第30章 高考狀元做班長？
“林彥同學，咱們開始考試吧。”班主任陳老師露出一個讓林彥覺得一言難盡的猥瑣笑容說道。
“陳老師啊陳老師，你可是一個女老師，中年女老師的端莊風範呢？你露出如此可怕的笑容，被你愛人看到了怎麽辦……”
林彥心裏吐著槽，但是表麵上他能夠怎麽樣呢？
考試是他自己答應的，考試之前他也沒有要求監考老師隻有一個吧。
那就隻能考吧……林彥露出了一個堅強的笑容：“好。”
看到考試之前，林彥就已經這麽不自在。
這些教授老師們，暗地裏開始擊鼓傳花似的，紛紛鼓掌。
“林彥同學還是太年輕了，以為我們過來就是看個熱鬧，他沒有想到戰爭在這一刻已經打響！”
教授們彼此，眼神傳遞著信息，“我們的存在既然讓林彥同學開始變得不自在，那就會影響他的考試效率，”“就算他之前有自學到大二的經濟學專業課內容，他也會因為我們的存在而馬前失蹄。”
眼神傳遞到班主任陳老師那裏，她更是得意的點點頭:“這一波基本上是完美無缺，林彥同學是不可能逃出我們的五指山。”
現在他們就等著林彥同學，在麵對如此巨大困難的題目，以及在十幾雙眼睛盯著看的環境下，做出一份及格線都沒有的考試成績單。
然後這十幾個人就可以收工下班，一起美滋滋的去附近餐館點幾瓶酒，吃幾盤小菜，一邊吃喝一邊開心，談論著今天林彥同學的窘迫。
不但如此，還能從此以後再也不怕，自家的高考狀元，跑到別的係了。
這麽一想想還是挺開心的。
林彥也不知道這些老師心裏在想些什麽，他也對他們的心理，並不感到任何的好奇。
因為在絕對實力麵前，無論你有怎樣的陰謀詭計，注定也隻是小醜行為。
隻能貽笑大方，並不能對結果有任何的改變。
林彥對自己的實力就是這麽有信心。
當他從班主任手裏，拿到那一張試卷之後，他心中的自信心就更加充足了。
“別人都覺得經濟學特別高大上特別難，實際上，經濟學就是針對模型針，對稀缺物品的分配問題。”
“尤其是98年國內的經濟學……”
“這根本就是初級經濟學的內容，連中級都談不上。”
“供需曲線，稅率問題，公共商品，市場壟斷……”
林彥心裏一邊在吐槽，一邊筆下不停。
“唰唰唰”，手裏的鋼筆和卷麵，各種的親密接觸。
他基本沒有怎麽思考，答案就已經躍然紙上。
麵對林彥這麽快的答題速度，其他的老師教授們都開始驚訝起來。
“抄答案的速度也沒這麽快吧，真的假的？他真的有在認真的作答嗎？”
“我也覺得很奇怪，難不成高考狀元這麽好，學生也會胡亂答題，想要湊個分“如果他的運氣這麽好，真的被他不小心拿到及格分怎麽辦？”
麵對友軍們的驚慌失措，陳老師露出了安撫的笑容，眼神示意這些教授：“放心吧，這一次簡答題，占的比分很高，判斷題和選擇題，比率沒那麽高。”
“林彥同學就算是想要憑運氣，也沒有那麽簡單。”
收到陳老師傳遞的信息，這些老師教授們也終於鬆了一口氣。
現在他們就等著，看林彥同學拿到成績單的樣子。
為了盡早看到這一幕，他們甚至在過來之前就已經起哄讓陳老師把答案也一起帶過來。
他們準備等林彥考完試之後，現__場__改__卷__！
“嘿嘿嘿……”這些老師們不禁又露出了奸詐的笑容。
在這些老師們異樣的目光之下，林彥短短的30分鍾時間，就將自己的鋼筆蓋子合上。
“林彥同學，時間才半個小時不到，你還有足夠的時間閱卷。”班主任陳老師“善意”的提醒道。
林彥搖搖頭：“不必了，改卷吧。”
林彥的態度，又讓這些老師們私底下傳遞眼神：看來真的穩了！
居然連閱卷檢查也不做，肯定是知道自己拿不到好成績。
幹脆自暴自棄了。
教授們激動不已，而班主任陳老師，則拿過林彥的考卷，和自己已經事先準備好的答案。
標準答案和考卷一對比，粗略看上去不一致，陳老師心裏鬆了一口氣。
隨即認真看……突然，班主任陳老師那張輕鬆平靜的臉，一下子緊繃起來，眼神也從渙散，變得銳利。
如果有散打高手在這裏，更能發現，因為炎熱的夏天，而露在外麵的手臂上，連肌肉也在一瞬間變得蓄勢待發。
這是極度震驚下，引起的身體一係列的應激反應而至。
“鄭教授，你來看看……”陳老師在一陣對比之後，連忙把手裏的試卷交給了身邊一個教授。
看到陳老師這個樣子，鄭教授心裏就是“咯噔”一下，不安感，隨即湧上心頭。
班主任陳老師，雖然不是宏觀經濟學、微觀經濟學以及計量經濟學，這三門主課的老師，但是多年來都在經濟係工作的她，一般學生的答卷已經能夠改得出來，何況還有標準答案在她手上。
可是陳老師竟然露出了這樣的表情……“難道林彥真的答對了大部分題目？不可能啊！”
鄭教授不信邪的拿過試卷，仔細看了起來。
沒過多久，也就是幾秒鍾的時間開始，他的手，已經微微的顫抖。
盡管顫抖的幅度不大，但是卷麵已經很難平整的拿在手中看。
他索性也不再自己看了。
“老林，你來看看……”鄭教授一邊感到頭疼，一邊將手中的試卷交給了另一個教授。
試卷被林教授拿到手裏，鄭教授心裏鬆了一口氣，空出來的手，便緩緩的扶上了自己的額頭。
先後看到班主任陳老師和鄭教授的反應，其他老師和教授們心裏的雀躍，開始急速冷凍下去。
他們對視一眼，隨即開始圍繞著這張試卷，一個個的開始，看試卷的內容。
這些教授老師們，都是經濟係的老師和教授，雖然各自主攻的方向有所不同，帶領學生學習的內容也有所差異，但是，基本上都對經濟學有一個基本的認知，因為他們基本上也都是經濟學專業出身的。
就算有個別的老師不是經濟學專業出身，也是和經濟學有著莫大關聯的金融專業畢業。
正因為這樣，他們對林彥的這張試卷中的答案才感同身受。
“你看這，這個問題其實就是簡單的供求問題，可是，林彥同學的答案……卻將一個價格、供給和需求三者之間的關係之外，其他的外生變量引入模型當中。”
“他的這個經濟學模型，如果伸展開來甚至可以作為畢業論文……”