第136章 培養淑女
石朝文等到三個丹田全都化嬰之後才離開空間。
??因為中間有煉丹以及稍微項固修為的時間，等到石朝文出空間時，已經是當初進空間的兩個月之後。
??這是石朝文從得到空間後留在空間裏最長的一次。所以一出空間他便打算去找傳琴。
??做為一個幾十歲心裏年齡的人，石朝文的心中雖然也會惦記父母與姐姐，但是他的內心更多的卻是被那幾個已確定關係的女人所占據。
??對於這種情感傾向，石朝文沒有絲毫愧對家人的心裏負擔。因為他知道這本來就是人類正常的心態過程。
??這時已是九月份的一個星期三下午，石朝文知道傳琴肯定在學校上課。他便在空間裏準備了許多好吃的，然後出了空間默默地坐在荊條叢中等著傳琴。
??沒一會，就見傳琴有點氣喘地鑽了進來。
??看到石朝文她便抱怨地說:“我三姐她們可真煩人，我好不容易才把她們給甩開。”
??說著話，她先是看了石朝文一眼，然後便盯著放在地毯上的那個食盒，臉現歡喜地接著問:“文哥，今天你給我準備了什麽好吃的?我現在肚子都餓了呢。”
??傳琴今年已九歲，上小學三年級。
??雖然石朝文不時的教導她要好好學習，可借她和上一世一樣，對學習不感興趣。
??因為就喜歡吃和玩，所以在班裏的學習成績隻是中等。
??好在石朝文也沒指望她成為學霸，便不在學習上對傳琴有過多要求。
??雖然在學習上對傳琴沒有高要求，但是石朝文並沒有放鬆對她的教導。
??隻因在農村這種大環境下，尤其是在這個年代，從個人的衛生和生活習慣，從和家人的言談舉止到對外的接人待物，大人都不講究，小孩子更是在野蠻生長之中。
??所以在這樣的情況下，就導致這時的農村人在某些方麵的素質普遍都不高。
??好在上一世傳琴的性格就很好，接人待物是隨意之中略有些嬌憨。通俗的說就是有點大大咧咧。
??這一世因為有石朝文精心嗬護，傳琴更顯嬌憨的性格。可既使有石朝文教導，因為她生活的大環境，依然沾染了一些陋習。
??石朝文始終對傳琴加以影響，想把她塑造的更合乎他心目中的樣子。畢竟他和傳琴還是要一起生活在一起的。
??原本臉上平靜無波的石朝文，當傳琴一出現，他的臉上便路出了笑容。心說：要不是我幫忙，你可甩不掉你三姐她們。
??石朝文心裏清楚，他對傳琴以及衡家的幫助，對她們一家來說跟奇遇也差不多了。然後不可避免的，衡家想要更多的了解他。
??傳琴不但被知情的姐姐羨慕，被家人跟蹤便成了常見的戲碼。以至於石朝文派替身來見傳琴時都特別小心。
??就在石朝文出空間接收替身的記憶時才知道，前幾天替身來見傳琴時就差點被發現。
??等傳琴說完，石朝文遵過去一塊濕毛巾，說:“先把汗擦一下。放心，今天做的全是你喜歡吃的。吃完後我還給你準備了一些水果帶回去。”
??伸手接過濕毛巾，傳琴忍不住看著石朝文說:“文哥，今天怎麽這麽奇怪！挺熱的天，到你身邊怎麽這麽涼快。”
??這還用說，替身來見傳琴，頂多使用驅蚊藥水，石朝文可是讓這個小空間直接降溫來著，溫度可是很適宜的。
??石朝文也不去解釋，而是對傳琴說:“快把毛巾放一邊吃東西吧。”
??說著話，石朝文打開了食盒。
??隨著食盒被打開，一股濃鬱的香味飄了出來。
??隻見食盒的上一層有四隻不大的盤子。
??一隻盤子裏有兩隻紅紅的大閘蟹，一隻盤子裏是一隻烤乳鴿，一隻盤子裏是一條紅燒鱸魚，還有一隻盤子裏放著幾塊紅燒肉。
??全是傳琴喜歡吃的葷菜。
