第二章玉質授堂（1）
授堂之製可溯源於天武國時。那時天武國的真宗皇帝是位英明的君主，不僅廣納賢德之諫言，勵精圖治；更兼有悲憫憐惜之肺腑，愛民如子。當時因這君王的治理，一時成就了路不拾遺，夜不閉戶的盛世。
??然而好景不長，真宗在位四十七年，七十三歲溘然長逝，而後那宮中與之同朝的賢臣相繼而去。其子隱宗皇帝少時便體弱多病，雖通音識律，有賦詩譜曲之才情，但優柔寡斷，無持政治世之能用。
??那時隱宗身邊有一個名叫霓舞的妃子，乃前朝大臣之女，那霓舞妃因少時追隨父親，因此頗具治世之能。於是隱宗事無巨細，皆以問之，如此一來那王權卻實握一女子之手。朝中眾臣皆以為此舉大失法度，區區女流之輩，終難成大事。
??然而便是這叫霓舞的女子，竟延續了天武國真宗時的盛世。隻是那霓舞常言於隱宗，如今朝中賢能之臣愈減，皆因那舉薦為官之製弊病太多。舉凡高官之後不論能力，資質如何，皆可在朝中為官，然而真正的賢人卻多遭埋沒，提選人才，當不拘一格。遂廢舉薦製，於各州設立授堂，授傳知識，於各州擇時而試，稱為堂試，而後提選堂試中上遊者，聚於天武國都宮中的提授殿再試，稱為殿試，最後擇殿試優者，入朝為官。如此，使得賢士廣聚於宮中。
??如今天武國早已亡了數百年，但這試舉製度卻始終延用。隻是隨著堂試曆時之久，各州多存不正之風：如太守收了此州富貴之人的暮紅，遂提選其本難於上位的小生，又如授官私自助其子女舞弊，如此種種，不一而足。至暮北太宗帝時，事態愈烈，堂試所擇之人多為庸才。於是太宗皇帝下令於巨劍國都建玉質大授堂，並於暮北律中規定：玉質授堂，乃唯一之官家授堂，各州之小生欲堂試者，皆需聚於此，方為有效之堂試，而有殿試之資格。如此終於消除了堂試之弊，玉質堂也成了暮北國的中心授堂，聲名遠播。洛仁坐在馬車裏，幻想著玉質堂的模樣，他在大陸四處漂泊時曾聽人傳說過這大授堂的繁華。這天正是顯純六年的九月初一，授堂招收新生之日。
??不多時車內停了顛簸，車外傳來趕車人的招呼聲，洛仁便起身，走下車去。
??玉質堂的土地方圓較之碗底鎮多上五六倍不止。一丈來高的紅漆石牆一直延伸，難望邊際。紅銅鑄成的大門上刻著精細繁複的花紋，門上方的匾額刻著“玉質堂”三個遒勁有力的大字，兩棵參天古樹分布在門的兩旁，樹上的葉子已青中泛黃，但並未掉落。銅門半開，整個授堂中心建有一座極其雄偉奇絕，似樓非樓，似塔非塔的高大建築。
??洛仁在門外遠遠眺望時，心內已十分震動，比及隨同一群少年走進玉質大授堂後，近身觀之，更是驚訝詫異之極。隻見高二三丈，徑約三四十丈的圓柱狀巨大白色石墩立於庭院之中，那石墩上卻又有高度相同，直徑略小的白石墩立於其上，如此由大到小，由重至輕，十幾個巨石墩依次羅列，高聳入雲。石墩周圍長長的木製階梯如蛇一般盤旋石墩而上，巨石縱麵有數個通口及小窗，各層均有棧道連通木階與巨石的入口。洛仁明白那石墩定然中空，內設石室。聽了幾個少年的交談，他才知道暮北人稱其為旋天樓，原是上古奴隸時代巨劍城祭祀長老的居住之地，如今經重修改造，變為玉質堂的傳授室。
??然而有幾個少年很不平，罵道：“當真是玩命！”“以後見授官要在這階上爬去麽，媽的要是摔死了，我爹把這授堂拆了！”“爬個屁，老子不學了！”
??洛仁隻顧抬頭仰望，隻見那旋天樓頂上卻有一截極不相襯的黑石柱，日光刺得他視線模糊，再定睛一看，又哪裏是黑石柱，卻是旋天樓之後凸起的物事，隨既腦中電光火石般閃過，這不是那傳說中天神投放於大陸的巨劍麽？！巨劍竟在旋天樓之後！巨劍在這玉質授堂中！洛仁急邁步而行，不多時便走到旋天樓的另一麵，果見距之旋天樓數丈之外，有一粗大厚重的黑鐵巨錐深陷大地之中，劍刃早已被歲月消蝕而盡，名為巨劍但卻難辨出劍形。洛仁眼中隻看到一個鏽跡斑斑的古舊鐵錐，但那鐵錐高出旋天樓許多，隱隱透著一股蒼涼遺老，卻又厚重真純之氣，猶如一個挺立的巨人俯視萬物。巨劍的旁邊除了生長著一棵彎曲的矮樹外別無他物，洛仁伸展手臂，欲環抱那鐵錐，然卻難於合實。
