第三十九章 另一個金手指——“鐵頭功”
秦端承看著麵目表情痛苦的王悅暢，也歎了口氣。
這倆人，這是折騰什麽啊。
喜歡就喜歡。
非要一個追一個躲，這下好了，兩方誰也沒占著便宜，兩敗俱傷。
你們自己互相折磨就罷了，還拉上他一個無辜吃瓜的路人要在這裏當護工。
不過，聽剛剛那動靜，感覺應該撞得挺厲害的。
可是，現在看她這個傷勢，應該事休息一會就沒事了那種。
王悅暢這妹子，還真是賦異稟，長了一個抗撞的頭蓋骨啊。
看來電視劇裏動不動就撞頭自盡，一擊即中，一命歸西什麽的，也是有點誇張玄幻啊。
秦端承不知道的是，王悅暢這個”抗撞的鐵頭“，還真不是賦異稟。
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王悅暢的“鐵頭”的練成，大部分是靠的後的努力。
每一個神功的練成，都少不了一段包含血淚的曆史。
王悅暢這功力也不例外，她這功力的練成的背後，也是有一段包含著眼淚與辛酸的曆史。
這一切，又要從她那灰色的童年開始起。
每個晚上，媽媽給她檢查作業的時間，都是她一最痛苦的時間。
最開始，媽媽麵對她的錯誤，還會耐心講解。
後來，當她的耐心告罄，等待王悅暢的，就是無盡的噩夢了。
她第一次撞頭的情景，她永遠也忘不掉。
她，學二年級的一晚上九點。
她早已困得眼睛打架，頭也不住的下沉。
突然，媽媽拿著書對著她的後腦勺狠狠的來了一下。
“我給你講題呢，你睡什麽睡？”媽媽因為又急又氣，臉部都扭曲了。
王悅暢瞬間清醒。
“你看這道題，這道題你都能做錯？！這是明顯的雞兔同籠的問題啊！！用設未知數解方程啊！！”
“我們老師沒講過那個——”王悅暢弱弱的聲開口。
她的是實話。
學二年級，確實還沒學到設未知數列方程解方程的知識點。
那是學五年級的內容。
但是，她們二年級就已經初步接觸雞兔同籠的問題了。
是作為開拓思維的奧林匹克數學題來接觸的。（不是為了讓她們提前學習解方程的思想，而隻是為了開拓思維，用現有的知識來解題。）
而媽媽一聽王悅暢居然敢頂嘴質疑她，原先就因為王悅暢那糟糕的作業而拚命壓抑的火氣陡然升了上來。
“老師沒教？！老師沒教怎麽了？！我現在不久在教你嗎？！我教你，先設個未知數X，兩分鍾就能解出來。”
媽媽已經開始設放方程式了。
“我們老師，真的，不是這麽講的。”看著演算紙上那一堆她不認識的公式，王悅暢一個頭兩個大。
當時隻是學二年級的她，真的是理解不了那麽深奧的知識。
“哦，你們老師上課講了你還不會，我給你講你還不聽。你到底想幹嘛？！”
媽媽猛德把筆一摔，王悅暢最喜歡的那隻米奇的鉛筆的頭被硬生生的戳段，她一陣心疼。
那是在媽媽還對她很疼愛的時候，媽媽給她買的。
“那是我的筆！不許你掰它！”她也沒了開始的睡意，不管不鼓開始大喊。
“喲，你還本事了？！我還不止摔你的筆呢！”媽媽看到平時膽的像兔子一樣對王悅暢竟然敢對他大吼大叫，火氣也漲了不少。
她猛的拿起王悅暢的練習冊。
“嘩啦！”一聲，練習冊被她撕成了兩半。
王悅暢像是瘋聊獸一樣上前搶奪練習冊想讓她住手。
那是她這整整一個學期的練習冊，是自己一個學習的努力的記錄。
有老師的批改，有她自己的筆記。
練習冊明必須要交的。
而且，這個與課本配套的練習冊每個人隻有一本，突然沒了，她下個學期怎麽辦？
而且，老師和同學們怎麽看她？
肯定會覺得她很笨很麻煩，連練習冊都能弄丟。
還好，現在隻是從中間扯開，用膠棒粘一粘，再包上書皮，應該還能用，她抱著一絲還能補救的希望想要把練習冊搶回來。
（抱歉，二年級的孩子根本想不到自己再去書店買一本這種方法。）
誰知，王悅暢越上前搶。媽媽撕練習冊撕得越起勁。
一開始，她隻是拉著把練習冊的書脊將從中扯成兩半。
王悅暢一搶，她變本加厲的把其中的好幾頁撕成成了零零碎碎的好幾片。
“你不要撕——”王悅暢淒厲的喊。
撕得這樣零碎，肯定粘不起來了。
她的聲音聽起來慘的要命。
傷心，絕望的情緒全都包含在其鄭