??就見傳琴忍不住吸了下鼻子，然後象是想起了什麽又強自忍住。
??傳琴這時一改剛才毛毛糙糙的樣子，規矩的把用過的毛巾整齊地疊好放在一邊，靜靜地等著石朝文把四樣菜擺在地毯上。
??傳琴的動作雖然不甚優雅，但是還算中規中矩，跟剛才簡直判若兩人。
??這就是石朝文這幾年經常耳提麵命的結果。
??石朝文相信，等到傳琴長大以後，至少在外人看來她絕對會是一位招人喜次的優雅女子。
??石朝文也是一直這麽要求三個姐姐的。
??但是可惜他是弟弟，三個姐姐對他尊重但不敬重，石朝文說的話她們向來是有選擇聽從的。
??別看三個姐姐在外人麵前一副優雅的淑女範，可是私下裏她們還是老樣子。
??石朝文從食盒往外端盤子時，傳琴望著螃蟹在嘰嘰喳喳地說:“文哥，前天我爸又去撒網來著，逮了一隻螃蟹可沒有這兩隻大。
??那隻螃蟹燒出來也是紅紅的非常好看。剛端上桌時就被我媽夾給我哥了。”
??說話時，石朝文發現傳琴的眼中還有著失落的情緒。
??衡家四個女兒就一個兒子，兒子自然寶貝的不得了，有什麽好吃的肯定是優先給男孩子吃。
??別看石朝文借傳琴之手送給衡家許多錢物，使的傳琴在家中的地位很高；但是在衡家她和哥哥傳書相比，還是要差很多。
??石朝文聽著傳琴帶著遺憾的訴說，寵溺地說：“這樣啊!你要是喜歡吃，這兩隻螃蟹你都吃了。”
??傳琴一邊戴著一次性手套一邊說:“不用。我吃一隻你吃一隻，剛好。”
??伸手抓過一隻螃蟹放在石朝文麵前的空盤子裏說:“文哥，給你一隻。”然後才把剩下那隻拿過去，熟練地扭斷蟹腳開吃。
??吃到一半的時候傳琴停下來左右看了看說:“紅花和綠葉哪裏去了?先前還和我一起的呢。”
??然後轉頭衝荊條叢輕呼:“紅花、綠葉，有好吃的。”
??紅花和綠葉是兩隻貌貓。紅花是母貓，綠葉是公貓。
??既然姐姐有豹貓做保鏢，傳琴和蓁蓁她們又怎麽會沒有。所以她們不但有，每人還配備兩隻。
??現在傳琴可是待在封閉的空間裏，兩隻豹貓可進不來，它們這時正在不遠處守著呢。
??見傳琴不安心吃飯，石朝文隻得把兩隻豹貓給放入空間。
??石朝文指著兩隻豹貓說：“在這呢。你吃吧，我這有新鮮小魚給它們吃。”
??然後隨手從空間裏抓了兩條小魚扔給兩隻豹貓。
??石朝文因方要維持封閉的空間，自身的氣息做不到不泄漏，所以兩隻豹貓甚是畏懼他。
??就見紅花和綠葉各叼了一天魚躲到傳琴身後歡快的吃了起來。
??畢竟是空間裏的魚，它們還是知道這是好東西的。
??傳琴見了紅花和綠葉便想伸手去擼貓，還好及時發現手上戴著手套，便把手縮了回去。
??她見到兩隻豹貓隻是安靜的吃魚，沒有像平時吃到好東西時發出“嗷嗚嗷嗚”的叫喚，心裏便有點奇怪。
??傳琴可不會知道，有石朝文在這兒，豹貓可沒有膽量發出威脅的叫喚。
??很難有人能抗拒聽話又好玩的萌寵，所以傳琴對兩隻豹貓也非常好。
??這兩隻豹貓可是有很長間沒有吃過空間出產的小魚了，它們這時吃得都比平時快些。
??吃飽喝足的傳琴還不要回家，便央求石朝文:“文哥，我現在不想回家。回去也沒意思。
??要不你現在給我講個故事吧！我喜歡聽你講故事。”
??那央求的小眼神，滿滿的都是依戀。
??傳琴對他特別依戀，這事石朝文一清二楚。
??因為他對傳琴的寵愛可比衡父衡母對傳琴的寵愛多的多。
??可以這樣說，經過這幾年石朝文介入傳琴的生活，石朝文已經變成傳琴生活中非常重要的一部分。