??旋天樓周圍沿著授堂的高牆又有許多閣樓和平居，洛仁隨著人潮向南邊的一個三層閣樓走去。
??他在授堂過了三日，許多事務都逐漸了解了。
??授堂授期為五年。堂授分為史學、文學、禮學、兵學、武學五個大類，各類多有分支，似五隻章魚各有觸須。譬如史學便包括如《奴隸時代文化史》，《神話傳說記略》，《遠古民俗誌》等等科類；文學既為作文之學，成章之法，洛仁雖喜歡這一科類，但此科類授堂中並無過高之要求，小生隻需能寫上疏君王的諫文便可；禮學為君臣，人倫之道德綱常，天武國初設授堂時將其看得極重，後來事隨時遷，禮學的分量便漸漸輕了；兵學既行軍征戰之道，有《兵說》，《戰論》等堂授科類；武學便為強身健體，抗擊他人之道，世上武學成百上千，而這一科目小生受授官自身本領的影響最大。
??在那五年授期之中，前兩年五類並授，待小生俱有了根基，便分了文試生和武試生，文試者學史、文、禮三類，武試者學兵、武、禮三類，等到三年後傳授期滿，分文、武兩類而試。
??那些新到的少年的好奇心來不及發酵，便須穿了統一的青灰色堂授長袍，早早地坐到旋天樓石室中的紅黑木案前，看著各科類的授官在石室中進出。
??半個月後某天的正午，洛仁手拿著《神話傳說記略》的堂授書出了石室，走向旋天樓東南方的尚饗堂，待吃了午餐，南柯樓會有半個時辰的時間供小生歇息。洛仁沿著一排堂舍閣樓行了片刻，隨著眾小生上了南柯樓。他找到自己的屋舍，不及脫下灰袍便一堆死肉般倒在床上。待自己身上的疲乏稍稍散去，想到下午會有新授官開《神話傳說記略》這一史學的分類堂授，於是打起精神，翻開那堂授書，隨意翻看，見那首頁上書到：
??初，上天下海，天海相接。神立天南，升水化雲，水落地顯。巨猿始見，化而成人。眾生蠢惡，巨劍有靈，澤施德沃，靈物並出，神道乃行。
??這創世神話洛仁早在幼年時便已知曉，於是隻一掃而過，便又向下讀：
??初，人皆啖生肉野果，行動如猿。巨劍立而人啟智，於是慧人初見，名曰閃，有巨力，能運靈術，馭異獸。閃活五百一十二歲，生弗，弗活三百六十一歲，生利，閃之內力遺利，能以靈異之術移山而填海，禦龍以遨遊。
??以下一整頁便都是如上麵祖譜般的文字，洛仁看到“移山而填海”這五個字，腦中仿佛閃電般掠過，“移山填海，移山填海！”千百個念頭交匯於心中，隻使得他躁動難安，不想再看，便隻將書一合，閉目欲眠。
??下午首先便是一個時辰的《神話傳說記略》堂授。眾小生端坐於木案前，片刻隻見一個四五十歲的中年人持著授書走進石室，那人身穿紅黑相間的寬大授官長袍，身子弱小單薄，臉上萎黃消瘦，麵皮鬆弛下垂，須發多現白絲，眼中血絲滿布，眼下時現眼袋，他站在石室前麵的白石板上，厚重而綿長的聲音傳入眾人的耳中：
??“《神話傳說記略》非正史範疇，在五年後的堂試中隻占一成甚至更少的比重，但各知識連結成網，所謂比重之說便又不適用，故諸小生應該勤習各科類，方能融會貫通。
??“首章講創世，開荒及遠古諸法師，術士生平事跡，諸位不必俱細學，傳說故事隻記其大略既可。”
??那中年授官翻開首頁，眾小生隨著做了。
??“創世神話諸小生應俱熟知，那時天神投巨劍立於大陸之上，傳說就是咱們旋天樓後麵那塊黑鐵，這應該是我們暮北國如今存在的唯一神跡了，但現在隻是根大鏽鐵錐。
??“那時巨劍有靈性，因此人多長壽，且有許多人懂靈異之道，大陸中有各種異獸，如龍，麒麟，巨雕，狻猊。遠古時人活一二百歲為尋常之事，法師與術士有大能者，能以一人之力滅方圓百裏之城，移千丈之山。那時異獸多數較人聰明千百倍，能通人語，解人意，故能馭服異獸者，多是有通天之能的大法師。
??“但在現在這樣一個世界裏，這些隻能被記在《神話記略》中，因為現在的世界並非如此，所以這些便隻能稱為神話。”
