第128章 ，明代--書畫合璧手卷。
沈瑜聽到提示音，立刻點開了修複空間，看到了提示信息：
??無名手卷修複完成。無名手卷的真實名稱——青溪圖-書畫合璧手卷。
??花費了這麽多時間，精力終於完成了，他很期待，想看看這幅手卷，到底是誰的手筆。
??點開手卷詳細信息，隻看了一行字，他便呆立當場。
??清溪圖書畫合璧手卷，時間：明代。作者--董其昌。尺寸31cm*160cm。
??董其昌？！
??沈瑜又看了一遍，確認自己沒看錯。瞬間，他被喜悅與驚訝的感覺衝擊的無法言語。
??怎麽也沒想到，自己找到的手卷，居然是董其昌的作品，這可是大名鼎鼎的書畫家。
??董其昌在書法和繪畫方麵都有著極高的造詣，他的書畫作品更是風靡後世，極大的影響了後來的藝術史。
??這張通過修複空間完成的作品，已經排除了仿品的可能。
??沈瑜想要快點把作品拿在手觀賞，就在他點開物品欄，要從修複空間取出這幅手卷的時候，興奮衝動之餘，他又用理智克製住了自己的衝動。
??這是在酒店，不是在自己家裏，無緣無故拿出了這麽一副手卷，萬一被什麽人撞見，自己可沒法解釋。
??他決定，暫時不把作品取出來，一定要等一個合適的機會。
??沈瑜點開修複空間的修複信息，開始查看這幅手卷的模擬圖像。
??信息顯示，這幅手卷的材質是絹本，最後一次重新裝裱，正是清末民國的時期。自己也是僥幸湊齊了這些紙絹，才將其重新修複起來。
??他暗自慶幸，如果不是自己在發現了這些隱藏的古董，又用修複空間進行修複，恐怕這張作品就腐朽在那棟老房子裏了。
??沈瑜點擊虛擬圖像，放大之後，慢慢查看這幅書畫合璧手卷。
??整體來看，手卷左半邊是水墨山水，右半邊是書法，作者把繪畫和書法融合在了一張作品上。
??手卷從左向右展開，畫家用平遠法安排畫麵景物。近處是緩坡、怪石和鬱鬱蔥蔥的樹木。在怪石、樹木掩映中，透出三四處房舍。
??畫麵中間有幾部分留白，表現得是平靜的水麵，山水連接處，以少量的線條畫出波紋。隨著畫麵向遠處延伸，水麵連接緩坡、深穀、高山，畫麵的上半部分表現連綿起伏的山脈，與雲嵐。整幅畫麵展現出了一副自然的景觀。
??著幅畫隻用水墨，沒有設色。筆墨簡練，多用披麻皴。作者以淡墨勾勒山體和樹木，然後以重墨點苔勾葉，突出結構，分別主次，而雲氣、水麵天空則全以留白處理，可見畫家手筆的不同凡響。仔細品味，可以領會煙雲生動，景物瀟灑之妙。
??畫麵到了結尾的時候，遠處的山巒漸漸模糊消失。在畫麵的左上角，董其昌書寫了題畫詩——欲寫江南好風景，霅川一派出維摩。落款：董玄宰畫。鈐印：董其昌印（白文）
??隨著畫麵消失，董其昌又在這張絹本長卷上，用行草書抄錄唐代王維的青溪詩：言入黃花川，每逐青溪水。隨山將萬轉，趣途無百裏。……清留盤石上，垂釣將已矣。
??書法部分的鈐印有：董氏玄宰（白文）、玄賞齋（朱文）
??整幅手卷上，留下了曆代的藏家鑒藏印。
??沈瑜一個一個的辨認，大約有：曾藏於荊門王文心處（朱文）、蒙泉書屋書畫審定印（白文）、荊門王氏珍藏（白文）、文心審定（朱文）、文心鴻福（朱文）、白嶽由溪程豈棠氏珍賞之印（朱文）。
