第一百八十九章 鑒賞（下）
江教授很顯然不願意說自己鑒賞的是一首歌，很顯然瞧不上這首歌的作曲，故而一直強調自己是來鑒賞這首小詩的。
康康自然不會就這點小問題和江教授進行爭論的，畢竟當初確定《見與不見》作為一個專題播出的時候，上麵的領導也是交代了，主要是推動後麵詞曲作者。
詞曲是同一人作的，那麽推作詞人也就是推作曲人，沒毛病！
“好的，那就請江教授為我們分析一下這首小詩吧。”康康從善如流的說到。
“既然如此，那我就簡簡單單說一下我對於這首小詩的看法。”
“你見，或者不見我，我就在那裏，不悲不喜。不見，不是不想見，而是沒有了見麵的意義。”
“你念，或者不念我，情就在那裏，不來不去。不念，不是不想念，而是每念一遍都是一道傷。”
“你愛，或者不愛我，愛就在那裏，不增不減。不愛，不是不想愛，而是愛的已無能為力之極。”
“你跟，或者不跟我，握手就在你手裏，不舍不棄。不跟，不是不想跟，而是你把我丟在阡陌之間。”
“你沒有給我你的懷抱，而你已住進我的心裏。默然、寂靜，卻沒有歡喜和相愛；不想比想更讓你憔悴和神傷，想比不想更讓人心碎和無力。”
“靜默，靜默，靜默。能遠遠的看一眼就好，至少知道彼此在彼此的世界存在過！你不過來，我自不會跨過去，哪怕是一世留白！靜默也該是一種解脫，我們一起讓一世留白！”
江教授說完這些話語之後，停了下來。
而一旁的康康也在這個此時，適時的說出：
“江教授真不愧是我國著名的現代詩人，就連解讀也是說的如此詩情畫意。”
康康話裏潛藏的意思很清楚，就是指江教授說的太複雜了，希望江教授可以說的簡單一點。
而江教授也算是文化人，自然是聽出了康康的言外之意，很是好奇的看了一眼康康，這一眼中包含的意思很明確：
我都說的這麽直白了，還會有人不懂嗎？
而康康依舊是笑著麵對著江教授，意思很明確：對，就是有人不懂。
康康主持節目這麽久，自然也會看看網上對於自己節目的評價，對於網友們的批評和讚美，康康照盤全收，有則改之，無則加勉！
正因為如此，康康這才明白，全國人民的欣賞理解水平到底有多參差不齊，而這也是康康堅持讓江教授再次說的簡單明白的理由。
康康永遠也忘不了自己在網上看到的一張圖，那時一個班級家長聊天群，群裏麵的數學老師發布了一則通知：明天學習，一元一次方程，請各位家長幫助各自的小孩做好準備。
隨後下麵就有一位家長回複：一元一次？這麽貴的嗎？
後麵則是還有其他家長跟著回複：我朋友他們小孩一元三次。
更有看熱鬧不嫌事大的回複：你可以和老師講講價。
講真的，當時看看道道這張圖的時候，一臉的疑惑，完全沒有看懂笑點在哪裏。畢竟一元一次方程指的是隻有一個未知數，且未知數的最高次冪為一的方程，這怎麽就和錢扯上關係了？
一元三次？講價？
直到後麵多看了兩遍，康康這才明白過來，原來是這個家長把這個一元一次方程，理解成為出一元錢，教導一次方程。
明白過來以後，康康也是一陣無語。
而這也是康康現在為什麽極力要求江教授要把小詩解析說的清楚和直白。
而江教授平日裏麵來往的自然也都是同一個圈子裏麵的人，這些人對文學鑒賞能力那都是非常高的，
甚至就算沒有江教授的剖析，他們自己也能鑒賞，無非是表達出來的情感和話語有所差別罷了。
更何況，鑒賞這種東西，就和審美一樣，是一種極為主觀的東西，有些東西，有的人視若珍寶，有的人棄之如敝履。
從來沒有哪一部文學作品可以讓所有人都叫一聲好！
“《見與不見》這首小詩描繪的是一個人對另一個人執著的愛，無關男女，畢竟詩中並沒有明確的說明。但是大家還是主觀意義上認為是男生視角，這是為什麽呢？無非就是因為演唱者是男聲，以及剛剛播放的MV也是男聲視角。”
“但其實在我心裏麵，私以為更像是女生視角。要知道我國的文化傳統講求的便是含而不露，矜持大方。”
“縱觀整首詩，無論是從情感還是從行動上，主人公都是處於一種將發未發的狀態，更多的是站在原地默默守候等待。”
“從這些行為上進行分析，所以我大概率推測，這應該是以女主人公為視角寫的小詩，但具體如何，卻需要個人品鑒了。或許也有人認為這是男主人公為視角。”
“不過這些東西並沒有對錯，。每個人的審美喜好都是極為私人的，不必受到他人的幹擾，若是自己喜歡，那就喜歡就好了，不喜歡也就當不曾聽聞好了。”
“說到這裏，康康，想必你每天給大家推薦歌曲，想必挨罵也不少吧？”江教授突然笑著問康康。
“額，誇我的人更多。”康康露出一絲尷尬的笑容回道。
“哈哈，沒事，展現給大眾的東西，你要是不挨批評那才是怪事呢！我寫的幾首詩曾經被有些人專門寫文章抨擊過，在報紙上發表的那種。”江教授似乎看得很開，甚至聊了一下自己的黑曆史。
而對於江教授的這種自黑，康康除了尬笑就隻能尬笑，畢竟自己可不敢說什麽。
“繼續來說《見與不見》吧。”江教授沒有繼續為難康康，而是主動把話題拉了回來：“我希望借助《見與不見》這首詩告誡大家，如果遇到喜歡的那個人，就勇敢的說出來吧，畢竟說出來又不會少塊肉。”
“有時候你的懦弱，不知道會錯過多少。《見與不見》的主人公隻會站在原地，動也不動，實在是……缺乏主觀能動性！”薑教授憋了一會說道。