??那中年授官說著，便又翻了頁，滔滔不絕地講起來。
??眾少年在這一個時辰內如沐春風。洛仁相信靈異之術，或許也應該相信有那樣一個世界，因為三年前的事終於有了可能的解釋。
??堂授後是一刻鍾的休息。雖然時節已然入秋，但石室外陽光普照，天氣和暖。洛仁在旋天樓外的土地上停停走走，遠遠望見許多小生在一處土地上排開陣列，皆在手上握著一根木棒，隨著那陣列之前的人的命令揮舞耍動。這是武學的堂授。那些少年練了片刻，授官自去了，於是眾人解散了陣列，三五成群地坐在地上玩鬧。後來不知為何，一人將另一人推在了地上，不久個人的矛盾逐漸演變成兩個陣營的毆鬥。洛仁便走近些觀看，見那兩方的少年互不相讓，穢語汙言頻頻出口，詞話不堪之極。一方為首的小生高聲罵道：“媽的我爹是暮陽河的水路監察官，連玉質堂的總授官都要敬他三分，每年我爹刮下來的暮紅多半捐給這授堂，你小子敢跟老子鬥，操你媽～，他媽的想不想活了！”
??那一邊對罵：“操，監察官了不起呀。我家富可敵國，你滿都城打聽打聽，王宮裏的官哪一個沒受過我家的打點，你一個小小的監察官，媽了個巴子，操！我們家動動手指便讓你家破人亡。”
??“操你媽！”
??而後兩邊眾人毆鬥扭打，衝撞廝拚，一時塵土飛揚，喊叫聲不絕於耳。
??洛仁想到文學《遠古詩歌賞析》的堂授快開了，便急忙走進石室中。
??今天這節堂授是《遠古詩歌賞析》的第一章第二十七節，講得是兩千年前的一個叫素狄的奴隸詩人的一係列作品，那人生前本是個卑賤的不知名的奴隸，後來在他死時的一個牛棚裏發現了幾十張刻著文字的羊皮，於是便成了聞名至今的奴隸詩人。洛仁翻開授書，上麵是那奴隸詩人的一首：
??靜思
??伴隨著白晝的光亮消融在暮色裏
??奴隸主的羔羊吃足了青草
??沉睡在夜之嫡子的懷中
??我慢慢閉了眼
??一片漆黑
??忽然間心中撞進了整個世界
??那奴隸詩人的多數詩都沒有名字，就連他的名字也是後人追加的。前麵站的是位女授官，那授官先讓諸小生細細品味，片刻後慢慢道：“各位少年，在讀這首詩時，有沒有在眼中看到遼闊的草原呢？有沒有感到詩中所蘊含著的安靜和淡泊呢？有沒有被感動呢？”那女人新任授官，聲音中像有蜜糖要滴下來，諸小生唯唯諾諾，聲聲給予肯定的答複。洛仁低著頭吐了吐舌頭。
??第二天，洛仁下午所見的諸生之戰竟成了則新聞在授堂中傳播開來，他從眾人口中得知了後來的事：眾人廝打不休之時，不知從哪裏冒岀一個精壯的小生，那人見了這番景象，便不管是哪一方的人，捉住便打。那人身手敏捷，勁力剛猛，片刻間便有七八個人倒在地上，眾人被這氣勢嚇得停了手，那人便質問那兩個領頭歐鬥的人，手上捉住一個，使大力一拳拳打將下去，隻打了三五拳，那人討饒，便停了手，兩邊眾人，此刻如何敢動。那人又捉住另一個，也如適才一般打下去，直打十幾拳，那人想要還手，如何掙紮得過，片刻間已然麵皮淤腫，鮮血迸濺，卻不肯講一句軟話。眾人本是借了此二人的勢，如今見這人如此厲害，心中驚懼，都不想將事招惹在身上，因此隻呆立一旁。那人不久停了手，便道：“你二人都是一般無賴，今番錯在何方卻難理論。但我適才打你二人，你初時便叫我饒了你，你卻一直硬下去。你們的本事不如我可以去練，但若骨頭不夠硬，縱然有天大的本事又如何，我最恨欺軟怕硬的人！”於是捉住那討饒之人又痛打了一番，驚得眾人都跑了。
??一個少年朝著洛仁講得唾沫橫飛，仿佛親眼所見。 洛仁便問：“知道那人叫什麽麽？”
??“都說他叫——弘力。”
??“我聽說那兩人挺有勢力，那個叫弘力的同窗打了他們，是不是——”
??“嗬嗬。”那小生打斷他。“有勢力麽？弘力是王城裏靖武將軍的兒子！”
??“哦，這樣呀。”洛仁笑了笑。“痛快！”
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