第一百五十四章 不可思議
公元2315年，這是人類曆史進入科技時代以後的一個最大的節點，我們把這一年看作是“管理時代”的元年，2315年之後的年代，就是現在我們稱之為“管理時代”的年代了。為什麽把這一年看作新時代的開端呢？這是因為這一年發生的一切鑒定了後麵社會變革的基礎，一場被我們稱之為“goden”的病毒改變了人類現有的生活秩序，人類不再參與生產，機械漸漸取代了人們的勞作。人類從物質的生產者變成了物質的使用者和社會的管理者。所以，我們把之後的年代叫做“管理時代”，“goden”病毒最早出現的2315年看作這個時代的元年。新時代的紀元以新G開頭，公元2315年既是新G0年。
??- ——公元2373年，新G58年，曆史學家王詠泉。
??管理時代，是區別於新G0年以前的時代的。管理時代是個很好的時代，也是個不好的時代。這個時代，社會的主要矛盾已經不再與物質相關了，物質經由機械生產，已經足以滿足所有人的需求。人類在這個社會，不再為生活奔波，在家就能享有所有，所以我說這是個很好的時代。為什麽說它是個不好的時代呢？社會需要的隻是管理者，除了一些精英參與社會管理外，其他的人都已經很難尋找到自己的價值了，他們不再為社會需要，很難為社會貢獻。所以我說現在的社會主要矛盾已經徹底變成了人們想要找到自己價值和很難實現自己價值之間的矛盾了。
??——公元2370年，新G55年，社會學家李兆良。
??教育的改革始於新G15年，所有人都能通過網絡教育學習所有的人文科學和自然學科，所以從新G15年開始，公立學校的教育主要針對管理學科進行。當然，能進入公裏學校的選拔變的更加苛刻了，能進入學校的都是從小開始培養的精英人群，這是萬中取一的概率。學校的淘汰率也變得相當高，基本上到最後還能留下來的，就是真正能參與社會管理的精英了。這個概率有多大呢？我們可以舉個例子。如果現在有一百萬人，能進入學校的大概就是一百人了，這一百人，小學升中學能刷掉40，中學升大學能刷掉30，大學順利結業，那大概就剩下不到十個人了。剩下的十個人，那都是智商超人，學識遠超普通人群的尖子，他們才會參與到社會管理中，這就是我們稱之為去“精英”的人了。
??- ——公元2325年，新G10年，參與教育改革的學者柳如是。
??管理者與被管理者的矛盾，人們想要找到自己價值和很難實現自己價值之間的矛盾這兩個矛盾，我想我已經找到了解決的辦法，那就是虛擬世界的存在。
??- ——天才博士羅寧於新G30年發表《虛擬現實》一文中提到。
??羅寧，新G10年生人，科技時代最優秀的天才，其研究涉及諸多領域，並且都取得了舉世矚目的成就。“管理時代”，“虛擬現實”，“機智分離”等一係列觀點奠定了管理時代的所有理論基礎。
??- ——新G300年，羅寧研究學會會長孫耀。
??機械的普及以及人工智能的大量應用，為人類帶來了便利，同樣也有著很大的挑戰。羅寧在這個背景下提出了“機智分離”，羅寧的觀點是機械必須於隻能分開，機械隻能識別人類為之製定的程序為人類服務，智能不得存在於現實，它們隻在虛擬世界與人類共存，為人類的虛擬現實服務。這個觀點一經提出，就在科學界引起了軒然大波，但是最後，羅寧證實這個觀點才是正確的。然後，在這個觀點的基礎上，羅寧主導創造了幾款全球參與的虛擬現實遊戲。標誌著虛擬現實的成熟的，是開服於新G60年的虛擬網遊《仙凡》。新G75年，羅寧又親手打翻了這個遊戲，推出了更加先進和智能的新遊戲《天啟》，《天啟》出現後，虛擬現實才算進入了高潮，而社會也變得更加穩定。
??- ——新G90年，雜誌《科技》中說道。
??第一章
