第一百二十四章 偶遇醫生
孟園長見張洪表情不像作假，覺得他的這番話應該是發自真心的；
而且也是經過了深思熟慮後得出的結果。
她很欣慰，外界傳聞張洪騙婚，個人作風有問題才被下放到園裏。看來傳聞不可信。這個年輕人其實也是不錯的。
她扶椅站起來走到張洪麵前，拍拍他的胳膊，露出了一個迷之微笑，“慕老師確實是非常優秀的老師，學曆高，有耐心，人也漂亮。聽說你們倆關係不錯，年輕人，很有前途嘛，加油哦！”
張洪嘿嘿一笑摸摸後腦勺，有點搞不明白這一語雙關的，什麽意思？
“對了，張主任，我知道你是市教育局派來調查於主任事件的。有什麽進展了嗎？”孟院長撫了撫眼鏡，恢複了以往認真嚴肅的表情。
張洪覺得這女人真是翻臉比翻書還快，前一秒還在關心他的個人問題，這會又到公事上來了。這思維跳躍的。
一手摸了摸下巴，一手自然的插到褲兜裏看向孟院長，“根據我這一個月的調查，基本上沒有發現被秦俊春提到的問題。但你也知道，況且局裏給我的委派期是半年。這才一個月，最終的結論到底是什麽，還要半年之後才能出來。”
孟院長聽了這話有點失落，轉過身就往就往窗台邊走，邊走邊說：“你說的也是。這麽嚴重的問題也不是一天兩天能調查清楚的。這件事還得辛苦張主任了。”
張洪佯裝客氣的說道，“園長說笑了，這是我的分內事。”
來到窗邊，孟院長看了看樓下，回頭給張洪招了招手，示意他也過去。
張洪來到窗前順著孟院長的目光看去。
樓下站著一排排的小朋友，根據班級又分成了不同的小分隊。此時操場上正放著美妙的兒歌，所有小朋友就跟一棵棵隨風起舞的小樹苗一樣正跟著自己班的老師做體操呢。
那可愛的小樣子，可愛極了。
仔細觀察這些孩子們，他們除了身高之外，也幾乎一眼就能看出大班中班小班孩子的區別。小班孩子明顯笨拙許多，肢體不協調，動作也不標準。大班的孩子肢體靈活，動作標準。
孟院長指著大班的孩子們感歎道：“你看這些大班的孩子們，明年就要上小學了。時間過的可真快。別看他們現在做的這麽好。
我還記得他們剛來的時候，也跟現在的小班孩子一樣，笨手笨腳的，肢體不協調，東張西望，有時還嘰嘰喳喳，沒有紀錄。
上學的時候哭鼻子，放學的時候又不願意離開。
可是幼兒園三年的生活改變了他們，他們雖然沒有成為天才兒童。但成長都是在一些細節中體現的。或許一天兩天你看不出他們的變化；但一個月兩個月，一年兩年，你會發現他們已經不再是那個什麽都不懂，愛哭愛鬧的小不點。
而是紀錄嚴明，上課認真，懂禮貌，尊師長的大孩子了。我們幼師都是把這些孩子當成是自己的孩子。每當一批孩子們升入小學，老師們都會失落好久。”
來幼兒園已經一個月了，張洪在這段時間裏也算是對幼師的工作有了比較深入的了解。他以前覺得幼師就是哄孩子的，那還不簡單，哭了抱抱或者給個糖就搞定了。
當他親眼看見年輕的幼師給拉屎的寶寶洗小屁屁；給生病的寶寶喂藥；給尿褲子的寶寶換褲子；給吐了寶寶換衣服；以及經常解決家長各種無厘頭的刁難。這份工作很艱難很偉大。不是什麽人都能幹的，必須忍別人不能忍，受別人所不能受的氣。
他讚同的點頭，孟院長走之前特地交代有什麽事可以直接找她，張洪覺得這態度比剛來時好太多了。
張洪想起之前慕淘淘交代他杜聖白的事，於是抱著試一試的態度來到幼兒園的圖書館，準備找一些繪本來幫助杜聖白。畢竟對於這些孩子來說你給他講道理是行不通的。
幼兒園的圖書館其實還挺大的，大約有八十平的一間屋子。牆壁上畫著可愛的圖畫，挨著四麵牆放置了一圈四層的書架，書架不高，大概一米二左右。小朋友們剛好能夠著。上麵擺滿了各種各樣的繪本，五顏六色的。
中間也擺了書架，都是一圈一圈的，回字形排列，也都比較矮。兩層書架，高度就是書桌那麽高，旁邊放著小凳子。這樣方便小朋友坐著看。圍成圈還能方便交流。
中間的書架上也都是一些繪本，寓言故事什麽的。還有一些蔬菜，水果，動物，昆蟲等的卡片。他認真仔細的在圖書館找了一圈，老腰都快斷了，腳也麻了，但收獲卻微乎其微。關於男女生身體的繪本兒童書特別少。
好不容易找到幾本，他正準備坐下來好好翻閱，冷不丁的又進來一人。他習慣性的抬頭看了一眼，發現竟然是保健室的楚醫生。
這女人雖然跟園裏人幾乎沒有什麽交流。除了麵對孩子們是會溫柔的笑外，永遠是一副高冷的表情，梳著一絲不苟的馬尾，高挑的身材上掛著白大褂，雙手插在衣服口袋裏。但對張洪的態度還算挺正常。
張洪向楚醫生招招手，“這麽巧，楚醫生也來看書啊？”
女人看了看張洪手裏的書，“嗯，正好現在沒什麽事，過來找幾本書”。
張洪低頭繼續研究手裏的那幾本書。發現這幾本沒什麽有價值的東西。都講的太抽象，肯定是不適合小孩的。垂頭喪氣的放下那幾本書。
那邊楚醫生轉了一圈好像也沒什麽收獲。最後來到張洪旁邊，“張主任，這幾本書我可以看看嗎？”
張洪沒想到這個女人也是來找這種書的，把書拿起來遞給她說：“看吧，我已經看完了，感覺沒什麽用處。你也是來找這種書的？”
楚醫生接過書並象征性的點點頭。書在她手裏嘩啦啦幾分鍾，就放下了。估計是看出了這些書沒什麽實際價值。