127、馬路邊辦事
131、馬路上把事給辦了
躊躇在馬路邊，我眼瞅著日落西斜，這時我的心裏可是急了。
哎，給個領導送錢，他的回答居然模棱兩可，明顯是在考驗我。這領導，智商就是高。我腦子胡思亂想，又把屁股粘在了摩托車上。
望著馬路的一截，一個岔路口處，這可是邱澤民下班回家的必經之路。我心急如焚，哎，這邱澤民何時才會從這突然冒出來？
眼盯路口，等的我心焦力竭的時候，終於，邱澤民出現了。
我心裏一喜，屁股趕緊從摩托車上挪下來。我又摸了一下口袋，錢還在。
這時，邱澤民當然也看到了我。他步子好似提速一點，但還是一副慢慢悠悠的步態向我這邊趕來。
等近了，離我還有幾步之遙的時候，我眼觀周圍，見無人，湊了過去。邱主任！
奧，你來了。
來了！
大老遠的，你來啥？有事電話裏說就可以呀。聽邱澤民假裝客氣。我話語就來了一個幹脆的，邱主任，讓你多操心，給你添麻煩了！
伴隨著我們二人的寒暄，等邱澤民與我擦肩的時候，我趕緊把右手往褲兜裏一伸，紅包掏出，緊接著我把身子向邱澤民身邊一靠，那紅包就被我塞進了邱澤民的褲兜裏。
你——你——這時，邱澤民雙眼下垂，手拈紅包，假裝欲要掏出的樣子。
看這情景，我趕緊捂住，邱主任，一點小意思，讓你多操心！
你這是？終於邱澤民雨過風停，停止了手上的動作。他把頭抬起，看著我。
我倒感覺，馬路上的場合，既然錢邱澤民已經收下了。那多餘的話語我也沒有必要再說了。
邱主任，讓你多多操心，我走了！
見我心急，邱澤民可是話來客氣。小嶽，等一下，你聽我說！
我把頭回過，看著邱澤民，此時咋就感覺，他是這麽的平易近人。小嶽，你先等等，事情我跟你說一下。
我也不傻，寒暄又迎來了，邱主任，我表哥說了，有事讓我找您，給您添麻煩，讓您多多操心。
應該，應該。林浩仁也是很好的夥計。前幾天教管辦裏開會，說是過幾天就合校。今上午我們去陽光小學看了，那裏的學生已經搬進了新蓋的教學樓裏。鎮上的研究，過不了幾天，你們就能合過去。到時，我跟姚主任一說，問題應該不大，再說你出門在外也跑了有好幾年了吧？
聽到此，我可是感覺如同溫暖的陽光照進了心裏。邱主任，我滿臉微笑，繼續寒暄，讓你多多操心！
應該，應該。路上慢點！
我騎上摩托，衝著邱澤民微微一笑，右手一擺，轉身走了。
回家的路上，伴隨日落夕陽，我心裏可是亮亮堂堂的。
132、先下手為強
等我懷著喜滋滋的心情騎車趕到嶺南村口，迎麵我又碰上了趙榮波。
見了我，騎車而行的趙榮波也是把車停住了。他眼神一勾，我調轉馬頭，把摩托貼了過去。
曉輝，你這是剛回來？
嗬嗬，一切不用多說，趙榮波如同我的眼睛，我的行蹤當然他是十分的了解。
我一點頭，趙榮波接著問，那見到邱澤民了嗎？
見了！我又把與邱澤民交往的一幕前前後後跟趙榮波說了一遍。聽後，趙榮波嘿嘿一笑，好了，你回去吧，我現在也去走一趟！說完，趙榮波踩上油門，騎車已經漸行漸遠。
等趙榮波來到邱澤民的住所附近，天色已經大黑。趙榮波也是故伎重演，先給邱澤民打了一個電話。
老調重彈，相互寒暄，最終趙榮波還是在邱澤民的言語指引之下，來到了他的住所。
到了第二日，當我正給學生上著課的時候，我就發現趙榮波的身影晃蕩在了教室的門口。見此情景，我知有事，於是就走了出去。
果然，見無人，趙榮波問，曉輝，昨天你去的時候，邱澤民跟你說這校能合嗎？
能！我言語輕鬆。我想這話可是邱澤民親口對我說的。難道這還用懷疑？我心來一絲忐忑，看看趙榮波，我問，怎麽了？趙老師。
沒，沒什麽？趙榮波藕斷絲連，欲言又止。
觀察趙榮波此時的臉色，我感覺不對勁了，旁敲側擊，趙老師，你昨晚見了邱澤民了嗎？
見了！
他咋說？
跟你一樣。
奧！我心底長舒一口，我想，既然這樣，那你還問我幹什麽。
等我變成啞巴，趙榮波又開話引導我了，隻是，昨晚我去的時候，邱澤民問我，我跟林浩仁說了嗎？
