講師木蘭（一）
三個非自願的「嚮導」在糾結要不要吃補靈丹的時候，終於找到了他們的目標。
「準備。」
三個人從品質不太高的儲物袋中摸出好些個小妖獸的屍體，讓木蘭他們目瞪口呆的是，這些人居然以為死去多日的妖獸血可以做什麼。還有，這幾個人本身才是「血食」吧？還多了張礙眼的辟邪符！要不是她很清楚自己的符的有效時間，現在可能會衝上去放這三個人的血……
八個人，不，是九個人，耐心地等著，三個是等待不可能起作用的獸血，五個則是等辟邪符的防護力量下降。
事實上已經下降了，木蘭的指尖動了動，收回細針，同時傳音給感應到的同伴的位置，「快了，準備符籙和劍氣配合防禦。」
當劍修們已經「看」到那桌子開始變色，這三個練氣才驚喜地發現有變化。
「好了好了！能打開了！」
能打開鬼域之門了，木蘭嘲諷地想到。不過從這個級別來看，還稱不上他們畢山道統所接受的「鬼」的範疇，差遠了，充其量是中級殭屍一類的玩意，甚至可能是他們滅掉的那個邪修門派的舊據點、舊墓地之類。
「砰——噗」
桌子爆開、練氣身亡，三道金系劍氣將冒出來的煉屍連同黑氣轟得只溢出一點點灰煙。木蘭再來正兒八經的一張三階辟邪符，連那三具練氣的屍塊都沒了。
五個人瞪著一片狼藉，都有些不知道下一步該怎麼做。這時有個清朗的女聲響起——
「你們做得不錯。」雖然有那麼一點點殺雞用牛刀的意思，其實吧，一個跟下來就夠了。
「郁堂師叔。」
「隨我一起回去吧，加上已經處置的那個逃出來的練氣，邪修人數已經對上了。」
「是——」
始終跟著的元后劍修郁堂真君此時才現身出手，看似沒什麼破壞力的一絲細細的木系劍氣，將底下偌大洞窟內的死氣和魔氣全部清理得乾乾淨淨，還單獨用劍氣隔開好幾個形狀奇怪、內容恐怖的器物。
金丹們全都認真觀察體會著這份細緻與龐大並存的用劍能力。
郁堂真君的實力在整個道統的元后劍修中肯定不是頂尖，但是她的劍氣極有特色，還對某個領域的知識極為精通。
「木蘭師侄，你手裡是不是有個邪器？」
「是！」木蘭用神識拿出裝有儲物袋、用封存符封入玉匣的招魂幡。
「緊急處理可以，但不能長時間這樣保存。」
郁堂真君放慢速度，一點點向金丹們展示如何處理邪器。
先把裡頭的一點點地放出來、用劍氣封住，然後用數張小火龍符迅速將這些東西燒成灰，再回過頭解決劍氣中封住的修士魂魄。
凡人死亡不會留下多少東西，但修士不同，「性價比」最高的「材料」是築基修士，容易得手又有一定價值。
「看清楚。」郁堂真君只這一句，就開始布陣，然後用劍氣和法術，其中的「惡靈」處理掉，留下半透明的、給人溫和感覺的光點，最後用類似念經的法咒和手勢，將這些光點逐漸沉澱入地下。
元嬰和金丹劍修可以做到的超度。
耗時一個時辰。
木蘭估算了下自己的實力，覺得如果沒有可靠的師長襄助，或是有同伴掩護保衛，碰到同樣的情況，自己必須、立刻、毫不猶豫地用一疊攻擊性符籙將邪器都弄成渣！
至於功德不功德的，她著實沒什麼感覺：要麼有大功德，要麼還是別太注重，反正作為醫修，功德一般都能超過平均水平，救治別人總比讓自己陷入危險強得多。
***
結束任務，木蘭恢復到平靜的日常表情，倒是讓同伴們略有些不適應。前些日子活靈活現的那個練氣修士是他們的幻覺吧？一定是！
木蘭本人一定也沒有不適應，任務結束，跟演戲結束是一樣的：走出連續數日的角色扮演，又做回平日的自己。大批金丹執事都需要記住那一大堆的超度經文，還得配合陣法、心法、靈力運轉甚至符籙來輔助，不亞於一門複合法術課。好在大家都是金丹的智力，十天內最不會讀書的傢伙都學會了——至於靈活運用之類，是要看運氣的。至於以讀書見長的醫修們，最多四天，一般四十個時辰上下：對，就是不眠不休的學，一學會扭頭就各找各的「練習場」。
木蘭尋的是凡間墳場，「順便」看一眼她一手建起的鄉村女子小學校。
清晨，一群女孩笑哈哈地正在集體欺負一個髒兮兮的女孩，可能欺負她的理由極為牽強可笑甚至可惡，被欺負的女孩最後被打得蹲在屋檐下。女教師領著自製教鞭沖了過來，女孩們迅速散開，換上一張張乖巧歉疚的臉……
