第153章 教學基地
當看到這一場景的時候，所有人眼前都是一亮。
??經曆了這麽多的艱難險阻，真正接觸到古城核心機密的感覺油然而生。
??太自豪了！
??也太激動了！
??那種內心充斥著的興奮，無以用言語表達。就算身處險境，也絲毫不影響這種感覺。
??墩子第一個跑上去看著一塊不怎麽像石頭的石器，在摸索了半天後驚呼道：“你們快來看，這是純銀的！”
??銀器？
??所有人有種出乎意料的震驚，快步跑過去查看。
??他們在仔細觀摩了墩子所說的那個石器後，紛紛猜想著它的功用。
??但怎麽看，這坨石頭一樣的銀器，除了坐一坐還真沒什麽用處。
??墩子在將它暗黑色的表麵摳動時，亮銀色的材質出現在眼前。
??真的是純銀。
??再看周圍其他擺設，在眾人各顯神通地仔細斟酌辨認材料後，竟然都不是普通的石材。
??有的是青銅，有的是銀器，有的是金器，還有的是玉器……
??品類五花八門，造型卻都是一坨坨的石頭。
??難道這些東西並不是使用的？所以看不出他的具體造型和功用？
??忽然，胡震想到了奢侈品的另一功用。
??如果是作為裝飾的話，所有的問題是不是迎刃而解了？
??想到這裏，胡震忍不住搖頭苦笑。
??隻不過這樣的裝飾，是不是太沒美感了？
??胡震心中一邊吐槽，一邊看著那一坨坨和石頭沒有區別的造型。
??這時，李韶栩卻從這些全無美感的石頭中發掘出了更多的價值：以前人的審美和現在的人是有差距的。
??所以我們看來全無美感，但在當時，卻是最美的造型感慨萬千。
??就比如唐朝喜歡豐腴，現在世人多半喜歡苗條。
??並且，在許多遺址出土的文物中，更是把實用性能和美感混為一談，將實用性放在了第一位。
??比如在奴隸社會時，部落的人口數量就是一個部族強大的象征。
??在人的平均壽命都不是很高的情況下，他們會把女子的形象往利於生養方麵靠近，於是出土文物中，出現的很多女子形象，顯得身形極不勻稱，特意突出了女子性征。
??他們認為這樣的女子會讓部族強大，理所當然地認為這樣的女子最美麗。
??在當時的局限條件下，他們對美的感受很單調或者說很迷茫。
??在有限的美景前，他們也沒有很多的時間去細細品位。也沒有人係統地接受美感的熏陶和培養……於是，他們會把一些認為最珍貴的東西，做成最常用、最實用的東西布置在家中。
??而麵前的這些擺設，在李韶栩看來，就是證明了古城居民當時生活形態和審美的活化石。
??聽著李韶栩熱情激昂，滔滔不盡的講述，眾人覺得他在搞科研方麵，有著一種很純粹的熱情。
??那種情緒，讓他整個人的氣質都發生了變化。
??“李隊，你還是別當這個考古隊隊長了吧！”墩子笑著說道。
??李韶栩一愣，盯著墩子兩眼放出凶光：“你什麽意思？”
??墩子攤攤手道：“沒什麽意思，就是覺得你幹業務更合適！”
??“噗——”老牛直接沒蹦繃住，笑出了聲。
??於是其他人也發出了友善的笑聲。
??李韶栩茫然地看看大家，不幸地看到了胡震也在點頭。
??難道……也許……真的……自己不適合當這個領導？
??李韶栩心中對自己產生了深深的懷疑。
??他很想衝上去問問他們為什麽。
??當局者迷旁觀者清，說的也許就是此時的這一幕。
??但畢竟，李韶栩沒有那麽傻，明明看見其他人都已經點頭了，他卻還要刨根問底……
??那不是自己給自己添堵找不自在嗎？
??就這樣，這個話題在一片歡樂的氣氛中打住。
??大家重新把目光集中在房間中的擺設上。
??在對這些擺設進行粗略統計和觀瞻後，大家大致有了一個總體的印象。
??各種材質的擺設無論是數量還是擺設的位置，都是有一定的講究的。
??材質最多的布置在房間四周，數量也偏多。
??材質最少的，應該是最珍貴的，擺在房間中央位置。
??而且數量明顯因為稀少而降低。
??這些擺設告訴大家物以稀為貴的道理，遠在古城全盛時期，就已經有所體現。
??看著滿屋子的擺設，胡震覺得這些擺件的價值和血色神殿下麵的寶庫中的藏品價值不相上下，或者說這裏的財物比之寶庫中的財物更勝一籌。
??那麽這裏是幹什麽的？
??難道就是陳列這些並無美感的寶貝？
??胡震再次聯想到了奢侈品。
??展覽奢侈品，有時候是為了商業利益，但並不一定全是如此。
??曲高和寡的道理，應該放在古城的過去也是至理名言。
??就像每年在巴黎舉辦的時裝周，他們是通過這樣的展示，讓大家接受設計師對美感的表達。免得出現曲高和寡的尷尬。
??也因此，村姑的大花襖和編織袋，在走上時裝周後，變成了許多人重金追捧的對象。
??同樣的道理，如果把這座神殿當做是古城的教育基地。
??古城的天之驕子，在完成了天文和算術的考驗後，很有可能就會身兼重職。
??既然要身兼重職，當然要提高自身的品味和開拓眼界。
??這裏陳列的不同材質的寶物，就是幫助他們在心中樹立起價值的高下，以及對美感的欣賞眼光。
??如此，當他們站在權力的巔峰時，也就能夠分得出好壞，價值多寡，也比普通人眼界和見識都高……
??總之，這一切都是為了培養最傑出的古城才俊。
??胡震把自己的推斷講出來時，所有人都吃驚地長大了嘴巴。
??這裏竟然是古城的教學基地。
??古城科技方麵的最先進水平，都集中在了這裏。
??而且，通過這樣的手段，讓古城一代代的傑出發明得以傳承，文化得以流傳，形成了一個不同於世界上任何部族的古城文化。
??不得不再次感慨古城先民的智慧和偉大。
??既然這層大殿是開拓古城才俊眼界的地方，那麽下一層會是什麽？
??眾人的目光落到了樓梯口。
??這棟來自百年前古城的教學基地，在教授才俊們開拓視野後，又會給他們什麽樣的教育？
??相信能夠順利走到這裏的人，已經變得寥寥無幾，以至於房間中的擺設如此之多，也絲毫不影響它的功用。
??而且，從下到上樓梯數量的減少，也從另一個側麵說明，這每一層都代表著一個考核個人能力的關卡，順利通過者，才能走上人生巔峰。
??下一層，會是什麽樣子的？
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