第130章 衣錦還鄉的感覺

  江北一中原校長胡成死後，他的辦公室就一直空著。家屬清走了他的遺物後，很長時間都沒有人進那間辦公室。


  小縣城的人大多來自農村，對死人特別忌諱。他們總覺得胡校長的辦公室不吉利。


  馮章平來之後，也不敢到那間辦公室裏辦公，隻得另外找了個房辦公。那間房當然也不能空著，簡單地商議之後，決定將它改造成一個陳列室，專門用來陳列學校獲得的各項獎牌等東西。


  不過，裏麵有些學校的文件與資料必須拿出來。馮章平就帶著辦公室趙主任和他一起去。在清理裏麵的東西時，兩人在胡校長的檔案櫃裏，發現了兩樣重要的東西。這個檔案櫃裏乍看上去是放文件的，所以家屬在清理時隻簡單地看了看，並沒有打開櫃子細看。


  鍾成的好奇心被馮章平說得勾起來了。


  他問：“哪兩樣重要東西？”


  馮章平說：“您等等！”說完，出去了一會，拿進一個鼓鼓的檔案袋。


  他說：“說實話，我一直都在猶豫，拿不拿出來？交給誰？”。


  他一邊說，一邊從裏麵拿出三樣東西：兩個筆記本，一個存折。


  “按說，這是死者的遺物，應該交還給死者家屬。但是這兩個遺物太特別了！交給私人不好，交給公家也不好！一旦讓社會上的人知道，將是轟動性的大新聞啊！所以，我一直拖著沒匯報！一直以來，我心裏都忐忑不安啊，生怕時間長了會出問題啊！”


  鍾成看了看存折，好家夥！一百萬萬！

  鍾成不敢馬虎，問：“還有誰知道此事？”


  “隻有辦公室趙主任知道，我叮囑他用人格擔保，未經允許絕不能向外人泄露，老婆也不允許！小趙知道這個利害關係，不會亂說的。！”


  那還好辦一些啊！鍾成把這個數目一看，就知道胡校長有問題。


  一百萬，他又沒做什麽生意，也沒有其他賺錢的門路。因此可以下結論：這筆錢不幹淨。怎麽來的不清楚，這叫“巨額財產來曆不明”。


  如果說這還是一種猜測與推論的話，看了那兩個筆記本之後，你就會毫不懷疑了。


  說是筆記本，實際上是兩個帳本。上麵記著兩本帳，一本是經濟帳，一本是風流帳。


  鍾成首先看那大一點的那本。上麵清清楚楚地記載著他的“收入”明細。


  其中一頁寫到：

  8月12日：

  張又斌送兩千元。


  李文送四千元。


  8月13日。


  王總送3萬元

  8月20日：

  常圓園送5000元


  退還張又斌2000元


  馮章平在旁邊說：“這個張又斌我知道，是四中的語文老師，他曾經找過胡校長，但後來沒調成。胡校長還是講規矩的，把收的錢退了！”


  鍾成說：“別看每一筆數量不多，但加起來數量還是可觀！”


  馮章平說：“我用計算機算了一道，總額有一百多萬！真是知人知麵不知心啊！想不到胡校長會是這樣的人！”


  鍾成不表態，接著看第二本。


  筆記本的扉頁上還有題詞：

  二八佳人體如酥，

  腰間仗劍斬愚夫，

  雖然不見人頭落，

  暗裏教君骨髓枯！

  看到這裏，鍾成笑道：“真是明知故犯啊！當然也可能是他的自嘲吧！”


  筆記本裏麵則記著他和女人發生關係的時間與地點。


  例如：成豔，X年7月3日，宿舍

  最後一頁寫著：

  張娜，6月7日，辦公室


  胡小蓮，6月16日，家中

  看了之後，鍾成覺得觸目驚心。一個道貌岸然的老校長，竟然是一個既貪婪又風流的敗類！


  馮章平說：“鍾局長，您看這件事應如何處理？”


  這件事的確不好處理！如果通知了親屬，親屬肯定會崩潰！這是他們無法麵對的事！

  如果報告給紀委，後果跟更嚴重。死去了的人將會受到審判，他的親屬在世人麵前將抬不起頭來！更要命的是，這件事將會在社會上引起軒然大波。教師的形象與教育局的形象將會受到很大的影響。自己也將受到民眾的責難和上級的批評。


  鍾成對馮章平說：“老馮，你很有政治頭腦啊！我覺得對這件事的最好辦法就是不處理！就當沒有發生過這件事！”


  馮章平為難地說：“可是，這好像不符合組織原則啊！再說，這筆錢怎麽辦？”


