第101章 遊戲倉

  煞市內城北區，一片住宅區內。這裏的房屋外觀基本一致，本世紀初，各城市就對市區房屋外觀做出要求，如果私自增刪建築內容，除了需要報備，還需繳納一些費用。


  ??今年16歲的高田今天完成了全日製普通高中的畢業事宜，雖然畢業考核分數堪堪及格，但他仍然獲得了全日製普通本科學校的進修資格。這個時代的學生培養計劃經曆了相當大的改變，小學學年在四到五年，高中學年隻有兩年，而成績優異的學生可以完成跳級。對於華國來說，其很早就實現了高校義務教育的普及。


  ??一個星期後，高田就可以使用家中的倉式虛擬現實設備登錄高校係統，進行線上的學習。


  ??二十一世紀三十年代，VR、AR眼鏡製作成本的減少及其交互係統的建立，其迅速在全民範圍內普及，甚至相當程度上取代了手機等傳統通訊設備。距離幾千公裏的兩人可以通過眼鏡“看到”對方，進行對話、互動等活動，甚至進行在線的遊戲。


  ??僅僅幾年後，新一代的民用倉式虛擬現實設備橫空出世，其被命名為“交互倉”，一開始隻在電子競技領域被應用較多的它走進了千家萬戶，與傳統教育、文化娛樂多個領域廣泛結合，形成了嶄新的時代潮流。


  ??VR、AR眼鏡和交互倉的誕生並非將舊式激光投影技術的光芒擦去，相反，投影技術在這數個設備之上進行了更深層次的發展。


  ??高田此時正光著腳站在房間內一塊特殊區域，這部分安置著一些攝像頭和動作捕捉設備，他腳底下的毯子與壓力傳感器連接，高田的身上穿著特製的衣物，動作捕捉設備可以識別衣物上的點位，使他的身體各項數據可以量化地呈現在係統中。除此之外，他的腦袋上還戴著一副眼鏡。


  ??高田伸出手按了按眼鏡上的一個按鈕，線上交互及投影被關閉，剛剛他與自己的同學們一起拍了畢業合照。他鬆了口氣，終於可以不被老師盯著，也沒有了來自同伴的壓力，他在班上成績平平，個別優異的同學甚至直接拿到了碩士研究生的入學資格，雖然這個時代的碩士研究生並不值錢，但對於同齡人來說，領先了三到四年時間。


  ??依照次序拖下身上的設備，他小心翼翼地將它們放置好，輕輕地走出毯子，並伸了個懶腰。


  ??“終於可以玩遊戲了。”高田有些興奮，他走出這塊“工作區”，來到了“娛樂區”，也就是交互倉所在的位置。


  ??交互倉的款式多種多樣，與VR、AR眼鏡相比較，兩者最大的區別在於交互倉擁有觸覺交互係統與放大縮小效應。醫用交互倉可用於線上診斷、康複指導，娛樂交互倉或遊戲倉主要用於觀影、進行更真實的互動以及遊玩各類遊戲。


  ??高田走到遊戲倉旁，拿起倉外壁掛著的黑色“夾克”，套在了身上。眼鏡和遊戲倉都需要使用者穿戴特製的衣物，它們的作用皆不相同。除了黑色夾克，高田還需穿戴VR頭盔，他的這一款遊戲倉並不能直接在倉內進行投影。


  ??一切準備就緒後，高田簡單操作了下遊戲倉倉壁上的按鍵，激動地看著倉門緩緩升起，白色的氣體從中湧出。


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