學習（一）
練氣四層屬於練氣中期。二層到三層的時候，木蘭覺得自己的體能上了一個台階，現在則發現智力也能提升。
比如說記憶力。
對醫學這件事，木蘭的印象一直是大量的知識和大量的實踐，積累了足夠多的實踐經驗后實習生成為醫生再到名醫，當然藥物和設備是必需的。那麼，修士學醫要學藥物嗎？是否還要學煉丹？那麼早知道去學煉丹也一樣啊……
帶著亂七八糟的想法，木蘭把別人吃早飯的時間用來跑步。
等等！體能還是提升不少的，尤其是彈跳力……瞧，一刻功夫、過倆半山腰再抄一個彎道就跑到了山腳。話說，有不少人穿著紅邊白衣、踩著……滑板車，一路行去的樣子挺有意思的。
嗯，加速！山間彎道就直上直下。一提氣就蹦上近兩米的感覺超級好！
等一絲汗味也沒有的來到講經堂，外表淡綠色的穹頂大課室。初級醫學課程的課室不多，才兩大間，而且今天居然只開一間——說明上課的人真的很少啊。
講經堂在庶務峰邊上一座山頭、俗稱講經山，課室眾多，但每片區域一個大類，連建築的顏色樣式都是分類的，所以很好找。宗門裡還有好幾處講經堂，不過地圖上標註了要經過傳送陣才能很快到達——非宗門派遣跑去玩的，要花很多、很多的傳送費用。
她是前幾個到達課室的。估量了一下自己比一般女孩子還要高些的個頭，她選了後面些的位子。
桌上已經擺了兩大摞課本，厚度差不多在坐下時掩住自己的臉。不過，紙質書？太那個啥了吧？！她打開最上面那本序論，一摸到手上就發現這不是普通的紙質，而是類似符紙的東西，神識探入時就有比較立體的圖像，外加大量文字，每一頁的信息量相當於一本普通的書！所以這麼厚的兩摞，即使以她現在的智力水平和另一個世界積累的知識儲備也要看一年吧，更不要說全部記下來並且稍微能夠運用，肯定要三年！那麼，其他學生呢？那些真正十來歲、練氣三到五層且沒有理化生物知識的孩子們，會不會絕望啊……
木蘭輕嘆一聲，繼續翻。
序論不是普通的前言，而是基礎課本，講的是修士的解剖學知識，這裡著重的居然是不同修鍊方式所導致截然不同的經脈運作圖，以修道的人修為主，還介紹了妖啊魔啊鬼啊的不同之處。
真是開了大眼界了！
正驚詫感嘆間，先生進門。全體起立，不，是簡單行禮。木蘭是非常習慣於紀律規範的，手冊上的禮儀看過後基本都記得——就是熟練度有待提高。好在所有學生都懂得尊師重教，尤其是先生是金丹的時候，更是乖得一塌糊塗！嗯，沒一個在先生之後進課室門的。
能容納百人的課室只是半滿。看來修士中的「醫生」並不如丹師那樣受到普遍重視，另外可能醫學還包括了煉丹在內的技能，可能初級課程的難度都很可觀。
果然——
「……課本諸位都看到了，記熟內容即可通過初級小考。中級課程就是學習治療術和藥學，高級考試是抽籤各種病例和治療，通過後就是一品醫師。」
先生開場就是程序制度，他介紹了下自己的三品醫師資質和徽章的含義，以及能力範圍——就事論事，非常實際。木蘭對這個考試製度表示深刻贊同。她的世界里，哪怕是緊急訓練的軍醫也得三年成才，而且是沒有職業資格的那種——至於醫務機器人，還真沒有到獨立解決的程度。這個一品醫師是正經的執業資質，加上大家普遍缺乏的中等教育——七年時間是她的預期時限，而且從課程難度來看，期間還得晉階、提高智力水平才能做到！
「……醫師最大的作用是在戰場上及時救治同伴，儘可能不令己方的人修為被廢或是重傷死去。當然，自保也是必須的。」
先生隨手展示一道犀利的綠色劍氣，看得本來有些信心動搖的小朋友們眼睛亮晶晶，連呼吸都變了。木蘭則是糾結了：她是水火木土四靈根，而且即使知道哪個最強、估計也強不到哪裡去，所以要選擇哪兩種主修呢？嗯，醫師，與藥物相關，是不是木屬性更好？