??所以每次和石朝文待在一起，傳琴都是磨麼蹭蹭地不想和石朝文分開。
??今天隻不過是和往常類似的開始而已。
??石朝文很清楚，衡父衡母對傳琴和他這個從未謀麵的神秘人物交往，一開始真的是忐忑不安的。
??那時衡家也吃不飽飯，結果因為傳琴的機遇讓家中漸漸過上了好日子。
??這種好日子在衡家人的心中是有很大的不確定性的。於是衡家人的心中便存在患得患失情緒。
??他們既怕有人找去指責他家，又怕這種好日子突然有一天會戛然而止。那種患得患失的心情石朝文多少能理解一些。
??但是隨著時間的推移，衡家對於石朝文從患得患失的期待已經有了依賴。他們從對石朝文好奇和敬畏，演變成想弄清楚石朝文究竟是誰。
??因為有這樣的心思，加上他們現在又不再敬畏石朝文，然後傳琴的身後便經常有一個小尾巴跟著。
??隨著衡家大女兒和石朝文村子裏的一個人談戀愛，衡家知道了石朝文的存在，衡家便一直猜測這個神秘人是石朝文。
??待到衡家大女兒結婚，了解石朝文的信息更多更及時，然後就是豹貓的登場，衡家已經可以肯定石朝文就是那個神秘人。
??為此衡家大女兒還找到石朝文想確認，石朝文自然不會承認這件事。
??不甘心的衡家大女兒還把傳琴給帶過去確認，依然被石朝文輕易給擋回。
??因為有傳琴確認那個神秘人不是石朝文，衡家才把石朝文排除在懷疑的目標之外，衡家大女兒也沒有再來找石朝文探個究竟。
??石朝文自然不會對衡家的探尋生氣，這本是人之常情。如果是他也會想搞清楚這種事。
??“你別整天就知道玩。”石朝文教訓的話綿軟無力“放學你就跑來，家庭作業一點都還沒做。今天就到這裏，你還是快回去把作業做完了再玩。”
??聽了石朝文催促，傳琴的小臉更加可憐兮兮。
??她幹脆拉住石朝文的手耍賴地說:“我不回去。文哥，作業一點意思都沒有。
??要不是學校有很多小孩陪我玩，我都不想上學了。文哥，你是不是也覺得上學很沒有意思?”
??聽到傳琴厭學的話張嘴就來，石朝文心中不由苦笑。
??這個小丫頭上一世就不愛學習，所以學習一直在中下遊；這一世自己可沒少為她花心思費時間，頭腦是靈活了，可她不愛學習的態度和上一世一樣。
??雖然這一世不在是枚學渣，可是以她對學習的態度，成為學霸自然是不可能的，以至於老師都惋惜她的學習天份。
??這時石朝文不由想起蓁蓁。在對待學習的態度上，傳琴和蓁蓁比起來真是天差地別，學習成績自然也就相差很大。
??還有城鄉在教育資源和機遇上的差別，蓁蓁課餘時間在學習音樂，她在努力的提高自己。用蓁蓁的話說，到時她彈琴彤彤跳舞給石朝文看。
??石朝文能明顯感覺到蓁蓁和傳琴的差距便越拉越大。
??其實石朝文對傳琴的要求並不高，學習成績什麽的他是一點也不看重的。
??隻要石朝文願意，他完全可以直接把知識灌輸給她們，就象是對春草和春妮似的。
??之所以沒這麽做，就是為了讓傳琴和蓁蓁享受到學習的樂趣。
??當然還有就是，這時她們要是不用學習來打發時間，她們那麽多的時間準備用來幹什麽?
??真的放任她們不學習，將來她們會長成什麽樣的人？
??學生在學校學習的可不僅僅隻有書本上的知識，更重要的是學會了如何同其他人更好的相處。
??春草和春妮那是特倒。她們沒有教育資源，石朝文也懶得花大量時間去教她們，知識灌輸便成了解決問題的最好辦法。
??石朝文伸出一根手指輕點傳琴的小腦袋輕輕地嗬斥:“不要亂說話。
??你說你不上學你能幹什麽?