??他將這一幅長卷看完，終於鬆了一口氣。按捺不住興奮的情緒，在房間裏走了一圈，又點了一支煙，站在窗前，緩緩的吸著煙，考慮手卷的安排。
??他明白這幅畫的意義，更明白這是可遇而不可求的機會。看到手卷的詳細信息之後，已經決定要自己收藏這幅畫。
??收藏這幅作品，要特別謹慎。董其昌的傳世作品不少，但是對私人收藏來說，這絕對算得上重器。在沒有能力保護它之前，最好不要讓人知道。
??他暗下決心，在沒有十足把握之前，不能把這幅畫從修複空間中取出來。
??沈瑜看向提示的最後，任務完成，總會有獎勵。
??玩家完成修複手卷任務。
??獎勵：遊戲經驗值增加。
??獎勵：抽獎一次。
??他看到這裏，有些詫異，居然又遇到抽獎。
??點開抽獎頁麵，裏麵列出選項，並不是隨機的技能，而是限定於董其昌的技能。這可能與任務的主體是董其昌的手卷相關，所以列出的技能都是董其昌的技能。
??他數了數，抽獎項目有書畫，音律、鑒賞，詩文，考據，經學，金石學，健身養生等等。
??他衡量這些技能的作用之後，消耗了部分經驗值，把類似經學考據的技能去掉，隻留下了書畫與詩文音律幾樣可能有用的技能，然後按下抽獎券
??他閉目等待，過了半晌，聽到一陣音樂聲響起。
??沈瑜點開結果。
??玩家抽到董其昌書畫技能，是否學習？
??沈瑜點擊是。
??遊戲輸出一段光影，迅速的填充到沈瑜的腦海中。
??這段光影，讓他身臨其境的看到一個老人臨摹、創作書畫的過程。在觀看的過程中，沈瑜也從旁觀者的角度，開始體會董其昌對書畫的感悟，
??他快速記憶著種種書畫的知識。隨著知識與體悟的增加，開始用右手在空中虛畫，拇指、食指、中指撥弄，模擬撥弄毛筆，在紙上畫畫的動作。
??良久之後，一段知識記憶錄入完畢。他的的頭腦中，多了許多相關的知識。這些知識是技能知識，還需要通過大量練習，才能融會貫通。
??沈瑜回憶著剛才的狀態，手指在桌麵上寫寫畫畫，模擬學到的技能。反複實驗幾遍之後，他已經明白，技能隻是錄入，如果不能融會貫通，最多也就是把別人的書畫複製下來。複製品終究是複製品，不能稱為真正的藝術品，更不可能超過前人的影響。
??如果自己能把這些技能作為發展的基礎，融合其他的知識技能，進行創造提升，也許自己除了能當個收藏家之外，也能做個很好的書畫家。
??他頭腦中多了很多記憶，感覺有些頭昏腦脹。他強製自己不再思考書畫，開始梳理了今天的收獲。
??扶桑古董，漆器犀皮毛筆.……
??對了，自己帶回來的碎瓷片還沒有修複。他點開修複空間，將自己帶回來的瓷片納入修複材料，點擊修複之後，畫麵上出現了三個模型圖片。
??修複進度條開始填充，模型漸漸有了顏色。
??沈瑜觀察三個模型。
??第一個模型，是一隻束頸溜肩、鼓腹圈足的五彩賞瓶，高約31cm。
??第二個模型，是一個青花賞瓶，高約37cm。
??第三個模型最大，是一個綠鬆石地粉彩大天球瓶，高約55cm。
??因為沒有修複完畢，所以沒有辦法看到詳細信息。
??沈瑜隻能看著模型，憑借自己的知識，估算這三件瓷器的年代。
??這三件瓷器的尺寸都很大，從造型與紋飾來看，應該都是清代中期或晚期的瓷器。
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