第二十四章：新學期

  還是原來的教師，還是原來的老師，同學還是原來的同學。高一分文理班的時候我們班百分之90的人都選擇了理科，隻有個別的人不僅克服了社會的大勢所趨還克服了班主任的淳淳教誨，不忘初心的選擇了文科。我當時也猶豫過，但是班主任的一句理科不會讓你後悔，我覺得我拗不過班主任，再說我的數學確實可以，所以才在理科這條路上越走越順。


  開學老師準備重新調座位，班裏的座位製度是按照成績安排的，每個月一次，我對換位置從來沒在意過，我的位置還是那個。隻是之前我旁邊的人一直在改變。


  我後麵的人變成了班長和另一個我不熟的人。班長說和我坐在我後麵一排是不是成績就在我後麵，陳旭說不可能，還有他。陳旭和班長的交情好像不錯，兩個人一直一起打籃球。我總覺得男生的友情來的太簡單了，總是可以那麽快稱兄道弟。胡旭嬌不再和戴佳坐同桌了，他們兩個的成績懸殊有點大，胡旭嬌一直是以社交為主，戴佳又不能把所有精力放在學習上。兩個人都有自己的苦衷。


  戴佳還是這學期來的來的有點晚，她把頭發剪短了，說是方便。我的頭發越來越長了，住校之後時間變得各家寬裕了，隻是周末偶爾回一下家，陳旭的生物鍾也隨著我而改變，但有時後我會找不到他，我也需要給他點私人空間，之後我也不會問他去哪了。他總覺得我不夠關心他，但我一問他又說保密，我確實不怎麽好奇他的時間表。隻要我知道他總是在我身邊就行。


  學校的早飯和午飯我早就見識過，但沒想到早飯會這麽多，學校各式各樣的餅就可以一個月吃不重樣，粥都有十幾種，我也是第一次住校，覺得原來住校原來可以這麽幸福。這個學期因為住校所以不得不參加學校的晨跑，我一直知道學校有晨跑，但沒想到這麽殘酷。天還沒亮所有人就得到操場，跑完之後才能吃飯，我發現我在家還是閑散了，學校居然真的可以約束一個人的生活習慣。


  陳旭一直等我，他總是起的比我早，每次等我的時候帶一本英語詞本，我知道他英語為什麽這麽好了。


  我發現真的應驗了不知道從誰那裏流傳出的一句話‘時間真的可以磨平一切。’就像每天看不見家裏的紅色大門就不會想起紅色大門周圍發生的事，每天遇不到一些人，就會淡忘和她（他）發生的故事。


  學校三點一線的生活真的枯燥無比，我偶爾在某個陽光明媚的下午或是漫天星空的晚上去拍照和彈吉他，這算是我生活中的樂趣了。


  林凡果然把那本俄語的《童年》寄給了我。說真的我很感動，這是鮮有的他主動完成他的諾言。但是是俄語的，我決然起了學習俄語的念頭。不過也隻是一刹那的念頭。


  胡旭嬌可能是離我遠的緣故，再加上她又換了新同桌，所以一直和她的新同桌形影不離，而戴佳則是跑校，除了課間其他時間都沒法在一起，但我確實她的主力後盾。比如晚自習發生了什麽事我都會給她記著。


  不知怎麽的我和班長女朋友成了好友，我們兩也是因為對方男朋友的原因不知不覺的成為好朋友。班長女朋友我們都叫她佳茹，姓名賈，連起來讀太拗口，高中生又不像初中一樣擅長起外號，所以就叫的親密了點，我一開始還不習慣，後來覺得原名才不習慣。佳茹對我來說就是一個有點小脾氣，偶爾耍耍小性子，成績普通，長相普通，還有點黑，但班長就是喜歡的不得了。他們的戀愛有點早熟，有些時候他們還一直膩在一起，不太像中學時候戀愛。

  佳茹一直好奇我和陳旭不吵架，我們兩確實很少吵架，就算吵架也是因為某些題不能發生共鳴。但是佳茹和班長就不行，而且每次吵架的理由都不一樣，比如班長要是沒記住低佳茹的口味佳茹就會生氣，有時候也會嚇得我每次都仔細聽她說的每一句話；再比如要是班長沒明白佳茹話裏的意思佳茹也會生氣；還有佳茹佳茹更生氣的是班長居然覺得兩天一小吵一周一大吵很幸福。佳茹和我說這些的時候氣的想把飯碗給摔了。我隻是覺得又好氣又好笑。


  “你不覺得你的戀愛談的太沒意思了嗎？”佳茹每次看我和陳旭平淡如水的生活都會發出這麽一句感歎。


  “我覺得挺好的。”我喜歡嘈雜的生活，家裏的事情早就消磨掉了我的脾氣。


  ‘戀愛就是兩個人在一起之後不斷的變好。’陳旭的成績一直進步，我的成績也一直名列前茅，我覺得這種狀態就很好。


  “戀愛就是兩個人在一起越來越好！”我說的時候還有點自豪。


  “聽說你已經見過他爸媽了？”她突然問我。


  “對啊！”


  “原本以為會替你們捏一把汗，但沒想到你們會這麽順利。我爸媽知道估計我會掉一層皮。哎你說為什麽都是中學時代過來的他們怎麽就這麽不通情達理呢？”她好奇的眼神讓我覺得有點有趣。


  “你爸媽是高中早戀認識的嗎？”我問她。


  “不是啊！”


  “那不就得了！”


  “哦！可這是青春啊！”


  “你也這麽回去和你爸媽理論。”


  “我得仔細我的皮。”


  佳茹的成績總是起起落落很不穩定，班長也是，我一直都覺得他們兩個是把過多的精力都放在談戀愛上所以才會造成這種現象，但是我又不敢告訴他們兩個。估計還是沒有高考的緊迫感。


  最後的結果就是兩個人輪番被叫到辦公室教育，班主任估計是知道他們兩個的事但有住不住把柄所以隻能幹著急。他們兩個估計也知道班主任知道他們兩個的事，但就是不能被抓住把柄，所以三個人打起了啞謎。


  他們兩輪番從班主任辦公室出來之後我和陳旭也被先後叫進了班主任的辦公室。我們四個後來合計了一下於是就有了這麽一個有趣的故事：


  班主任對佳茹說你沒事可以多和林懿凡交流，她的成績還是不錯的，可以多學習一下她的學習方法；班主任對班長說讓他沒事別老和陳旭打籃球，有空還要學習他的時間管理；班主任對陳旭說法就有點明顯了，他直接問陳旭有沒有覺的班長最近不在狀態，陳旭當然是說沒覺得；班主任問我的時候就很直接了，佳茹最近和我走得很近怎麽成績還是沒上來，我一時語塞，感覺肩負了所有成績的重任，最後還說陳旭這小子不錯，和你坐同桌之後簡直如日中天。我們都有點佩服他一個物理老師不僅業務能力不錯，社交技巧也這麽驚人。


  所以故事的名字就變成了四個刺客與一個騎士。