「……你們中間有不少修鍊過五行轉換術，沒修鍊過的在入門符袋裡也有，回去找找。醫師多練木、火、水這幾種法術特別有用。木系不僅是催生和收集藥材，等你們築基后還可以學一門回春術，可以抽取草木生機來救命，特別是缺傷葯的時候尤其要緊，而且還可以自己治療自己。火法術則與提取藥液有關，丹藥貴，越到後來越會缺乏丹藥，所以醫師要直接將手頭的藥材甚至周圍能夠採集到的草藥里提取處藥液來，給自己療傷、給重傷的人續命，等到了安全的地方再完整治療。水系法術最重要的用途是止血，還有比如清洗傷口之類，當然如果用得好，水系也可以對敵，比如敵人有傷口，你們就用強力的水系法術讓敵人大量出血，哪怕讓對方暈個一瞬，說不定就能扭轉戰局。」
第一堂專業課，一般都是序言概況介紹。而在講師比自己高了足足兩個大境界、多活大概三百年的情況下，普遍不超過十六歲的學生們完全被嚴肅現實又激動人心的前景迷住了。不論宗門還是家族亦或是散修，爭鬥、受傷，幾乎是每個修士都會遇到的事。
「……醫師排在丹符器陣之後，是因為在風鳴界僅有三千多年歷史，但在『外頭』的各個大世界，醫和丹是並列的，你們若是有這樣一枚徽章，到各界都會受人尊敬。因為丹師一般只會本界的修士用的丹藥，其他界的人吃了可能會出問題。但只要告訴一個醫師周圍有什麼材料可以用，或者在草木生機多的地方，都可以在緊急的時候救人一命。所以你們考出來外界都認的徽章，到哪裡都不會愁生存。」
木蘭突然想到在序論里看到的醫修在與丹修的顯著不同，其中一個就是醫修經常採用以毒攻毒的方法去解決傷病人員的問題，因此醫師的考核課題完全允許用、毒，三品醫師及以上還允許不分道魔鬼的手段，也就是說，人修在看傷的時候搞不好會碰到有三品醫師徽章的魔修鬼修……
「……千萬不要小看『水土不服』四個字，宗門有個附屬門派，就在海邊，天氣炎熱、礦產豐富，但是有些治療手段在當地出身的練氣修士身上效果明顯不佳，不過到了金丹，風鳴界各處的這種水土差異就沒有了。可到了外界又有所不同，當地的美食特產、我們吃了可能中毒！同樣的治療法子，這裡是救人，在有的界也許什麼效果都沒有，而個別其他界搞不好會害死人命。什麼地方的人，用什麼地方的藥材，這是通常做法；只有特殊的情況才會用他界之物。」
先生去過好些不同的界，隨便可以舉一大堆實例。木蘭點頭。人種差異，而且這個種群的概念已經到了外星，那就不僅僅是語言習慣地質氣候的問題了，哪怕是相同的人形，裝的東西也會不一樣。外星人啊那是！
「……」
「……」
第一堂課，學生們除了驚嘆聲，連交頭接耳都沒有，老老實實坐了一個多時辰，直到先生宣布下課。修士嘛，不用兩個小時上一趟廁所，而像木蘭這樣吃什麼吐什麼的，不需要研究講經山上的公共茅廁是什麼味道。
學生們木著臉送走先生，木著腦袋收拾課本。
先生說得很明白，四天半后的第二堂課上課之前，要把「薄薄」的序論認真看一遍！不要求一字不差，但意思不能錯半點。
還有四天半的時間！
學生們在片刻的木然之後，像是突然想通了，爭先恐後地跑出課室，匆匆忙忙用各自的交通工具或者兩條腿奔回住處或者去膳堂吃飯，還有幾個學生比如木蘭，則是跑去買檯燈——
「木蘭？！」盧琰已經走出小店裡，正好碰到木蘭進門。「呃，你要買檯燈？」
「……是啊，肯定要晚上看書。燭火不夠亮。」照明石因為沒有檯燈划算，已經基本退出消費市場。
「丹修的課程好多啊！好多好多！」盧琰碰到了親人，兩眼淚汪汪。
「丹和醫的難度是並列的，」木蘭拍拍她的肩膀，「我先去買東西了。」
「你參加傍晚的訓練課嗎？」
「要的。」
「那晚上見！」
「晚上見！」
結果兩個人根本沒有機會一起吐苦水——盧琰是被一位築基女劍修抱回住處的，木蘭則被見獵心喜的一群師兄們揪住，繼續練！
練氣小弟子們的入門包里並沒有劍，但參加訓練課程的小傢伙們可以在練劍場里用，離開前歸還。
盧琰樂壞了：那個新手劍的品質非常好，所以她纏著熱情的師兄們學劍招。木蘭本來不想一步登天先練劍，奈何被硬拉過來一起學劍招。
結果，盧琰肌肉拉傷，倒了，可謂樂極生悲。
而木蘭不僅修為略高，身體素質在練氣四層的男女小修士中也屬於出類拔萃，不放人的反倒是師兄們。