第一節 關愛是教育孩子的開始

  一般情況下是這樣的：直覺告訴你應該關愛、理解、仁慈，但你卻往往對孩子批評和懲罰。 ——馬莎·皮珀 父母發自內心的愛非常偉大，而且它是與生俱來的，不需刻意去培養。因為這些能力是屬於心的，心到教育效果自然達到。 父母天生有愛孩子的本能，父母小時候如果有一個幸福的童年，便會成為父母教養孩子的指南。 在三年前，我執教的班上有一位性格非常內向的小男孩，盡管他才上二年級，但其臉上常帶著與年齡不相符的悲傷和冷漠。他成績一般，不多說話，但我發現他頭腦特別聰明，反應快。於是，我想盡各種辦法讓他專心聽講、課後輔導，但對他似乎效果不大，成績一直還是老樣子。我幾乎沒有看見他笑過，我一直認為他的壞成績是其他因素造成的。 於是，我和他的母親深入地聊了一次，知道了事情的原委。這是一個充滿家庭暴力的家庭，父母不和，孩子成天擔心被拋棄，可他每天還要麵對父親的拳頭和母親的眼淚。這樣的家庭，他還能安心學習嗎？以後，我再也沒有因為學習而責怪過他，有時對他說：“其實，你的媽媽很愛你。” 一次，我在路上遇到了他的母親，知道他沒有讀完中學就輟學了，因為他擔心母親也像父親一樣拋棄他而無法安心上學。 一個天資不錯的孩子生在一個不幸的家庭，就這樣被毀了，令人感到惋惜和痛心。孩子如果沒有不當的家庭教育，一般都不會出現明顯的問題。如果不能讓家庭配合學校工作，孩子的問題將無法得到根治。畢竟孩子不是某個家庭的私有財產，任由一個孩子在一個黑暗的家庭中受折磨，也是一種犯罪。 教育孩子從關愛開始，而不是讓孩子單獨地待在椅子上，勒令做事學習，更不是剝奪他的基本權利或者大聲斥責威脅，甚至打罵，而是用愛和指導的方式來幫助他們，讓孩子理解這個世界是一個友好的大家庭，親朋好友都在關注並疼愛他。 很多國外教育專家認為，關愛是管教孩子的開始。父母做的一切都是以愛作基礎的。你對孩子了解越多，孩子對你了解也就越多。你會很容易接受孩子的觀點，理解孩子的想法，孩子也很快對你的暗示和需要做出敏感式的反應，向你期望的方向發展。 很多小時候遭受體罰的父母，在教育孩子時，堅信父母在小時候打他們是對的，也是值得的。但這種方式會傷害孩子的，使他們和成人一樣暴力。所以，父母在童年所受錯誤教育方式的影響，影響著我們愛孩子的本能。 在教育孩子時，我們心理的出發點往往是仁慈、關愛、耐心和理解，但常常是批評和懲罰，甚至打罵。 當懲罰和過於放縱、寬容的教育措施常常無效時，還有很多別的方法使我們做得更好。我們如果分析原因，重新審視教育孩子的方式和具體的行為，就會逐漸地親近孩子、陪孩子玩樂和理解孩子的行為和心理，使孩子走上正規。 你所做的每件事都是在管教孩子，因為你做的一切都是在教導他。 1.教育孩子不是亡羊補牢，單純地糾正錯誤，而是和孩子一起做事，理解孩子。比如，我們教會幼兒園的孩子飯前洗手時，幫他把錯誤看成是學習的機會時，這也是教育孩子；讓你的孩子充滿學習信心，讓他獨立完成家庭作業、暢談朋友間的問題或交流老師的提問，這也是教育孩子。 2.關愛孩子也是教育孩子的一種方式，可讓孩子做出解決事情的更好決定。如，孩子失敗時，教育孩子如何麵對並解決問題。在你的關愛下，讓孩子覺得他有能力把事情做好。教育的目的絕不是控製，而是讓孩子有能力管好自己，教他們行使權利，負起自己的責任。