第155章 想把企業掛靠在學校的名下

  “你準備給學校捐贈？學校是經費有點緊張，但是也不能問學生要錢不是。”陶主任嘴上說著不要，心裏都已經想好了，該怎麽宣傳。


  懷善於心，踐德於行。


  81級學生趙宏圖在人大的大力支持下，響應國家號召，在校期間，投入改革開放大潮，勇於創新，抱著為社會做貢獻的理念，解決了一大批待業青年的就業問題，帶動周邊農戶發家致富……


  為了感恩學校的培養，捐贈……


  這體現了人大在服務社會，服務大局，培養人才等方麵，大膽創新，勇於改革，走出了一條科學發展之路。


  “啊？陶主任，不是捐贈，我是想和學校進一步合作。”趙宏圖覺得學校再沒錢，也不可能看得上他那三瓜兩棗吧。


  他不問學校要創業扶持，感覺已經很給學校的麵子了。


  哪知道陶主任真是不要臉，竟然問自己要錢。


  “你做的蔬菜配送，學校能和你怎麽合作？”陶主任沒好氣的說道，難道還讓學校的後勤去幫你送菜啊。


  咦，不會這小子，想把學校後勤配送蔬菜的業務給承攬了吧。


  胃口真夠大的，不過，找自己這個係主任，有點走錯門了吧。


  再說，你不是說想為緩解學校的經費緊張，貢獻自己的綿薄力量麽。


  “陶主任，我想把企業掛靠在學校的名下，每年上交利潤的5%給學校。宏速公司每年可以為學校提供勤工儉學的崗位，培養和鍛煉學生的社會實踐能力，引導學生在實踐中體驗、感悟和內化道德情感，豐富學生成才經曆，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感，勇於探索的創新精神，和善於解決問題的實踐能力……”趙宏圖滔滔不絕的講解合作的優勢。


  顯然來之前，是做了不少工作。


  陶主任聽了，也有點心動，讓學生參加社會實踐，確實很不錯，提高覺悟，打開視野，增加本領，接受教育。


  是不是該向學校建議下，每年寒暑假派學生奔赴各地參加社會實踐，學校出路費，聯係好接待單位，讓接待單位管食宿，奔赴工廠、農村、艦隊、軍營等地。


  這也是一種全新的人才培養方法。


  全社會都在談改革，學校在這方麵有所突破，也是一項重要的改革成果不是。


  至於去趙宏圖那企業，那是民營企業，有點不太合適了。


  陶主任是對趙宏圖描繪的學生參加社會實踐心動了，不是對宏速公司掛靠學校，成為校辦企業。


  就為了這個點子，陶主任的態度和煦了很多。“小趙，你想為學校做貢獻的心情，我能理解，也代表學校對你的想法表示感謝。隻是，你的公司規模現在還有點小，暫時還不能滿足學校的需求，這事，不好辦啊。”


  當然，看在趙宏圖的科研學術水平上，畢竟是在國外發表過論文的人才。


  陶主任多少給他一點麵子，換一個人，早就被他嚴厲的訓斥了。


  給學校錢，那沒問題，那是感恩，是回饋學校的德行。


  但是，想和學校合作，也不看看自己的水準，那差的不是一點半點，是根本就不合適。


  要是你整的是高科技企業，做些高大上的項目，估計還差不多。


  就一個二道販子的公司，竟然還想掛靠學校，真是想多了。


  也不是趙宏圖不想搞的高大上，關鍵是，沒資金、沒有資源、沒有渠道，什麽都沒有，怎麽去搞高大上的。


  別說其他的，搞實業，工業資料都弄不到。


  稍微高端一點的設備，都要國外進口，有錢還不一定能買到，就算買到了，國外廠家還各種使用限製。


  “陶主任，我這準備了一些資料，你看看。”趙宏圖從包裏拿出來一些裝訂好的資料。


  有1958年偉人提出來的：大學校和城市裏的中等學校，在可能條件下，可以由幾個學校聯合設立附屬工廠或作坊，也可以同工廠、工地或者服務行業訂立參加勞動的合同。


  也有1983年的《關於進一步開展勤工儉學活動的請示》和《全國中小學勤工儉學暫行工作條例》。


  學校在保證正常的教育教學活動和科學研究所需財產的前提下，利用自有資金，可以麵向社會，單獨或與單位聯合投資興辦產業，如興辦農場、工廠、商店、出版社、書店等，以獲取收益，補充學校教育經費的不足。


  從法理上講，校辦企業和工廠，是完全沒有問題的。


  趙宏圖還找了一些報紙，上麵報道了一些校辦工廠的典型事跡，有熱鍍廠、電鍍廠、包裝廠、編織廠……


  看起來，沒有一家是有技術含量的。


  陶主任主要是負責教學方麵，還真不清楚校辦工廠的事情。


  出於禮貌性的看了趙宏圖提供的資料，發現還真是那麽回事。


  趙宏圖的請求一點也不唐突啊。


  “你們公司，一年利潤能有多少？”陶主任問道。


  要是錢多的話，也不介意幫忙協調一下，畢竟能多一點經費，也是好的吧。


  育人，聚財，為教育服務嘛。


  雖然趙宏圖不算是學校的教職員工，但也是自己學校的學生。


  學校也要盡力的幫扶不是。


  當然，要就是三瓜兩棗的，那還是算了，學校再緊張，級別上好歹也是部級，也要是麵子的不是。


  不能隨便一個鄉鎮企業的規模，就能靠上來不是。


  真缺錢，還不如自己學校總務處隨便派一個人去開辦工廠呢。


  “目前，一個月大概60萬的毛收入。按照現在的發展情況，如果成為校辦企業，我們一年大概可以給學校上繳30萬左右。”趙宏圖初步估計了一下。


  “什麽？”陶主任本來還一副風輕雲淡的樣子，直接被趙宏圖這個數字給嚇著了。


  真沒想到會有這麽多。


  陶主任他一個月工資才兩百來塊錢，三十萬，夠他賺一百多年了。


  趙宏圖在學校折騰，滿打滿算，也就一個多月的時間，還是白手起家。


  當一個二道販子，都能賺這麽多。


  真是搞導彈的不如賣茶葉蛋的，當老師的不如開理發店的……


  陶主任聽了，都有下海的衝動。


  看在錢的份上，陶主任還真想幫他協調掛靠的事情。


  就在學校掛一個名字，一年到頭就白得三十萬。


  要是真有這好事，學校的高層，估計相當樂意。


  說不定還要安排一個部門，專人負責企業掛靠的事情。


  掛靠的企業，多多益善。


  沒一會，陶主任臉上重新恢複了波瀾不驚的表情，剛才隻是有點太意外了。“小趙，掛靠的事情，我也不太了解，也不負責這方麵的工作，我幫你打聽一下，等過幾天，再給你準信，你看這樣行麽。”


  趙宏圖一聽，心裏頓時一喜，這事妥了。“謝謝主任。”