說個屁。我表哥說了不算。
是呀，就是這樣。湧來同感，趙榮波嘮叨連三，可是，邱澤民還問我，不知林浩仁願不願意要？
嗬，聽此，我想，要是跟林浩仁說，還能空手嗎？哎，要是這樣，那兩頭一折騰，我們可是有錢沒處花了？
正在我心思遐遊之際，趙榮波又來自言自語，我跟邱澤民說了，應該願意吧，嶺南小學有事的時候，林浩仁總是要我去幫忙！
是呀，肯定要。我隨聲附和。
品過趙榮波的話語，我的心裏倒是來了一絲竊喜：嗬嗬，一切還是先下手為強，我去的時候人家邱澤民可沒有這麽旁敲側擊我，看來跟林浩仁有那層關係，還是挺管用的。
與趙榮波正在交談著，我眼神無意一瞥，透過後窗玻璃，我發現恰好閑來無課的肖啟迪晃蕩著身影溜達在院子裏。見此，我趕緊朝趙榮波擠來一個眼色，心領意會，隨後我倆各自鑽進了教室。
133、挑唆
按著林浩仁的指點，邱澤民那兒我和趙榮波算是都打點好了。這樣一來，我就隻等著教管辦的領導一聲令下，我就可以回嶺南小學上班了。
就這樣，過了幾天，盼星星盼月亮，花錢去辦的事兒還是未見曙光。這下，我可是急了。
聽趙榮波說，這幾日，嶺南小學的上空也是烏雲渾濁，特別是張美麗和林浩仁的關係，更是日顯緊張，猶似掛了一層霜。
開學之初，不是排課嗎，事先張清水就和林浩仁商量，按著市教育局的指示，這東川市實驗小學可是僅來一人。事到如今，這該來的也沒有來，那對調的夏白雪和孟凡強就不能走了。分析情況，這該咋辦？張清水心裏琢磨，還給二人排班嗎？
當張清水把心裏的想法朝著林浩仁一轉達，林浩仁眉毛一挑，話來輕俏，我說清水，這事你還用問我？他倆不是抓鬮要去東川市實驗小學。還排上他倆有何用？過不了幾天，隨著他倆一走，那課還要重排。豈不是自找麻煩。
聽後，張清水深表讚同。於是，張清水就按著林浩仁的指示，拋棄孟凡強和夏白雪二人在外，再給東川市實驗小學即將到來的老師留出一個人的工作量，其餘的老師則就丁是丁，卯是卯，每人都有了各自的差事。
當張清水把老師的分工安排完畢，他又拿著給林浩仁親自過目了一遍。咂摸一眼，林浩仁對此也是沒啥意見。
就這樣，開會的時候，張清水在林浩仁的狐假虎威之下，把各位老師的分工做了一個宣讀。
聽後，是有人歡喜有人苦。張小翠自感老有資格，她當然朝著張清水一臉樂樂嗬嗬。
而此時張美麗呢，她就愁了。按著學校裏的安排，她可是責任重大，雙管齊下，一人頂著兩頭差事，一、五年級的語文全部歸她。
對此排課安排，夏白雪也是看不慣了。見無人的時候，夏白雪就挑唆張美麗了，張老師，不知咱這領導是咋安排的，你一人頂著兩頭，這課咋上呀？
是呀！張美麗深有同感，哀歎連三。
見這樣，想想平日夏白雪就對林浩仁沒啥好印象。夏白雪可是掏心肺腑，話語繼續張羅，張老師，開會的時候，你可是也聽見了，那張小翠幾節？
五節。
李迎春呢？
一個班的語文。
陶心田？
貌似一個班的數學吧。
那張清水身為教務主任，近水樓台先得月，自占便宜更不用咱說。
是呀！經過夏白雪的點撥，張美麗的心裏可是窩著一團火。
見張美麗怒氣湧來，夏白雪可是繼續言語開拓，我看咱這領導，就是柿子朝著軟的捏。你看，隻要有頭有臉，身上有點小翅的，都排課很少。
誰說不是？聽夏白雪這一嘮叨，張美麗可是忍無可忍，憋不住了。心兒一橫，她朝著夏白雪說，我看就是這樣，看人老實好欺負。我找林浩仁去！
說著，張美麗快步如飛，爬上了二樓。
134、找領導
貼近林浩仁辦公室的門口，張美麗輕敲了一下。
誰呀？林浩仁的聲音通過門縫飄了出來。
推門而入，張美麗站在了林浩仁的麵前。
此時，林浩仁也是會後剛剛回來，還沒坐穩，他就把電腦打開，切換到蜘蛛紙牌的畫麵。
見張美麗進來，林浩仁可是眼疾手快，為了維護自己良好的形象，他又趕緊把頁麵切換了過來，此時則就顯示的是有關教育的新聞了。
怎麽，有事嗎？老板椅子轉過一圈，林浩仁的問話從牙齒縫裏擠了出來。