第二百三十四章冥思苦想
這一輪的試題送交上去，批完卷以後，整個辦公室足足沉默了三分鍾。良久，一個人打破了沉默。
驚道：“天才，這人絕對是天才，我想要是把這份卷送到上麵的話，怕少年大學的頭頭們會立馬放下手裏的工作來吸收他進去吧！”
“我覺得也是，看他接下來的兩輪是怎麽表演的，南湖市第一中學怕會因為他而揚名立萬了！”所有的人都點頭表示讚同。
在他們把林南當新大陸一樣研究的時候，林南卻是親自熬出了一鍋粥，和雨燕一起品嚐，情意綿綿著。
淘汰比試第一輪隻剩下了六十四人，雨燕、葛興洪，還有那個文弱女孩兒也順利晉級，林南更不用說，除此之外，其他人都被刷了下去。有這種成績，胡一民好幾次在夢裏睡著都笑醒了。
那兩所十男十女的學校步調異常一致的各被淘汰掉了六人，還有那齊恒飛雖然很不甘心就這樣退場，可是卻不得不止步於此。
三天後，林南再此步入考場，走進考場之前，葛興洪說道：“希望這次考試不是給發上一本書，那樣的話我……”
“書呆子，你要怎麽樣啊？”林南笑著問道。
“我……我就……當成漢堡包把他吃了！”
“恩，好主意，我絕對支持，要真是如你所說的話，我的那一本，你也順便把它給消化了！”
林南拍著難得開次玩笑的葛興洪說道，文弱女孩兒也滿有興致的看著書呆子這個大塊頭。文弱喜靜的女孩兒的名字還真挺符合她的性格，人如其名，名叫“安靜”。
坐在位置是，靜等著考卷的來臨。少許時間，工作人員便帶著密封得嚴嚴實實的考卷袋前來，眼光特意在林南身上轉了兩圈，還和善的笑了笑，林南不解其意，卻也以笑還之。
試卷到手，倒也如了葛興洪的願，頁數就隻有十頁，而且題目不僅不多，還非常的少，就隻有五道題目，隻是後四道題卻是讓人無從下手，為啥？
因為除了第一題外後麵的四題全部不是漢字抒寫，中間三道題目是用英語寫的，這還難不倒能夠走到這一步的眾人，也能湊和著翻譯出來，然後再想方設法的去解題。
第一道題目說的中國有五十六個民族，怎麽樣才能把他們更緊緊的團結在一起，讓民族凝聚力得到無限的升華。天下文章一大抄，會抄就能抄出好文章。
林南把以前看過此類書裏麵講的內容，這裏截一段，那裏取一段，信手拈來，沒用多大功夫便把第一題搞定。
待林南看完第二道題目後，他在心裏誠摯的膜拜了一番青睞他的幸運女神，也慶幸南湖市的那座圖書館藏書足夠的豐富，涉及麵也是足夠的廣，這題目和一本由劍橋大學編寫出版的書裏的某個問題比較類似。
有個思路在，那個下筆就流暢多了，如有神助。此時其他人也有下筆的，更多的則是咬著筆頭冥思苦想。
費了好些力氣解決完接下來的三道題後，林南看向第五道題，竟是用的日語。這就讓林南有點頭疼了，日語雖然他也接觸過，卻是因為心理上的抵觸，而沒有認真去學過。
“這競賽用英語出題倒還罷了，可怎麽能用日語呢？”想雖這樣想，林南還是認真琢磨起來，用他學過的一些日語，再加上日語是從漢字裏借鑒發展起來的，林南差不多弄明白了這第五道題目大概是什麽意思。
說的就是看自己對日本有什麽看法，兩國是否還有發生戰爭的可能，若有，則是由什麽引起？戰火最有可能從什麽地方燃起？
一看是這題，林南腹稿都不用打，洋洋灑灑的揮筆就寫，從兩國的經濟對比說起，怎樣取長補短，吸取學習他們的精華部分，去其糟粕，來發展壯大自己。
然後又是兩國的東海問題，釣魚島問題，還有台灣問題等，整篇行文，林南對小日本都表示了一種強烈敵意。好像一有機會，他就要親自把那些忘記曆史、把黑的說成白的罪惡人士殺個片甲不流一般。
而且他還提到了一個方法，就是以暴製暴，在他們國家建立黑社會組織，控製一批日奸，然後再慢慢行事，徐徐圖之。
寫完這道題，林南舒暢的出了一口氣。從脫胎換骨之後，第一次開始檢查自己的卷子，琢磨自己的語句用詞，因為這份卷從很大程度上來說是一份論述政治的，政治這東西最難以捉摸了，自己可不能一不小心而留下什麽汙點。
讓人家抓住把柄，雖然不是在那個動蕩的十年，提倡的也是言論自由，但自己名義上畢竟還掛了一個國安局的少尉軍銜，不得不謹慎小心而為之。
本就被眾人關注著的林南，這份卷子裏麵表露出來的觀點更是引起了眾人的注視，一層一層給往上遞，遞到最後，竟被放到了趙靖河的桌子上。
