第三十七章 致命錯誤,獨立教室
女孩俏生生的站在我麵前，很是好奇的盯著我，究竟是什麽樣的禮物呢？
“明天中午放學在你學校門口等我，我有東西給你，很重要的東西，明天你看到就知道了。”
“又漂亮不少”我笑著看著女孩，真是家有小女初長成，每次見麵都感覺有不同的變化，大概是自己上一輩子孤單太久了，見誰都覺得好看.……
“是，是嗎？”女孩有些羞澀，又有點小興奮，卻表現的不好意思的低下頭：女孩的性格是我喜歡的，她符合我心中女神的定義，羞澀內向，純真善良.……
“給你，”我從身後的書包裏把項鏈拿了出來，背包也是網購的，因為我的學生時代太慘了：小學沒書包，爺爺喜歡喝茶葉，我就用茶葉盒；初中我用的別的，爺爺發的那種布袋子提著，提了三年；到了高中，他終於給我買書包了，一個初中生的書包，並且千般囑托……
“我受他的擺擺（顯擺或者玩弄的意思）！”我很願意用爺爺的話來表達自己的心情。
“這是？”.……別的先不說，那繩子得一米長了吧……
女孩驚訝的看著我，這是什麽？是項鏈嗎？女孩吃驚的眼神讓我很尷尬，確實很醜很難看.……
1米長的繩子掛在脖子上，感覺就好像古裝劇裏麵和尚掛的佛珠一樣，就是珠子少點，直接垂到腹部.……
“先戴上看看吧，這長度是我特意要求的，先試試吧。”
“好吧.……”女孩噘著嘴巴，一臉不情願的帶上去，帶上去的感覺讓女孩心裏很委屈：好長、好難看……
周長為1米多的項鏈，嘖嘖，都快垂到女孩腰上去了.……
“嗯？”我圍著女孩轉了一下：“把繩子繞一下再戴看一下。”
繩子重疊一圈再戴長度變的好一些，隻是，他娘的這是尼龍繩啊，這種套法基本和上吊繩一樣了，憑人力是絕對不可能掙斷的.……我臉都綠了.……
因為上一世我戴的是手鏈，繩子是很容易的斷裂的，所以特地要的尼龍繩，這倒好，兩根重疊纏在脖子上，如果真的被強力拉扯，女孩直接被勒死也說不定。真的是！蠢到家了！！
“算了，你先給我吧，我重新弄一下然後再給你。”禮物不能夠存在安全隱患的，這種事情一但發生，後果不堪設想。
“嗯，一定要漂亮哦。”女孩也不傻，尤其是掛在自己脖子上的東西，但隻要是他給的，再醜再危險她也不會拒絕，不過既然他都提出來了，那何必拒絕呢：“這項鏈我很喜歡，珠珠很好看，就是繩子醜了點。”
“隻要人漂亮就好，何必在乎外物的美醜。”我收起項鏈，看了女孩一眼，說道：“項鏈上麵十八顆每一顆都包含著我的心意，怎麽能夠從表麵評判呢？”
“嗯，不要意思，我錯了。”女孩最讓我滿意的一點就是以我為主，是不是洗腦有點過了呢？
準備送出的項鏈就這樣砸在了自己的手裏，也不能說是砸在手裏，結果就是這樣不讓人滿意就是了。既然兩個人都見麵了，那就順手把女孩送回家，女孩的父母已經回來照顧她了，最近自己惹事有點厲害，還是躲開她家裏比較好。
繩子的材料不難找，我覺得還是用那種紅繩就可以，直接經過首飾店買了一卷紅繩和一把尺子，回家自己慢慢串吧，我覺得這絕對上麵有人看著我，它這是想讓項鏈的每一步都經過我的手，如你所願好了。
下午回到學校，繼續開始我的教導，對於十名女孩，她們的感覺像是抽查，她們也喜歡這種感覺，比呆呆的坐在教室好多了，有糖果（零食對於小孩子的誘惑真的是太大了），還有音樂聽，和男孩在一起的時光是快樂短暫的，她們都很珍惜。讓她們還感到一些奇怪的就是：為什麽老師怎麽不管這種串班的行為呢？平時挺嚴的呀。
怎麽會不去管呢？老師們是稱職的，可能有些時候會帶點小脾氣，但歸根結底是在乎自己的學生，生怕自己的學生被別人教壞了。不過，總是有特例的，如果可以，老師們更願意這樣一直串班下去。
“喂，今天六年級二班的第三節課是你上對嗎？”不提前說一下是不可以的，先禮後兵是必須要做的事情。“哦？怎麽了？”“你班的李木子那節課不上了，跟我一起上課。”“你說什麽？！”“簡而言之，那節課，李木子有事請假。”“什麽假？是身體不舒服嗎？讓她自己過來和我說，或者讓她回家。什麽叫做跟你一起上課？”“怎麽，不行？”我皺著眉頭看著同樣表情不好看的老師。“那種課就是浪費時間！她不應該浪費時間。”
“你說什麽？！我告訴你，你要是再在這裏胡鬧，我就真的讓你班主任過來了，別以為我不認識你！”作為少有的男老師，脾氣還是有的，這話什麽意思嘛。
“有什麽事情找我就可以了，那節課她是不會再上，我們也不出去玩，就在那間教室。”我指了樓對麵，那也算是一間教室，平時作為音樂室，環境很好，卻是很少有人進入，在金錢與天分的誘惑上，學校給了我特權，我可以使用那間教室。“你如果不放心就可以過去看看，這種無用的課，就是在浪費時間。”
這種事情是不可能作假的，問一下領導或者班主任就知道，看著男孩冷漠的眼神，男老師心裏是有些打怵的，究竟是怎麽出來這種變態的。還有就是：“自己教的思想品德，什麽時候變成無用的呢？”
規矩是可以被打破的，隻要有打破的資本，身為校方，對這種百年難得一見的天才是非常感興趣的，在不惹出重大事故以前，校方以包容的態度來麵對這種事。不怕出什麽事情，男孩的心智讓他們感到震驚，也對他的做法充滿好奇，說不定可以引發教育變革也說不定呢？
教室就在那裏，跑不了，上一個天才（申夢潔）離校，學校希望出現更多的天才，希望可以獲得學習培養天才的方法。
這是我能夠得到最好的結果了，單獨的教室，較為寬鬆的時間，美中不足的就是老是有人觀看，是個老師就過來看，而這是被允許的，半公開化教學，有些別扭，卻也管不了那麽多。
隨便看，用這種圍觀老師磨煉女孩們的心性也不錯，老師們一水的圍觀可不是普通孩子能接受的了的，但是一但習慣了之後，女孩們適應了這種緊張，考試什麽的，還會緊張嗎？再緊張能比得上老師圍觀？