第140章 書信
看來我平日裏給這些家夥太多溫和的臉色，一個二個對我說話都肆無忌憚起來了。
??我扣指敲了敲講桌，淡淡道：“很好笑嗎？那種玩意也好意思被稱作情書嗎？”
??班上的同學仍舊嘻嘻哈哈地說著笑。
??我冷哼一聲：“好啊，既然你們覺得寫情書是件很有意思的事情，那麽今天的課，老師就來教你們怎麽寫好了。”
??同學們都用驚奇的眼神看向我，顯然不明白我為什麽這樣說。
??“孟老師什麽意思啊？”
??“難道你真要教我們寫情書？”
??聽著教室裏熙熙攘攘的說話聲，我將曹雅露上交而來的情書拿了出來，痛罵道：“看看這寫的什麽玩意兒，還好隻是我們班上知道了這件事情，看看這上麵，不僅錯字連篇，連語句都不通，還好意思說是什麽情書，在我看來，隻能寫出這種東西，以後千萬被在外麵說我是你們的語文老師，真的，我丟不起這個人！”
??我一邊說著，一邊偷看班上同學的表情，這一頓指桑罵槐，如果是情書的原主人的話，應該會感到不爽才對。
??但令我失望的是，班上並沒有表現出異常的同學。
??我整頓心情，繼續按照計劃行事。
??“好了，閑話就提到這裏，情書也屬於書信的一種，今天老師就來教你們怎麽寫信，都給我專心聽課了啊，老師隻講一遍，到時候寫的時候，沒有按照我教的格式來寫信的，可別怪老師給你們成績打差哦。”
??“真要寫啊？”
??“老師你不是開玩笑的吧？”
??“怎麽了，老師都沒教怎麽寫書信，你們已經開始自發地寫情書了，我現在開始正式教你們，反而不樂意了？”我麵無表情地說道，“都給我好好聽課！”
??半個小時過去，我細致地講解了書信的格式，還扯了一些題外話。
??“同學們也許已經發現了時代的進步，在過去的十幾年裏，書信還會作為分別兩地的朋友家人，主要的聯係方式，但近來科技的發展，書信已經漸漸被交流更為快捷迅速電話、手機等代替。”
??“那老師我們為什麽還是要寫信啊？”
??有男生這樣問道。
??“那有的男生為什麽要寫情書啊？”我反問道。
??班上的同學被我問的語氣一滯，沒再打岔。
??“這就是書信即使在現代社會仍舊能夠繼續存在的理由，因為有的情緒，隻能用文字來表達，這些不是科技能夠代替的。”我淡淡地說道，“好了，課就講到這裏，明天就是周末了，老師現在開始布置家庭作業。”
??“啊啊啊，又有作業！”
??“就不能讓我們回家好好玩嗎？”
??聽著此起彼伏的抱怨聲，我心裏卻享受著滿足感，啊，曾幾何時，我也是這些滿嘴抱怨的學生，而今卻成為了讓他們抱怨的人，這種滋味，真有著媳婦熬著婆的爽快。
??“記住了，這周的家庭作業是，給你最喜歡的人寫一封書信，要求情感流暢，八百字以上，不要給老師編什麽莫須有的外星人朋友，請注意，這不是小說，聽清楚了沒有。”
??聽見我的要求後，班上大多數同學都傻眼了。
??“什麽？最喜歡的人？”
??“老師，能不能給迪迦奧特曼寫信？我最喜歡他了！”
??“八百字以上啊啊，好難啊！”
??我用手指叩響桌子，不懷好意地笑道：“你們不是想寫情書嗎？老師給你們展示自己的機會，每個人都必須寫身邊的人，可以是同學，可以是家人，當然，你們要是最喜歡老師我，也可以寫，但請男生們自重，老師隻收女同學的情書。”
??“老師，你這是性別歧視！”有人叫道
??“那個……老師我是真心喜歡你的，能不能讓我寫你呢？”有比較弱氣的男生低聲道。
??“切，老孟真不要臉，我是絕對不會寫你的。”這是某個難知性別的假小子說的。
??我這樣做的目的其實有兩個，一個能就是趁著這次事件，大家都有新鮮感，剛好讓同學們練習一下書信的格式，畢竟六年級的語文畢業卷子上，有可能考寫信。二來呢，我也可以借此機會，對比下沒收的情書，看看這次的元凶到底是誰。
??除了這兩點外，如果能夠借這次家庭作業，消磨光這些小家夥想寫情書的興致，也算我完成了對班長的承諾吧。
??周末很快就過去。
??周一上課時，我笑嗬嗬地在教室裏說道：“同學們，周末過的愉快嗎？”
??“……一點兒也不愉快！”
??“是嗎？雖然不愉快，但家庭作業也要按時完成哦，學習委員，快把同學們的作業收上來吧。”我搓著手道，“老師已經迫不及待想要看看有多少同學給我寫‘情書’了。”
??“孟老師你真不要臉啊。”
??“反正這次我沒有寫你！”
??蘇薇淡然著表情將一張張書信作文收上來，遞給我時，我正要伸手接，蘇薇手一縮，躲了過去。
??我納悶地看向她，卻聽這丫頭淡淡道：“翻看他人書信，是一種侵犯別人隱私的行為。”
??這話說的我真尷尬，為什麽你小小年紀，卻似乎什麽都懂的樣子呢？要是當年我也明白這些，就不會傻傻的寫什麽周記日記給老師看了。
??不過，蘇薇也隻是這麽說了一句，仍舊將收起來的作業交到了我的手上。
??我匆匆掃了一眼，便收心開始講課。
??等到講完課後，我便迫不及待地拿起學生們的作業，回到辦公室，準備細細欣賞一番。
??到底有那些女同學給本老師寫了信呢，真是令人期待啊。
??然而我翻了十分鍾後，卻是懊惱地將手中的作文放回了桌上。
??“什麽嘛，這些家夥連一個都沒有給我寫的？”
??“孟老師怎麽了？”甘維聽見了我的抱怨後，不由將身子靠過來問道。
??我苦笑著說：“沒什麽，隻是我在周末布置了一個書信作業，我都厚著臉皮，暗示這些小家夥可以寫我了，但是居然沒有一個寫了我。”
??甘維捂著嘴笑道：“哈哈，你讓他們在周末玩不好，還想要這些孩子給你寫書信啊，太美了吧你。”
??我撓了撓頭，歎道：“唉，連若依都沒寫我，這也太傷我心了。”
??“哦，若依寫的誰？”甘維饒有興致地問道。
??“呃……她寫的是葉好。”我抽出若依的作文，題目上醒目地寫著：“給好姐的一封信”
??“我還比不上區區一個葉好麽。”我不無怨念地道。
??“那葉好寫的誰？”甘維又問。
??“是她的奶奶。”
??不過，以前布置作業，葉好都是滿篇錯別字，以及語法不通。但沒想到這次的書信作文，她居然沒犯這些低級錯誤，看來她是真的很喜歡自己的奶奶。
??我也隻是稍微抱怨了幾聲，但還是隻得捏著鼻子給這些小家夥批改起來。
??盡管我在上周將書信的格式講得很清楚了，但很顯然，還是有些沒認真聽課的孩子，寫錯了格式。
??四十二份作業中，唯一讓我無從下筆的是蘇薇寫的書信。
??而且這丫頭不知道是真的為了保護她的隱私，還是怎麽，這封書信題目竟然是：“給蘇薇的一封信”
??什麽啊，你自己不就是蘇薇麽？還給自己的一封信？
??不過隨著我讀下去之後，才明白了這到底是什麽。
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