趙靖河看著那挺有霸氣的字體，甚至從話語裏感受到了他的那股恨意，看完後，尤其是細看了幾遍林南提出的“以暴製暴”那個想法，他的臉上露出了狐狸般的微笑，對自己製定的那個計劃更是有信心。
時隔兩天，三十二個人進行最後一輪競賽，這一次葛興洪被刷了下去，隻剩下林南、雨燕、安靜三人，那兩所學校也隻剩下了兩男兩女。這最後一輪競賽，已經不是筆試，而是給換成了辯論。三十二個人隨機平均分成四組，每兩組為一大組，分為正反雙方，即時抽題，即時辯論。
很巧的是，電腦的隨機抽取分配也沒把林南和雨燕兩人分開，屬於第一大組的反方成員，而他們的對手則是那所派全十男出戰裏的一員。
辯論自然要選出主辯手，能走到接近競賽尾聲的人自然都是萬裏挑一的天之驕子，所以反方的八個成員，除了雨燕強烈支持林南外，誰也不服誰，但是也沒有更好的辦法來決定。
最後，隻好抽簽，而這一次幸運女神卻沒有籠罩在林南身上，主辯手被來自C市第七中學的男生抽中。
接下來又是抽題，等寫有辯論題目的紙條傳到林南手裏的時候，林南看完，邪然一笑，念道：“原來是辯論這個啊！”
“時勢造英雄？英雄造時勢？”林南念了出來，這個辯論題目已經是一個很古老的爭論，不過確是很經典，而且這次競賽參與辯論的人數還比一般辯論人數多上了好幾個。
作為反方，林南他們持的觀點是英雄造時勢。待五分鍾的準備時間悄然而逝之後，正方主辯手劈哩叭啦的甩出了他們的觀點：“時勢指的是特定曆史時間的社會基本態勢，造即造就。
所謂時勢造英雄，也就是說時勢決定當時是否出現英雄，以及出現什麽樣的英雄。
首先，從英雄產生的根源上看，英雄的產生並不是由人的主觀意識所決定的。人是社會中人，英雄也是社會的產物。而社會遵循著它必然的客觀規律向前發展，當發展到某些特定曆史時間時，產生了對時代先鋒的需求……”
等正方主辯手滔滔不絕的說完，反方主辯手也是很有兩把好刷子，針對正方的言詞提出了自己的觀點：“英雄造時勢是指，英雄出現主要是為了作出貢獻，造就一個順應時代發展的社會形態或者曆史變革。
時勢隻是為英雄的誕生創造條件，拐了一個圈子，最終還是要靠英雄的出現來創造時勢。因此我方得出一個結論就是：英雄是內因，時勢是外因……”
正反雙方是唇槍舌戰，你來我往，每一個人都是一副舌戰群雄的氣勢，你說“英雄隻有在時勢的召喚下才能乘風破浪”，那我就說“時勢隻是成為英雄的有利條件，而不是必要條件”……
雙方自由辯論時，輪到林南，林南潤了潤喉，清清嗓子笑著道：“自古便有‘勝者王侯敗者寇’一說，靠時勢造出來的英雄也不是真正的大英雄。能造時勢者，方為大英雄也。
真正的英雄人物，他們不僅善於把握時勢，而且自己創造時勢，成就一番驚天動地的宏圖偉業……”
隨後林南便舉出了古今中外的例子來論證他的觀點，什麽唐太宗的貞觀之治，什麽聖雄甘地的非暴力不合作運動，甚至把偉大領袖毛爺爺的“星星之火，可以燎原”從而燎出了一片新天地等等，一個接一個的給舉了出來。
林南說出這段話，可是深有體會，龍門不就是要在被三幫派夾擊的時勢下衝出自己的路嗎？要是坐等著時勢的變化，而不去火中取粟，那龍門的前途說不定就是一片黑暗。
林南“謝謝大家”的話音剛落，全場立馬響起了熱烈的掌聲，即使正方也不例外。
不過，他們很快也拿出了辦法，一一反駁。
辯論就像吵架一般，就是王婆賣瓜，自賣自誇一類，至於誰輸誰贏，就得看誰把自己的誇得好，誰賣得瓜多了。至於究竟誰對誰錯，這卻是沒有一個標準的答案。就是看誰能把自己的論點有利的方麵無限放大的呈現在大家麵前，雨燕的表現也很不俗，可圈可點。
而那個被分在另外一組，辯論“錢是否為萬惡之源”，叫安靜的女孩兒，可真應了一句話“人不可貌相”，雖然平時挺喜歡自己一個人靜靜的呆著，不怎麽喜歡說話，可到了這種場麵，她卻鎮定的把心中的萬千溝壑有條有理的擺了出來。
辯論賽很快結束，沒人宣布誰贏誰輸，隻是讓大家回去等候通知。
時隔一天，三十二進十六的比賽便有了結果，南湖市第一中學三人全部晉級，參加最後的個人才藝比賽，確定最後到全國的參賽人員。
林南的表演是，打一套拳加上寫一幅字，拳是太極拳，字卻是狂草，太極拳身舞輕盈，給人柔美又不失力量之感；狂草字卻是極盡囂張，蘊有天下雖大，卻隻能任我行之的氣勢。林南這一手自然是震驚四座，讓眾人心裏大為佩服。