第一千二百二十七章 怎麽治
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田禾禾點頭，說：“不是。更準確的說，應該是杠精都是聚堆存在的。他們以抬杠為樂，為反對而反對，以扭曲事實、混淆邏輯為基本手段，從不正視自己錯誤。不管別人說什麽，自己第一反應就先說：不是。像搶答遊戲一樣，先否定了再說，如果對方是錯的，就說對方哪裏錯了。大錯沒有，就找小錯，小錯沒有，就讓他拿證據，他證據第一時間沒拿出來，就說他說謊、造假、搬弄是非、顛倒黑白。總之，有一萬種方法把他杠起來，杠在半空下不了台。”
“那如果對方是對的呢？”章本碩問。
“對的話，也還是說不是。然後再把對方的話用自己的話說一遍，包裝成是自己的觀點。這招比較高端，不是經常和杠精接觸的人，很容易落入這個陷阱。用武俠的術語，就是借力打力，姑蘇慕容的鬥轉星移，以彼之道還施彼身。當然，這個對杠精的技巧要求很高，如果表述不當，很容易被人抓住痛腳，在沒有熟練掌握前，還是要慎用。”
章本碩說：“你誤會我那句話的意思了。我說的杠精是會傳染的。意思是：你就是個杠精。”
田禾禾愣了一下，笑著搖頭：“不是。章老師，我隻是看不慣杠精，跟他們杠而已。我不是杠精。”
“不是嗎？那有證據嗎？”章本碩問。
田禾禾淡淡一笑，章老師是要用杠精的手法逼她自己承認嗎？太小兒科了。
“不是。你說我是杠精，你有證據嗎？誰主張誰舉證，知道嗎？我才不想知道自己是不是杠精。問題的關鍵在於，你提出一個問題，然後問我要答案？這邏輯不對啊。”
“哪裏不對？考試不就這樣嗎？老師出問題，學生給答案。”章本碩笑眯眯地說。
高手！
田禾禾心一沉，知道碰上勁敵了。
她被章老師前麵溫和淡然的態度迷惑，一時竟沒看出章老師杠精的本質，有心理谘詢專業技能的加持，章老師的杠感比普通杠精還要強。
田禾禾深吸一口氣，排出雜念，說：“不是。不要亂用比喻，轉移話題。考試是考試，現在我是過來谘詢的。你隻聊了幾句，就說我是杠精，是不是有點不太專業？”
章本碩說：“那你覺得我該怎麽做？”
田禾禾冷笑，終於抓到章老師的套路：“章老師，你就是用問問題的方式轉移壓力，對吧？明明該我問你的，畢竟你是谘詢師，我不是。答案要你來給。你說我是杠精，我就是了？我爸媽說我是杠精我就是了？我同學說我是杠精我就是了？我老師說我少花點力氣杠，多花點力氣學習說不定都能進年級前十，我就是了？”
“那誰說你是杠精，你才是？”
“不是誰的問題。而是杠精的話不能信。他們為了杠而杠，扭曲事實，歪解觀點就跟喝水吸氣一樣，你怎麽能聽呢？除非路上隨便一個人過來，跟我說上幾句，路人都說我是杠精，我才是杠精。”
田禾禾看章本碩沒說話，得意起來。谘詢谘詢，到頭來，都是她說話，有點口渴，田禾禾把水杯裏的水喝光。
章本碩問她：“還有什麽問題嗎？”
她說：“不是，你不是谘詢師嗎？怎麽隻會問我問題？你不該說點什麽嗎？”
章本碩想了想，一臉真誠地建議她：“樓下水果店的桃子真的很好吃。”
田禾禾氣呼呼地從谘詢室裏出來，坐電梯下樓。
什麽嘛。白白花那麽多錢，心理谘詢有個屁用，照那樣，我也能當谘詢師，一點技術含量都沒有。
走出電梯，到了外麵，她看到一家水果店在邊上，她走過去，又折回來。被章老師氣得，口幹舌躁，水還沒喝夠，買個桃子吧。
她挑了一圈，這個捏，那個捏，撿了一個，問老板：“桃子甜不甜啊？”
老板說：“不甜。”
她愣了下，說：“不是。我聽人說很甜很好吃的呀。”
老板白了她一眼，說：“就知道你是個杠精。”
田禾禾站著，桃子掉下來，恍然醒悟過來。
原來我真是個杠精！
田禾禾跑出水果店，回到第一章心理，衝進章老師辦公室，“章老師！”
章本碩還坐在位置上，好像一早就在等她。
“你現在怎麽想？”章本碩問。
“不是。不是我現在怎麽想的問題，你能不能別問我問題，直接給我個答案！”田禾禾受不了章老師這種提問的方式，她總算找到谘詢中那種不爽的感覺哪裏來的了。
章老師從沒主動否認過她，可是老用提問的方式消解她的杠意，讓她杠不起來，這太難受了！
“給你什麽答案？”章本碩問。
“啊啊啊！給我一個——給我一個可以杠的答案！”田禾禾尖叫。
5分鍾後，田禾禾終於冷靜下來。
“章老師，杠精能治嗎？”田禾禾問。
“能治。”
“怎麽治？”
“看人，有很多種方法。一種是燙法。”
“燙法？”
“剛才六六端水杯進來，你想杠是不是？可後來沒杠下去，是因為什麽？”
“因為燙。”
“對。杠精長於言語，而短於行動。吃了虧，就會長記性。不過這個燙法要求身邊有個像六六這樣的人，實際操作起來比較困難。”
“那其他方法呢？”
“其他方法也很多。不過這次谘詢時間已經到了，我想先給你一個作業，你回去想一想，下次來谘詢的時候再跟我說。”
“不是，章老師，你就不能直接說嗎？”
“我剛才直接說你是杠精你承認嗎？”
又是反問句！
田禾禾一口杠氣憋在嗓子眼好難受，不過這回她不得不承認章老師說的有道理。
以她目前的狀況，不杠不難受，章老師但凡說出一點“戒杠”的方法，她肯定是死杠回去。
“好吧，章老師你說，什麽作業？”
“總結一下你自己和周邊杠精的套路和特點，以及內在驅動力。下次谘詢時，說給我聽。”
“可最近我們可能就要開學了。開學了我就沒那麽容易出來。”
“沒事，寫好了，發我郵箱，或者手機裏就行。”
“不是，章老師，我們一住校，就不能帶手機，也沒電腦啊，怎麽給你發郵箱，發手機啊？”
“你應該會偷偷帶手機的吧？”
“不是。你又沒住過我們學校，你怎麽知道我會偷偷帶手機？”
“那你有沒有帶？”
“不是——好吧。我是有偷偷帶。”田禾禾心虛地低下頭。