第172章 數學
第174章：數學
??當程雲將這首詞說完的時候，蔡琰已經將其全部記錄了下來。
??看著蔡琰認真的樣子，程雲也不好去打斷她。
??“這首詞不是我寫的，是我從一個叫張養浩哪裏聽來的。”
??雖然蔡琰不知道程雲為什麽要說是張養浩寫的，但她還是將張養浩的名字記錄了下來。
??“這你自己收好就行了，說不定以後我們能將其編進教材裏。”
??而後程雲又選擇了一下經典放進了教材之中，比如論語，詩經中的內容等。
??解決了語文的課本，程雲又開始了數學書籍的編撰。
??“數學是什麽？”
??聽到程雲說起這個，蔡琰有些不理解。
??“數學就是……”
??突然被問起這個程雲一時之間還不知道怎麽回答：“數學就是用於計算的知識。”
??程雲不知道怎麽解釋才好，最後隻能粗略的說明了一下。
??如果按照後世的定義，數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。
??蔡琰聽到這個更加地不懂。
??“好了你等下就知道了。”
??這次程雲沒有讓蔡琰書寫，畢竟數學需要用到很多的符號。
??還是自己來好一點。
??“第一章：認識數字。”
??寫下這些後，程雲就開始了數字的介紹。
??從0—9，如何用數字表達數。
??簡單的運算符號加減乘除等於大小於（＋，－，×，÷，＝，＞，＜）。
??將這些符號表達的意思以及運算規則說明白後，就列舉了一些例題。
??比如1＋2＝3，2×3＝6等等。
??當程雲將這些都寫完的時候，蔡琰在程雲身後看的目瞪口呆。
??這完全是顛覆性的創作，她能夠十分明顯地感覺出使用程雲這套規則進行書寫運算將會極大地提高計算速度。
??寫完這些，程雲又將一些基礎運算法則進行了詳細的闡述。
??最後程雲將九九乘法表寫了出來。
??這就完成了一本數學教材的編寫。
??畢竟這些都是啟蒙讀物，對於剛剛學習的人來說已經夠用了。
??而且能夠將這些學完，生活中常見的數學運用全部都夠了。
??當程雲將最後一個九九八十一寫完，將毛筆放下。
??“終於寫完了。”
??“雲弟你這些是跟誰學的？”
??麵對如此有震撼性的東西，蔡琰覺得十分不可思議。
??如果剛剛程雲編寫語文教材時說出的三字經和山坡羊潼關懷古都還在她能夠理解的範圍內。
??畢竟這些東西其他人也能寫出來。
??但程雲這次自己一個人單獨寫的這些，完全就是在顛覆了他前麵所說的數學。
??這將是一套全新且完整的體係。
??在數學一道上，他的這次創作就像儒學之於孔子。
??如果是程雲自創，那就是這一道的祖師。
??對於這個程雲不好推辭，隻好說道：“這是我以前在學習算術時覺得寫的太麻煩了，所以就創作了這個。”
??聽到這裏，蔡琰對於程雲眼神已經充滿了崇拜。
??自己這個丈夫到底是個什麽人，他腦袋到底是怎麽長的。
??程雲的這一係列操作將蔡琰心中那股對數學的好奇心勾了起來。
??於是她就成為了程雲的第一個數學學生。
??由於蔡琰本身就會一些基礎的算術知識，所以學起來十分的快速。
??最後她已經可以熟練地進行成千上萬的加減，一千以內的乘除。
??看著自己的運算如此快速，她也有些不敢相信。
??“雲弟，這個要是普及出去，那麽對於整個社會都是改革性的。”
??“嗯，我準備在學校沒建立起來之前先讓父親在官府中推廣，畢竟他們也需要用到數學。”
??準備好了這兩本教材，程雲就讓蔡琰整理了一下。
??在此期間程雲將標點符號也給蔡琰說了一遍。
??聽完這個她又有些疑惑了，“雲弟，這些東西用來幹什麽，我們現在的文章我們都能看得懂，何必需要這種斷句的符號。”
??“而且如果一個人讀書斷句都不會，那他還讀書來幹什麽。”
??聽到這個程雲感歎了一聲，果然想要他們接受創新是比較麻煩的事情。
??特別是在文學方麵。
??“琰姐，我還是要強調一下，我這些是給那些剛剛學習的人。”
??“再說所有人都有學習的權力，我們應該讓知識和文字變得更加親民，讓他們更加的簡單易懂。”
??“知識是用來傳播的，而不是用來珍藏的。”
??已經被程雲顛覆了太多的蔡琰，這次很輕鬆的就接受了程雲的想法。
??難道這就是習慣了，就不覺得難以接受了。
??而且她也覺得加上這些符號後，文章更加易懂了。
??課本解決了，程雲就開始準備動工學校。
??學校選址在廣陵城外的一處高地。
??這裏本來就是一個無主之地，所以直接將其征用了。
??整個學校都是由程雲出資修建，那些來做工的農民聽說這是要修建學府，一個個都十分的積極。
??廣陵城外要修建學府這個消息當然瞞不住，很快就在城中傳遍了。
??在一個酒館之中，兩名從外地來的商人坐在一起討論著這個學府。
??他們都是大世家中的人，隻是由於出生偏房所以被派到廣陵從商。
??為家族補貼一些家用。
??“你聽說了嗎？這平安候打算在城外修建一個學府。”
??“怎麽沒聽說，城外的工地建的熱熱鬧鬧，我又不是瞎子。”
??“兄台對此怎麽看？”
??“能怎麽看，竹籃打水一場空哦。雖然平安候治理能力和打仗能力很強，但儒學可不行，聽說他連論語都背不起。再加上這廣陵沒有什麽大儒，沒有出名的儒學大師，誰來他這裏求學。”
??“是啊，我也不看好。真是有點錢就想辦學府，學府是這麽好辦的嗎？”
??這樣的討論在廣陵城中並不少見，特別是在那些世家子弟中。
??畢竟他們對於沒有任何聲望和名聲的程雲舉辦學府十分地不看好。
??……
??程安在讀完程雲所寫的數學後也大為吃驚，他平時也要遇到一些計算問題。
??原本他對於這些是十分頭疼的，但看完程雲寫的書籍一下就豁然開朗。
??所以他十分同意程雲想要在官府中推廣這種計數方法。
??將程雲所寫的書籍帶到官府中準備讓其他人學習。
??但在他還沒來得及將這本書推廣下去之前，一位官府中的官員來找程安的時候無意之中看見了這本書。
??當他看見上麵的內容時，整個人都震驚了。
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