第四章
或許真的是因為劉歌的那番言論，最近喬苒看著紀翔總覺得他跟以前給人的感覺不太一樣，好像變得有那麽一丁點兒的溫柔了。
搖了搖頭，是錯覺吧，最近一直都沒有說過話，哪裏來的溫柔啊！醒醒吧喬苒同學！試卷寫完了嗎？課都聽懂了嗎？考試分數都滿意了嗎？明明還有一大堆的事情沒有做，現在哪裏有空閑去想這些有的沒的啊！
於是當紀翔從老師辦公室回到座位上，看到的就是這樣一幅畫麵——同桌的那個女生正用那本很厚的英語複習大全拚命拍向自己的頭。
“我說……你終於傻透徹了麽？”紀翔無語地走到位子上坐下來，瞄了一眼看上去像是終於把自己拍暈了，正緊閉著雙眼在凳子上挺屍恢複血槽的喬苒。
“你才傻！”喬苒眼皮都沒有抬一下，條件反射說道，“我隻是在想問題！別來煩我！”
“哦？想問題？像你這樣的單細胞生物也會思考啊？在想為什麽複習大全沒有拍死你？”
“你是不是傻？這種問題根本不用想都知道……”
可惜她的話還沒有說完，就被紀翔搶斷了。
“都知道你傻得跟草履蟲一樣？嗯，主科總分能考到222，也算是一種才能了。哎，你說你是不是故意算好了分數的？”
“喂！……”
上次全市模擬，三科主科一共360分，但是自己卻考了221.5分，然後四舍五入222分。
這個梗已經被嘲笑了很久了，聽到這個數字，喬苒立馬鬱悶地從屍體狀態恢複過來，想看看是哪個混蛋一直在嘲笑自己，居然是紀翔……
“難道我說的不對麽？”挑眉看著眼前的那個呈現出快要石化狀的人，
“……”
“看著我做什麽？想吵架麽？”
“不……不是……我沒、沒有……沒有，嘿嘿……”
嗚嗚嗚為什麽隻有我的同桌會這麽凶暴啊！？喬苒的內心，淚流滿麵地祈禱著快點上課快點上課吧！
“今天開始，下課都不許出教室了。”紀翔坐下來，一遍整理著自己的東西，一邊漫不經心地說道。
“誒？為什麽？！”喬苒不明所以的轉過頭去看著他問道。
“因為你二。”後者搖搖頭，隨手抽出來一套試卷開始寫。
“都說了別提了！”
兔子急了也是會咬人的！喬苒覺得自己這一次算是突破了自己，居然敢對著冰山王子大人怒吼……事後想想，小心髒還真是覺得有些怕怕的呢~
“班主任說為了班級榮譽著想，要我替你補習，最好下次全市模擬能超越222，這實在是太丟我們班的臉了。”
“都說了別提了……”
就在喬苒還想讓對方深刻的體會到所謂不要欺人太甚，所謂狗急跳牆，所謂……然後對方直接甩給她一個重磅炸彈，結束戰鬥。
這下喬苒打算一鼓作氣再吼一次冰山王子，好感受下翻身農奴做主人的感覺的作戰計劃，就這麽胎死腹中了。
她瞪圓了眼睛望著紀翔，就好像聽到了什麽不得了的事情：“誒？你說什麽？我好像聽錯了什麽，再說一次吧。”
這話卻又惹來冰山王子一聲凍徹骨髓的嘲諷：“嘖，不僅是智商捉雞，聽力也退化了麽？”
“才，才不是！……那、那個，你真的要幫我補習麽？”有些不太確定的開口。
“我也希望這隻是一場夢。要知道，關於班主任的這個決定，我絕對比你還鬱悶！”
紀翔無語的看著眼前快要石化的某人，內心無比的複雜。
剛剛被老班鄭重其事地叫到了辦公室還以為是有什麽重要的事情，結果居然是幫這個傻蛋補習。回想著班主任說話，又是一陣惡寒。
“紀翔啊，你覺得喬苒怎麽樣？我看你們倆最近的關係好像挺不錯的啊。”班主任慢悠悠地喝著涼茶，小眼睛從厚厚的鏡片後麵瞄著紀翔，一臉的高深莫測。
“……哈？老師你想說什麽？”班主任什麽意思？這句話怎麽有種不祥的預感……我跟那個醜八怪看上去關係很好嗎？
“哦，是這樣的。當初會安排你們兩個坐同桌，是我跟各科老師共同討論出來的決定。那孩子文科很不錯，就是理科太差了。”
“……哦。”暈，被嚇死了。原來是說這件事，話說這有什麽好說的？
“而你除了語文外，其實都很優秀，老師希望你們成為同桌以後能互相幫助，共同進步。”
