第一百八十六章 遊在天府

  第一百八十六章遊在天府 春夏之交，天氣甚好，正是旅行的好時候。“田肥美，民殷富，沃野千裏，蓄積饒多，此謂天府。”劉向在《戰國策》裏這樣說，自此，“天府之國”的美譽就相伴四川。 從北京出發前，小安和Martin在網上查的並不是哪些旅遊景點，而是支教網，中華支教網，國際誌願者網等等，這些有誌願支教信息的網站，他們倆要去看看當地的教育環境，為此，兩人做好了要徒步很久的準備：每人三套速幹衣，一人十雙襪子，十條內褲，雨衣，雨鞋，還有徒步鞋。 從支教網上，小安看到了這樣的建議： 第一，請重視前任老師的支教總結，尤其是對學生管理的總結。 第二，小學生重要是培養起良好的學習習慣，學生可以笨，可以基礎差，但好的學習習慣必須要培養。這是影響一生的大事。 第三，請勿用物質刺激學生。支教者往往帶著一顆悲天憫人的心，大肆分發物品，以圖博得學生歡心和自己的滿足。適當的獎勵可以，但千萬不要亂來，否則學生的價值觀扭曲，一旦老師離開或是物質終止，反彈太大，適得其反。 第四，珍惜學校的財物。不要以為太亂太破太髒就想大換血，打造成舒適的休假場所。殊不知很多東西都是有用的，玩戶外的都知道這個道理，能留的東西，千萬不要扔掉。 第五，很多支教者都是因為感情受挫或是為了逃避煩惱的工作，有的是為了體驗生活，所以三教九流都有。無所謂，關鍵是做好思想準備。這裏沒有城市那種繁華和方便，有的甚至連廁所都沒有。所以請不要對學校挑三揀四。當然，你有錢可以投資，但請不要擺譜。 第六，支教者之間肯定有矛盾。生活上的和教學管理上的，無可避免。我的看法是，新老師最好聽老教師的意見，他不一定是最正確的，但卻是最合理的。老教師也要包容新老師，畢竟新老師可以帶來新的理念。 第七，請尊重當地的風俗和現狀，除非你有能力去改變，否則請不要亂開藥方。存在就是合理，支教者能做的就是做好本分。 第八，可以關愛學生，但不能溺愛。支教者可以有自身的癖好缺點或毛病，但最好不要讓學生看到。 第九，支教者需要有一定經濟基礎和時間，硬性條件是必須具有相關教育經曆。注意，是相關，並非一定是師範畢業。否則最終害的還是學生，那不如不支教。 真是字字真金的好建議，非常中肯，又非常犀利，讓那些不明就裏，腦袋一熱就去支教幾個月，半年的短期支教望而卻步，兩年，必須滿兩年，而且需要自費，等支教工作滿一年，才能發放補助，這無疑是對那些以獵奇或者僅僅是想出名的人的一個沉重打擊。 Martin和小安選了一處最偏遠的，道路最難走的一處小學。這裏是涼山彝族自治區昭覺縣的一座小學。 從北京坐火車到西昌市，然後倒客車，然後再步行到之前聯係的小學。泥濘的山路在小雨的加持下，簡直就是滑冰場加粘鞋膠，倆人一搖一擺，一扭一滑，相互攙扶著不知走了多久的山路，終於，在崎嶇的山坳裏，一座翻修了的白色二層小樓矗立在眼前，前麵還有一個修葺得很平整的黃土操場。