  鍾成說：“規則是死的，人是活的。為了維護大局，我們隻能靈活處理了！錢，我們就把它做為學校的獎學金吧！對外就說是某個不願透露姓名人士的捐款。


  一中之行回來後，鍾成感覺到格外輕鬆。一中的問題告一段落，新一年的民師轉正工作又開始了。


  鍾成在農村中學教過書，知道民辦教師的辛酸疾苦。


  民辦教師的苦，一是工資低，二是地位低，在身份上比公辦教師又低了一等。


  吸引他們幹下去的一個主要動力就是轉正。


  但是每年的指標有限。每個鄉鎮一年才兩三個，僧多粥少，為了這兩個指標每年都爭得頭破血流的。


  每年一到這個時候，到教育局找關係的多，告狀的也多。


  鍾成決定在啟動這項工作前，到各地去搞一下調研。他和幾個副局長分成幾個小組，各帶幾名幹部，分頭下鄉。


  鍾成首先來到的是羅莊鎮。跟著他的是人事科的孫全友和秘書科的顏芬。上任以來，他雖然回過這自己曾經工作過的地方。羅莊鎮可以說是他的第二故鄉。


  鍾成之所以選擇這個時候來，是因為他已經準備好了足夠的禮物了。有一個台灣老板要在中江捐資500萬建一所農村學校，鍾成決定搞一點特權，把這個機會留給羅莊鎮。


  另外，這次民轉公，他也想給羅莊多分一兩個指標。


  這都是在他職權範圍裏的事，有私心，但是並不違背大的原則。


  張光年現在已經是教育組組長了，接到通知，立即前往路口迎接。教育組的全體幹部、幾個中學的校長都來了。


  一行人到教育組的接待室裏坐定後，鍾成朝顏芬使了個眼色，林彤就說：“告訴大家一個振奮人心的消息，這次張局長來，給羅莊教育送來了一份厚禮。台灣林氏集團要捐資五百萬建一所農村中學，在鍾局長的爭取下，這個機會給了我們羅莊。”

  張廣年帶頭鼓起掌來，接待室裏的氣氛頓時熱烈起來。


  張廣年激動地說：“鍾局長，你真是我們羅莊教育的大恩人啊！將來一定要載進我們羅莊鎮的史冊啊！”


  孫全友糾正道：“豈止是要載入羅莊鎮的史冊，要栽入江北的史冊！”


  鍾成很滿意這種被人擁戴、被人吹捧的氛圍，這也是當官的樂趣之一。


  他相信自己帶回的這份厚禮一定會為他在羅莊贏得高度的評價。這有一種衣錦還鄉的感覺。可惜的是不能像漢高祖劉邦回老家那樣，為家鄉父老免稅三年。並唱《大風歌》：大風起兮雲飛揚，威風加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方？


  那才是大丈夫所為啊！


  他謙虛地說：“把這個項目放在我們羅莊，不是我個人的決定，是局黨組全盤考慮後做的安排。我們羅莊的教育，論人才，可以說是人才濟濟，但是硬件建設一直跟不上去，製約了羅莊教育的發展。局黨組基於這一點，才把這個機會給了羅莊鎮。我要說的是，大家不要隻感謝我，要感謝局黨組。我希望大家把握這次難得的機遇，把羅莊的教育推上一個新的台階！”


  這番話是不得不講的。不然讓這些人在外麵一亂傳，自會留下話柄。大家心領神會，就改口說：“是是是！我們衷心感謝局黨組對我們羅莊鎮的關心！”


  在他們心目中，所謂的局黨組，就是鍾成。接下來，鍾成和他們談起了羅莊鎮民辦教師的狀況。


  張光年說：“我們鎮現在還有民辦教師135人，其中在編在冊的民辦教師84人，如果按每年兩人的速度轉正，得40多年才能轉完啊！”


  他接著說：“民辦教師的狀況堪憂啊！就我們鎮而言，隊伍大，人員參差不齊，按照教育局‘下一批，轉一批’的政策，我們麵臨著一個大的問題！”


  鍾成問：“什麽問題？”


  “目前的轉正方式主要是通過考試，從理論上講，的確可以選拔優秀的老師到教學崗位上來。但是實際情況是，老民辦教師資曆老，貢獻大，但是他們普遍水平低，靠考試是不能轉正的。年輕教師知識水平高一些，憑考試轉正對他們有利，但對老教師又不公平。”


  “不是說，教齡長的可以加分嗎？老教師還是有優勢的啊！”鍾成問。


  “是的，最多的可以加到三十分。聽起來好像是很大的一個數字。可是這些老教師的知識水平，和年輕教師的差距，哪裏隻有三十分呢？年輕教師多做一個題目，就相當於他們教了十年書。他們很多都是既要忙教學，又要到田裏種地，沒時間學習，也學不進去了！可悲啊！”


  鍾成感慨道：“這是一個曆史遺留問題，也是中國獨有的一種現象。民辦教師為農村教育付出了太多，但國家又無力解決他們的問題。這個問題不好解決，但是又不得不解決。解決不好，我們會挨罵的啊！”


  他說的是真話，也是真心地同情這些民辦老師。但是他感覺到無能為力。