“嗯……”進步？那個笨蛋麽？嘖，好好的課間就這麽被浪費了。
紀翔心不在焉的聽著班主任的話，同時在內心狠狠地數落著喬苒。
“……所以老師希望你能幫她補習補習，重點是數學物理和地理。”
“額……這……這恐怕不太好吧。”
不是吧？還要我給那個傻蛋補習？喂喂，別開玩笑了。話說，地理是文科吧？不是說了文科很好麽？還需要補習麽？
“嗯，我知道這也挺為難你的，但是就當做是為同學著想，同時為班級做貢獻吧。喬苒在跟你成為同桌後確實進步了不少，若是能在提高一個檔次的分數，今年她上國重的希望會更大一些。”
“……”
喂喂，班主任，難道這不是你的工作嗎？你就不能私底下教她嗎？果然你也覺得她笨所以想把這麽麻煩的事情推給我嗎？
“你想想啊，如果喬苒能上國重也是一件好事啊！她會感激你的哦，而且你的成績雖然一直很不錯，上國重也不成問題。但是你不想繼續做到更好麽？
“對你而言升學已經不是問題了，關鍵是如何拿到更好的成績，你現在的情況，相信你應該也能感覺到你的不足，或者說是短板在哪裏。你那麽優秀應該能明白我在說什麽吧？這樣，你看你的作文得分不是一直都在那個分數線徘徊麽，這就是所謂的瓶頸期……
“喬苒身為語文課代表，她的文學功底可是很不錯的，在市裏舉辦的中學生作文大賽中，她也拿過幾次獎。正好可以借鑒下她的經驗，就當做是同學間的互動吧……
“老師相信你有這個能力能教好她，況且你們是同桌就更應該互相幫助啊。補習也很方便，時間也好安排，你說是麽？”
“……好的，我知道了。”
為什麽同桌就一定要有義務幫助她啊？這個同桌安排是我同意的麽？不過……作文是硬傷，那家夥雖然傻，但是確實作文還不錯……唉，都被說成那樣了，再不答應恐怕下節課也得在班主任辦公室度過了。
依據班主任隻能選擇答應，但是絕對不會讓那個白癡知道他之所以會答應的真正原因的，太憋氣。
歎了一口氣，看著旁邊趴在桌子上又打算開始躺屍的某人，紀翔暗自在心裏決定一定要盡早擺脫這樣的狀態，實在是令人太不爽了！
自從紀翔那天說要幫喬苒補課開始，就真的一直在幫喬苒。
最開始是把以前的試卷全都翻出來了讓喬苒重做一遍，之前錯的題目紀翔會先講一遍給她聽，再讓她去做。
再次做錯的題目，如果做對了要對著紀翔講一遍做題的思路，若是繼續做錯了不僅要繼續重做，被紀翔氣悶的冷嘲熱諷也算是小事，關鍵是第二天便會收到從紀翔那裏來的“交換日記”，那才是真正的痛苦。
其實這並不是什麽交換日記，隻是紀翔每天回去整理的題集，主要是根據喬苒的錯題情況準備的類似題目集中營。
而至於日記這個稱呼的由來，其實也很簡單，隻是有一次被魏敘誌看到上午紀翔拿著題集給喬苒，下午喬苒又把同樣的本子遞回去。
關於補習這件事無論是紀翔還是喬苒都沒有告訴過任何人，前者是因為覺得自己之所以會答應或多或少都有種被老班威脅了才不得不妥協的成分在裏麵，覺得說不出口，有些丟人。
而後者則是因為覺得如果說了的話，會被對方臭罵一頓，外帶被更討厭，總之不良影響太多了。再加上自身那種低調的性格，自然也就保持沉默了。
按魏敘誌的話來說就是紀翔會在一大早的時候，就一臉裝酷的表情把本子遞給了小心翼翼的喬苒。然後小心翼翼的喬苒迅速將它收起來放進抽屜裏，課間不斷地拿出來看，一邊看，一邊臉越紅。
到了下午喬苒則是滿臉通紅外帶羞恥難忍地又把本子遞給紀翔，而紀翔拿到後就迫不及待的打開看，邊看還邊說著什麽話，然後喬苒的臉就更紅了。
至於具體說了什麽，魏敘誌很肯定的說雖然沒有聽清楚過是什麽，但是那些肯定是甜膩致死的話，理由是：“沒看喬苒的臉越來越紅了麽？”
當然這麽說的魏敘誌被紀翔狠狠地折騰了一頓，但是交換日記這個稱呼卻就這麽被保持下去了。
好在班主任是知道這件事的，說起來這件事還是老班出的鬼主意，自然也就沒有出現什麽辦公室喝茶談心的事件。