“你這是學著抗戰劇裏的鬼子給抗日者上刑那樣給她上刑呢？！”在客廳看電視的爸爸因為王悅暢的喊叫打擾了他看電視，心情不愉悅的提醒媽媽點聲。
”我告訴你，你還別在那裏流蛤蟆尿（一種侮辱饒話，形容眼淚。）別覺得委屈，好孩子都是被打出來的，在我們學校，你知道你王阿姨吧？他兒子的成績那都是她撕作業撕出來的，不對你嚴厲你怎麽進步？！“
“你閉嘴！你還委屈上了？！你哭什麽哭？！你這破作業寫成這樣，就活該被撕，你的這全是錯號的練習冊就不配存在，你明也不用教作業了，這作業，教上去讓老師生氣，還丟我們的人！”
媽媽似乎是剛剛撕練習冊用力過多，撕得手疼，她嫌惡的甩了甩手，接著，就把練習冊的殘骸向女散花一樣一拋。
碎紙片散落一地。
王悅暢爬過去，一張一張的撿起來抱在懷裏。
看著曾經仔仔細細努力寫的作業上被撕得連幾句完整的話都找不出來。
她的心髒和鼻子一起泛酸。
她不敢再大聲啜泣，隻是低低的抽泣。
“煩死了，讓他閉嘴！”客廳裏爸爸因為看電視的好心情被打擾而不耐煩的怒吼又傳了過來。
聽了這話，王悅暢抬起頭，用一種從沒有過的目光看著她的父母。
這，真的是她的生身父母嗎？
她們這樣對自己。
自己，真的不是被領養的嗎？
而且，他們過很多次，自己這麽笨，根本不像是他們兩個高級知識分子的孩子。
自己，一定不是她們親生的，一定是。
所以，自己才會受到這樣的對待。
那自己的親身父母呢？她們什麽時候把自己接走？
（由於國產劇中，抱錯孩子的梗實在是用的太多了，導致王悅暢一個學二年級生都知道。）
媽媽似乎是被她這陌生的眼神嚇到了。
”你那是什麽眼神？！我錯了？“
王悅暢一個孩子發出的眼神竟然讓她覺得有那麽一秒被震懾住了。
不知道是為了給自己增加底氣還是為了什麽，媽媽更加的口不擇言。
”你的作業該撕！不止是你的作業！！就連你！也不配當我們的孩子！我們怎麽會有你這種孩子！！你看我幹嘛？！有本事看我！！再這麽看我，你就去撞南牆吧！！我們也清淨了！還能再生一個呢！你奶奶那邊一直喜歡男孩，因為你，你奶奶就一直不喜歡咱們家，你死了，我們不定還能有個兒子呢！“
（在這個設定裏，由於王悅暢的父母是公職人員，因為，隻能有一個孩子。我絕對沒有DISS”隻生一個好“這個計劃生育國策的意思，隻是用了這個設定。）
王悅暢盯著媽媽。幽幽地問：”南是哪裏？“
（請原諒她一個低能的二年級學生不認識東西南北。）
原來，這才是你們的真實想法。
我死了，一切就好了吧。
我死了，一切就結束了吧。
我死了，大家就能得到幸福了吧。
我死了，你們就不再為了我生氣上火覺得沒麵子了吧。
我死了，奶奶就可以有個孫子了。
我死了，媽媽就不會再因為沒有兒子而在奶奶那裏受奶奶白眼，受姑姑欺負了。
”那是南。“媽媽伸出一個手指，指了指王悅暢身後的牆。
王悅暢看著那堵潔白的牆，想象著牆沾滿鮮血的樣子。
還有，爸爸媽媽抱著她的屍體悔恨痛哭的樣子。
她一頭撞過去。
她的頭沒破，隻是鼓了個大包。
她沒事。
連暈倒的程度都沒有達到。
（一個二年級的孩子，根本沒有那麽強烈的必死的決心。而且，她在最後希望爸爸媽媽抱著她的屍體悔恨痛哭，是因為她在內心根本沒有她想象的那麽決絕，她還是很期待家庭的溫暖的。）
這一撞，並沒有嚇到爸爸媽媽。
飯而——“你這是想出新招式來威脅我們啊？！’
緊接著，就是兩個耳光。
王悅暢剛剛因為撞牆而有些發懵的頭還沒反應過來，臉就被打偏到了一邊。
她的右臉失去了知覺。
那是她第一此撞牆。
後來，撞牆自殘卻成了戒不掉的習慣。
每當她受了委屈無人傾訴，或者又陷入了強烈的自我厭惡的情緒感到內心孤苦之時，有時候，情緒一上來，她就會找一個沒饒地方，猛地把頭撞上去。
這個習慣，持續了很多年，並且，從未被發現過。
次數多了之後，她慢慢的學會了控製力度。
她知道，什麽力度可以產生讓頭上產生大包，什麽力道可以讓頭撞上牆的聲音聽起來最響。
（因為她從來沒有真正下定決心去死，所以，她從來沒有撞到出血，撞到去醫院的程度）