第三章：認識
他望著奇特形狀的校門，轉眼看著優靜的校園環境，心裡擔心自個單車毀壞的程度。
當張叔身影再一次出現，他緊迫的心情去問，「張叔，有沒有多餘單車放在保安處旁？」
「有一輛！不知道是不是你的自行車。」
航之問張叔，能不能帶自個去親眼確認。
張叔回答一個請去看啊。航之進入保安室后倉庫，當一輛少個輪胎的單車，熟悉又不再熟悉，面對張叔去講，這確實是自個的單車。
張叔問他，怎麼把單車弄成這樣子，今後，這騎車技術太不過關啊，這小車造成這樣？不敢相信你開大車會變成怎麼樣……
航之有點臉紅去問張叔，下午放學后再來自取單車，行不行？聽到張叔答應好的話，自個用手指指通向保安室通道，表示先走，然而，默默地離開保安室。
當他放學后取車時，按照學校規定程序，取車艱難推在人行道上，邊走邊張望路邊的店鋪，不敢早時間回家。
終於，他找到小巷內修單車小店鋪，笑絲露在他的臉上，一步一步推車去靠近店鋪。
他見到店鋪內師傅，就詢問修車的價格，指著不堪眼的單車，就問能不能把它弄好？
觀察單車后的店鋪師傅，告訴他，這樣子必須先換新輪胎，其它的地方，就要小修小補，價格大概二百左右。
突擊一句，這騎車技術今後別上路，危險。航之反駁於師傅，這不是騎術，問題出在車上，剎車處有點失靈所造成的，什麼時候能取車？
他聽到後天才能取車后，就跟師傅講好而告別離去。
回家的途中，眼神時刻關注父親的店鋪情況，等見店裡無人那一刻，就急速的腳步走進家去。
恰恰不想的事發生，在店鋪家內巧遇了父親，他假式問好，單父看到兒子衣服有點髒兮兮，卻沉默不去問啥，回問好看著兒子進屋。
慕容柔在家也碰到父親，父女間交談斷斷續續的，她的父親反覆問她有沒有事？她隱隱約約不敢說，緊張的心回應「沒有。」
她還試探父親，在學校內，如果犯錯了，您會不會生氣？
「要看什麼事，主錯還是次錯！」
「爸，如果我的手機帶入學校被抓，學校領導叫您去學校，會不會去呢？」
慕容父親看著心肝寶貝的表情，「不去，你在學校犯錯，應該接受教育，這樣子，對你成長有所有益。」
慕容柔不再多提多問，只有從沙發上站起身，向房間里走去，進屋隨手關門。
次晨，她在正常時間段到校，看到陳老師嚴肅的臉，有意借同學人群避開老師的視角，順利安好進了校園。
航之卻用男子氣概，勇於去面對陳老師，微笑問候早安。
午課間，慕容柔以為自個安然無事，偏偏這時候，陳老師主動到班級尋她，真的不想見卻不能見，只好認命。
陳老師喊叫她立刻會見，主動提出借一步講話，她們倆一起走到空地的草叢交談。
陳老師先問她，有沒有通知家長？如果不把握好機會，只好不怪老師上報教導處。
慕容柔看著陳老師，只講著，情願接受學校的處分，我的父親不會到學校的。
陳老師聽她的話后，老師有些疑問，她真的是，自個從不通知家長？重點是，她真的不怕處分？
陳老師說不客氣了，等幾天後，聽到學校的處分通告。
慕容柔說沒事，人不是碰到小小坎坷，自個承擔才會成長強大。
慕容柔觀看行走在校園道上同學，仔細看看校園風景。
「也是，小樹經過風雨才茁壯成長大樹，這樣子，你今後如何面對同班同學。」陳老師疑惑又關心而講其話。
她只能沉默一時再回答，「沒事，如果處分嚴重的話，我主動提出退學。」
陳老師看看手中拿著手機屏幕，然而無奈叫慕容柔離去，準確上課。
科技班選定正在火爆進行中，學校用正義去選定，不因什麼主動內定好某班級。
航之父親閑著在門口曬太陽，看到獨行歸來的兒子，心中就產生疑問，等候真相大白。
當兒子問候自個午安，他脫口一門，之之，你的單車為何不見伴隨？
航之嘰嘰著急而回答，因自行車有點損壞，拿去修理，反被父親支援一百，再叫他洗手就餐。
航之總是小心翼翼地，跟父親相處修車時期，眼睛不敢與父親對視。
選定一周的時間過去，學校通告哪些班級被淘汰，二零六班級的同學，在教室如猴活潑蹦跳，微笑臉互相擊掌。
班長對大家講，別高興過早，科技班沒定好，危險指數還是存在，今後，大家自覺遵守校規。
航之詢問班長，班主任有沒有知道教導處選定條件？
班長告訴他，沒有，全校班級領導各不知情，按照校規所選定，所以，咱們別忽略平常規定。
他偶爾路過校通告欄，白紙黑字大張紙張貼在那處，有點耀眼。航之的眼睛被吸引過去，腳步不知覺所站在，仔細閱讀。
他腦海中突然一現，對啊，這些班級有沒有那位女惡同學的班級？肯定有，別為她擔心什麼。
他走在校園人行道上，碰到陳老師，卻得到驚訝，陳老師問他單車有沒有修理好？
他不知道如何回答，緊緊張張地回答，「老師，還，還在修理，可能今日能取車。」
陳老師對他忠告，今後別在大街上，秀出自個騎術，把握不好，不僅僅出洋相，更出車禍，小心，記得小心。
航之微微一笑，老師，今後不再您面前表演，總覺得，很羞羞臉。老師，您是不是要去宿舍檢查？
他借口逃避這尷尬的交談，聽到老師的回話，加速腳步離去。
時間，在嘡嘡書聲度過，學校再一次篩選幾個班級，只剩下不足十個班級。
航之心中疑問越來越嚴重，卻不對同班同學講述，如果，自個疑錯，那就是對自己找麻煩，只好坐觀其變。
教導處每周都有一次抽籤突發檢查，周四早上，二零六班因教課老師進修而自習，大家有時小聲討論題目。
當教導處老師巡邏到其班級處，班級一秒變靜安，不敢咳嗽一聲。當老師們走過門窗，突響手機鈴聲。
陳老師第一個停下腳步，眼睛不停觀察同事，卻不是同事手機響起的鈴聲，就用眼睛嚴厲視察二零六班級，仔細看看同學有沒有小動作。
她喊住副處長，到達這裡，發現有情況，鈴聲再一次響起，全班的同學不緊張地關閉手機鈴聲。
陳老師用手指著教室內，搖搖頭講，又少一個班級競爭，這下子，好選定科技班。
她聽副處長叫走進這班級，尋找證據，別憑聽就定懲治這班級，她們倆緩緩走到班級的講台。
陳老師先講話，叫大家停下手中功課，剛剛手機鈴聲聲源在於這裡，大家自覺拿出來，就不要老師動手去取，彼此就不那麼尷尬。
她看著台下同學一動不動，所見班長舉手，就同意他發表。
所站起來的班長，勇氣可加，老師，剛剛手機鈴聲確實這班響起，可是，這不是我們所帶的手機。