??下地幹活，你成嗎?
??象我們農村人，想要長大以後不再麵朝黃土背朝天的幹農活，唯一的途徑便是通過學習考上大學。
??噢，這時考上中專也行。
??所以，以後千萬不要再說這種話。
??石朝文講的這些話，很多老師都會對學生講。但是這話對沒有深刻認識的孩子們來說無異於耳旁風，你講多了他還會煩。
??這不，因為石朝文對傳琴太好，以至於傳琴壓根就不畏懼石朝文，這時傳琴就煩了。
??隻聽傳琴飛快地說:“我知道我知道，你這話都講八百遍了。你放心，以後我肯定會好好學習的。你現在還是給我進個故事吧!”
??“你要真知道就好了。”石朝文忍不住腹誹。
??然後又想：“算了算了，以後這些話還是盡量不提，省得這個小丫頭心裏不高興。
??再說這一世又不需要她象上一世那樣辛苦和自己一起養家，就讓她快快樂樂的，算做是上一世她陪自己辛苦養家的補嚐吧!
??可石朝文也知道，對小孩子可不能把口子開的太大。
??要是讓她徹底放飛了自我，容易把她培養成刁蠻任性自私自利的人。那自己以後的歲月還不頭痛死!
??所以隻聽石朝文說：“今天沒有時間給你講故事，不過你也不要失望，今天可是為你帶了一個好東西過來。
??有了這東西，說不定以後你都不稀罕我講故事了呢。”
??“真噠!”傳琴被石朝文說的又是好奇又是激動“倒底是什麽東兩啊！在哪呢?”
??說著話，傳琴轉動雙眼在石朝文身邊尋找。
??東西還在空間沒有拿出來，她自然看不到。
??況且電視機那麽大一個東西，石朝文可不會讓傳琴看到他從空間拿出來。於是這時石朝文便把它悄無聲息地放在了荊條叢中。
??用手向不遠處一指，石朝文說:“在那呢。不過東西太大，你是拿不回的。
??剛好你三姐現在找過來，等下你在這兒看住，讓她回去喊人來搬回去。”
??傳琴順著石朝文的手指轉頭一看，果然有一東西放在幾米外。
??於是傳琴歡喜地說:“真是的啊！剛才沒注意呢。我來看看這個東西到底是什麽。”
??“熊貓牌電視機!”傳琴傳來一聲驚呼“這東西好！這東西好！
??聽說我們公社就公社大院裏有兩家有。說是和放電影一樣，就是人沒有電影那麽大，小小的。”
??這是一台十四吋熊貓牌電視機。
??隻是傳琴不認識熊貓兩個字，所以熊貓兩個字她是含混不清地帶過，電視機三個字便讀的很清晰。
??“喜歡吧!那兩個字讀做熊貓，所以這台電視機就叫熊貓牌電視機。”石朝文適時提點。
??“噢，叫熊貓牌電視機啊。文哥，這下子我是不是天天都有的看了!可真好!”
??石朝文起身收拾東西，對傳琴說:“你出去吧。你三姐快要走到了。我現在把電視機搬到外邊一點。
??你對你三姐說，讓她回家喊你爸來把電視機搬回家。手腳快一點晚上就能看。”
??“知道，就象以前一樣，就說是我家自己買的。對不對?”
??傳琴隨即指著放在紙箱上的簡易天線問：“這個是什麽呀?也是電視機上的嗎?”
??石朝文很有耐心地說:“那是天線，也是電視機上的。不過它是放在戶外，而且有一根線子和電視機連在一起的。
??怎麽安裝裏邊有說明書，讓你哥讀出來你爸照做就行。”
??有了電視機這個新奇的東西，傳琴今天真的沒有纏住石朝文。
??石朝文都可以想到，可能以後相當長的一段時間裏，這個小丫頭都會癡迷於電視機。
??不過有一點可以肯定，交電費時衡家絕對要肉痛。這時的農村電費可是很高的。
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