【爆】二百零三章 真假英雄（上）
季冷晃動一下肩膀，然後又搖晃一下脖頸，哢哢的骨骼摩擦聲音從脖頸處傳來，並且自認裝逼地了一句：“哥熱身完畢，下一個是誰？”
而鹹魚也終於停止了對地上三人的摧殘，拎著一個木頭製成的凳子腿，非常氣焰囂張的向呂建走去，而封中淩就沒那麽直接，季冷這次可是親眼看見，他從桌子的調料盒內，抓了一把辣椒麵，偷偷繞到了呂建的身後，隨時準備給他來一個意外驚喜。
本來就沒占到便宜的呂建，看見被四人團團包圍，心都在滴血，臉上的汗成片的向下流，一臉生無可戀的表情，簡直讓人不忍直視。
呂建萬萬沒有想到，幾分鍾之前自己還在這條街上叱吒風雲，可就區區幾分鍾後，卻在眼前幾人手中折戟，歎息一聲，不過他也比較光棍，脖子一挺是殺是剮悉聽尊便的樣子。
季冷並沒有著急動手，而是來到他麵前：“這位兄弟？我們與你女友無冤無仇，她非要多次出言侮辱，今我們雖然出手重了一些，這也是讓她以後多多收斂，避免以後遇見心狠歹毒之人，比到時丟掉性命要好。”
呂建一聽季冷此話，眉頭緊觸，他心裏了解自己的女友，其實莉莉沒什麽壞心眼，但是她的嫉妒心特別強，特別是對眼前的九朵，不知道為什麽，早已怨恨已久。
今在這裏遇見九朵，估計也是想借助“主場”優勢，來壓一壓高高在上，不食人間煙火的仙子，可是沒成想看著九朵溫文爾雅，可動起手來卻如此之重。
“你們的實力確實很強，是“紋龍”請的人？還是“啤嚎”請的？今死也讓我死個明白？”呂建一邊全身戒備，一麵向季冷等人詢問著是否是曾經幾個有名混混雇傭的大手。
鹹魚拎著一個凳子腿，用腳勾起一個已經傾斜的座椅，大搖大擺的坐在上麵，用凳子腿一指呂建：“什麽龍…什麽蠔的，你當哥們是開海鮮店的啊？要不是你的敗家娘們惹事在先，爺我正喝著酒擼著串，不知道有多自在。”
季冷並不想把事情弄的太大，現在沒有人選擇報警已是萬幸，不然自己幾人因為打架鬥毆進入住幾，這東西好他不好聽。
“兄弟，我們之間肯定有誤會，雖然我們不是惹事之人，但是我們更不是怕事之人，看你們也是附近的大學?生吧，我想這裏麵的道理你應該能懂。”季冷開始轉變策略，曉之以理，動之以情地講上了“大道理”。
呂建看了一眼外麵裏三層外三層圍觀的人群，又看了一眼地上躺著的幾個兄弟，第一次產生了恐懼感。
他不是恐懼季冷等人的身手，而是恐懼自己辛辛苦苦打出來的名聲，從此變成過眼雲煙，潛移默化之間，曾經不怕地不怕的青年，也變的更加在意，別人給自己身上添加的光環，虛榮心已經占據了他的正義感。
“行了！你們打完了沒有？打完了誰過來算個賬，鍋碗瓢們我給你們折舊打七折，桌椅餐具可就要照市場價賠償了。”一種清脆的聲音從老板娘口中發出，與之前點菜時的聲音有所不同，也不知道是她故意為之，還是她在不同環境會用不同語氣話。
季冷聽見這話，臉都黑了，原本自己因為看見燒烤價格便宜，還心中竊喜，就算自己等人在能吃，也吃不出千八百塊去，可是這麽一鬧，兜裏的錢夠不夠賠償都是一個問題。
可是誰也沒有想到，呂建這個時候的“麵子”主義發揮了作用，自己被圍一事還未解決，居然豪爽的了一句：“記我賬上！”
老板娘點了點頭，然後就退到一旁不在話，看她的表情，呂建在他這裏充大頭，應該不止這一次，她都習以為常了。
被老板娘這麽一插話，本來緊張嚴肅的氣氛，瞬間蕩然無存，被圍在中間呂建看了看季冷等人，季冷等人也看看呂建，然後與鹹魚等人互相看了一眼，都不知道該如何將事態發展下去。
“你走吧！如果需要醫藥費打這個電話，15*******90，如果你還想繼續下去，那麽哥們陪奉到底。”季冷故意裝出一副豪氣衝的樣子，實則心裏在不停的打鼓，祈禱這家夥趕緊離開，自己也好省下了賠償的錢。
有一句老話，俗點就是“借坡下驢”，雅點就是“識時務者為俊傑”，不管呂建從哪個角度看待這件事，他隻是一拱手，了一聲後會有期，就向攤子外麵走去。
而剛才還有幾個在地上裝死的青年，立刻一個翻身，跟沒事人一樣，瞪了季冷等人一眼，之後攙扶幾個確實一時無法站立的朋友向外走去。
圍觀的人群連忙給他們讓開一條道路，而同與呂建前來的幾女，也七手八腳的上前抬起，依舊昏迷的莉莉就向外走，還有兩女剛想過來攙扶匕首少女，可看見繼穎一臉不善的表情，也不知道該如何是好。
這個時候老板娘的聲音再次響起：“姑娘放她們走吧，這群孩子不壞，你是怕她們日後為難你朋友吧，如果信的過我，我做擔保，護你朋友平安！”
繼穎聽見老板娘的話，略微思量一下，身體向側一讓，兩女如釋重負一般，趕緊將地上的匕首女攙扶起來，連頭都沒敢抬，緊走幾步離開燒烤攤，追著他們的夥伴而去。
季冷看他們走遠，這才來到老板娘身邊問道：“美女！真的不需要我們賠償？”
老板娘突然一笑，然後風輕雲淡地：“這樣的事在這條街經常發生，而主角往往都是離去的那位青年，隻不過！每次都是他打的別人找不到北，今卻是首次吃了大虧，他賠償肯定會賠，你們就放心吧。”
這句話到是勾起了煙花的興趣，追問道：“老板娘，你的意思每次都是他自掏腰包賠償商家損失了？還有這個孩子到底是誰？京師大學堂的教學理念，不應該培養出如此極端的學生才對。”