第二章 班主任秦緋月
教室裏，秦緋月有些惱火的看著底下昏昏欲睡的學生們。秦緋月很鬱悶，她心想，為什麽這群死孩子總是這個樣子，是我講課沒意思，你們聽不進去?還是我講的東西你們都會了?
秦緋月並沒有把惱火表現在臉上，而是強行壓在心裏。畢竟這種場景對她來講早已經怪不了。
時間追溯到高二新學期，在均汀外國倍中學的大會議室裏校長和新高二的班主任們正在激烈地討論著班級分配的問題。高二年級裏有十個班，關於班級學生的優良程度，自然而然，班級序號越靠前，則學生們的綜合素質就越高。
一旦分配名單確定以後，就不可以更改了，直到應屆學生高三結束。
今後的兩年順不順利，隻在此刻來決定。
就在班主任們激烈的討論著誰去（1）班、（）班的時候，秦緋月突然舉起手臂，信心滿滿的對校長：“校長，我秦緋月申請為高二（10）班的班主任。”
其他班主任聽完她的話神色大顯震驚，校長聽了也是一愣一愣的。
她今是不是吃錯藥了？
秦緋月這種自信可不是憑空而來的，她有著數年的教學經驗和資深的教學能力。在她的教導下，已有近兩百名學子考進了雙一流大學。
校長回過神來，順手抓起桌子上高二（10）班的班級名單對秦緋月：“緋月老師，你是認真的嗎？我知道你的教學能力很強，但這個班裏的學生都是很特殊的孩子。”
在這裏，校長把“問題孩子”很委婉的成了“比較特殊的孩子”。
緊接著，秦緋月出了一句非常“經典”的話：“問題是用來解決的，而不是來堆積的。如果是真的像您那麽特殊的話，那就當做我教學生涯中的一大挑戰吧！”
當秦緋月初次來到高二（10）班的，雖然她已經做好了心裏準備，但眼前的那一幕讓她大為震驚。
若要秦緋月描述當時的情景，她完全可以用學生的排比句來形容：有的同學在打鬧，有的同學在笑笑，有的同學窩在一起玩手機
教室裏麵一片狼藉，同學們根本無視老師的存在。
這些情況秦緋月勉強還能接受，當她的目光落在教室角落的一位同學上，她立刻勃然大怒。
那位同學坐在椅子上，正津津有味的看著一本h雜誌，他肆無忌憚的翹著二郎腿。書皮封麵毫無掩蓋就這麽直接拿著看。
秦緋月上前一把就奪走他手中的H雜誌，並狠狠的把他拽出了教室。臨出教室門口，秦緋月還不忘的朝教室裏大喊：“誰要是再折騰，就要像他這樣。”
班內同學見勢不妙，雖然不知道這個漂亮的女老師要怎麽樣，但他們都坐回了自己的座位上，教室內鴉雀無聲。
這種氛圍並沒有持續太長時間，班內的同學又開始放縱自我。教室內又成了老師們常的“菜市場”。
那個被拽出去的男生正是劉時與。從那一刻起，他給秦緋月留下一個非常蛋的印象。
秦緋月剛接管高二（10）班的時候，有些束手無策。不過與班內同學經過一段時間的磨合。她終於明白：特殊的孩子就要用特殊的方法來教育。
劉時與就是這麽一個很好的例子。在秦緋月的教育新策略實行之後，高二（10）班的同學這才有所收斂。
“吱吜——”
高二（10）班的門被打開了。
教室裏困倦的同學乍了一下，便清醒過來，目光齊刷刷地盯向門口。也包括秦緋月在內。
教室的門口站著一位失神的少年。少年不高不矮，身高在175厘米左右。他的身材不胖不瘦，體重在10斤到15斤之間。樣貌不醜不帥，勉強能湊活著看，就是他那滿臉的衰樣有點讓人難以接受。用平庸二字來形容他也最好不過了。
不過少年身上唯一的亮點就是在他那一頭蓬亂的紫毛中夾雜著一撮青色的發絲。
秦緋月看到眼前的少年，心中強憋的怒火瞬間爆發。她現在的樣子猶如一座噴發的活火山。
為什麽？為什麽？這個死孩子為什麽總是遲到？
“吃一塹，長一智”這句諺語，秦緋月是非常信服的。知道眼前這個少年的出現，讓她不得不懷疑。吃了四十九塹，為什麽連一智都長不了。哪怕長半智也行啊。
“劉時與！！！”
秦緋月的嘶吼聲幾乎能響徹整座教學樓。她現在完全不顧自己那淑女的形象。滿臉青肋的看著劉時與。
班內的同學都有些驚恐，瑟瑟發抖地看著眼前這座“活火山”，同時也為那位同學默默祈禱著。
劉時與仍麻木的站在教室門口，在秦緋月的強大威壓下，他什麽也做不了。
秦緋月氣衝衝地走到劉時與麵前，伸出食指，凶狠地在他腦袋上比劃，邊對他大吼：“你這學期遲到多少次了？知道嗎？知道嗎？已經五十次了！”
“！這次為什麽又遲到了？”秦緋月的目光變得更加淩厲。
劉時與膽怯的看著秦緋月，不知道該些什麽。
“馬上就要升高三了，難道你還要繼續渾渾噩噩的待下去？”秦緋月繼續道。
“我可以”劉時與期期艾艾的對秦緋月著，話還沒有完，就被秦緋月打斷了。。
“就你現在這個樣子，想都別想，你連最低標準都達不到！”秦緋月知道劉時與想要什麽，然後接著對他：“在這裏話不方便，咱們出去談一談。”
完，她把劉時與帶出教室，並用力地把教室門關上。