


  楚院長問她能不能把處方帶回去研究,簡餘同意了,得知她原來是護士,還欣慰她轉專業了。


  楚院長道:“以後畢業了,歡迎來我醫院實習。”


  一轉頭,她又被張老師逼著寫論文,說要發表道nature上。


  救命,她還沒轉專業呢,就已經感受到大魔王的壓力了。


  不過,她總算繼續走在醫學深造的路上。


  簡餘表示很開森。

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