木蘭連猶豫都沒有就旁觀著打人和被打的女孩們散去。那些孩子沒有一個有靈根，也不具有劍修的品質。她兩輩子都是用拳頭狠狠打回去，而且都堅信必須堅守做人、做修士的原則，至於大部分人心中欺凌弱小的本性：揍回人類的殼子里就行了，如果過界了那就用法律或是手中的劍去給予懲治。
「這些東西你們分了吧。保重身體，教書育人。後會有期。」木蘭送上給這個小學校全體教師的禮物，說了相同的話，就在一群凡人的各種崇敬和跪拜中御劍氣飛走。至於這些教師會不會拒絕分給今天沒有出現的同僚、賞賜會不會被家中親長奪走……與她半點關係也沒有。
斷斷續續抽空跑完了所有的小學校，田間也開始秋收。自己剛開始跑的時候田裡還沒開始出苗，現在都收割了，前後的時間也夠久的。
她細細看了下農具，與南半球似乎差別頗大，明顯是經過改良的，作物產量和勞動效率看上去相當可以、又不超出現有生產力。精英都往長生的路子上走了，長生就意味著節制包括飲食在內的絕大部分慾念，因此口糧對築基及以上的修士並非必需品，關注的精英也少。此外，人口也沒有和平年代特有的大量繁衍、最後為了發展資源而殖民或戰爭，可見其實宗門在管理屬地凡人方面是有整套的想法的……嗯？似乎還有安全節育葯免費發放？她其實才過了幾個月的本地凡人生活，但想著木氏家族每一代最多三個孩子，有一代甚至只有一個女兒，所以估計還是有基本的人口控制思想存在的。
扔下跑遠的念頭，木蘭開始看二品醫師的書。宗門內適合一品醫師的書籍資料全部看過兩遍之後，她得往再上一層前進。
不過首先，她得給練氣學生上一段時間的基礎理論課，因此執法堂的任務也轉為非上課時間坐鎮門內、不輕易出任務。宗門前輩們還是知道她的「特色」的，絕對不希望築基期醫科生們其他本事沒學到，先學會了對傷號動粗，可又不想放過一個勞動力，所以讓她教基礎課，而且先試試只教半年——如果有誤人子弟的苗頭可以及時打住。
木蘭自己倒沒有想太多。
自從弄起了女醫館，她對自己的教學能努力很有信心：凡人女學生都教得了，練氣期的醫科預備生怎麼可能搞不定呢？！
嗯，可惜兩類學生真的是不一樣的。凡人女生她隨便教一點就是一個月過去了；練氣三四層則不同，他們有一定修為又不高、智力不錯可比凡人好不了多少，最要命的是作為曾經的醫科預備生，木蘭很清楚即使多了數十年的人生閱歷、當年的自己仍然逃不掉些許的眼高手低，更何況這些學生多數家族裡有修士，心高氣傲之下肯定無法接受自己連築基都到不了——沒有達到預期，自然是先生的錯、同伴的錯、別人的錯，再豁達的人都免不了多少會責怪身邊的人「害得」自己無法成功。
木蘭當然不可能去在意築不了基的小孩的怨恨，但她不想有違本心。既然教學是義務，那就要認真做好，不去管旁人的看法或是未來得失。所以她先是研究了一遍「教材教輔」，自己理了一遍講課思路，然後又去拜訪了幾位給鍊氣期上課的教師們，其中一位還給自己班級代過課。
可惜得到的結論是：不管用啥法子，把這些內容塞進學生腦袋裡就算贏！
練氣三四層半年的課程內容，以木蘭現在的智力，就是幾天的事情；剛學習時的情景，由於過去了差不多三百年，雖不至於模糊不清，可很多細節真的沒印象了。當時的自己受到上輩子的影響，有自己的學習方法，與其他凡人農夫家庭出身練氣三層完全不具有可比性——話說回來，當時的同學中，出身如自己這般「低」的，似乎沒有。
所以，怎麼教一群熊孩子刻苦學習，是講師木蘭的頭等大事！
「你只管教和解答就行了。與你我剛學醫時同一個課室的練氣少年，現在有徽章還與你我同階的，即使不提你這個執法堂執事，或是我的醫館學校，還有別人嗎？」復玉在木蘭找過去求教時，差點一巴掌拍她腦門上：沒有拍是因為後者劍術高、武力之強，即使修為略低一些也別想佔到手頭便宜。
「……啊！是我想得太多了！」木蘭茅塞頓開，立馬告辭走人。
氣得復玉做了件三百年都沒做過的蠢事：對天翻白眼。