??我們的故事從公元2393年說起。公元的年份現在越不被人提起，用這個年份的是一些研究曆史與比對現在的人。這一年，是G時代的精英人員管理時用的G78年。當然，G年份用的人數也不多，因為精英隻是龐大人群中很少的一部分人。
??大多數的普通人用什麽來紀元？用遊戲年份。虛擬現實遊戲成為了這些人真實的生活。
??《天啟》三年，這是最大多數人明確的年份。
??在這一年，社會在管理者的管理下，在脫智機械的服務下，翻不起什麽大風大浪，也沒有什麽可以多加描述的地方。
??我們要說的，是聚集著萬萬億億普通人的地方，就是虛擬世界“天啟”，故事從這裏開始。
??“天啟分九域，華夏有七國”。華夏區域西北是秦國，沿用的是戰國時代的七個國名。秦國東南多是高山險嶺，其中尤以淩峰為尊。
??“秦南淩峰險，仙人莫等閑。”這是秦國一名NPC詩人的名句，意思是淩峰的陡峭，就連神仙都難以攀爬，更是讓這座山峰的險冠絕華夏七國。
??越是險峻的地方，越會吸引玩家們的注意力，這是很多探險類玩家們的天堂。淩峰南麵，有個不起眼的小鎮子，很簡單，也很古樸。“走馬鎮”三個字掛在兩根木杆支撐起來的一根橫梁上，算是表明了它的名字。
??走馬鎮東麵，是條小道，通向邊緣的三四個新手村。一個穿著新手遮身布服的女孩，剛從其中一個村子出來，走在這條小道上。
??女孩20歲上下年齡，名叫“陸潔”，她在網遊中用的是現實的名字，可見足足是一個從沒玩過網遊的菜鳥。
??現在的社會，沒有玩過遊戲的人幾乎是不可見的，因為所有人除了管理者幾乎都在遊戲中了，並且十歲以上的孩子，除了每天兩個小時的網絡課堂，其他時間都是可以進遊戲的。
??但是陸潔卻是真的到20歲都沒有接觸過虛擬現實遊戲，這是她第一次來到虛擬的世界中。她眉頭緊皺著，臉上沒有任何表情。直到現在，她還沒從現實的巨大打擊中回過神來。
??她本來不是普通人，她是社會培養精英計劃中的一員，從6歲開始，就在公立的學校學習。小升初選拔，她是前三甲。中升高，高升大，她都是前三甲。19歲，她進入了實習階段，這已經是經曆完所有殘酷選拔後的最後一步，距離成功指日可待。
??實習階段淘汰了0.1%。可見這基本上已經是上了保險了。
??可是，在實習階段，她卻成了這0.1%當中的一員。她找不到任何被淘汰的理由，因為她的工作甚至都獲得了上級的讚賞。
??但是，最後的接過，宣布的，卻是一個大大的“淘汰。”
??陸潔找不出任何被淘汰的借口，甚至去找一些相關人員，這些人員都說不出個一二三來。最後給陸潔的答複，是“這是機密，任何人不得過問。”
??從精英選拔的最後一個環節淘汰，她隻能回家。哥哥陸潛為她安置好了虛擬世界的設備，說道：“妹妹，管它撈求子個精英不精英，就是這樣無憑無據淘汰人的精英，咱不幹也罷。就你的能力和智商，在《天啟》中何嚐沒有出頭之日。”
??最後，陸潔還是來到了這個虛擬的《天啟》之中。
??生活，從仕，戰鬥。三大職業分工，陸潔選了戰鬥。戰鬥職業戰、弓、術、策，陸潔選了最沒用的“策”。策分陰陽和戰略，陸潔選了更加沒用的戰略。
??現在，站在這條小道上的，是一個0級的戰略玩家——陸潔。
??這條小道北麵，是一個峭壁，一叢泉水從峭壁中間憑空流下，潺潺之音不絕於耳。這等環境陸潔都看的有些呆了，現實世界早就沒有了這樣美妙的環境。
??咦？
??不可思議！
??陸潔看見了什麽？
??從峭壁的泉眼中鑽出了一個人來，跟水流一起重重的摔落到了地上。
??泉眼到地麵十多米，這人竟然沒有任何損傷，一下子從地上站了起來。
??陸潔這才看到了這人的麵容和著裝。一頂破爛的帽子，臉蛋已經被胡須遮蓋，身上沒有穿多少衣服，隻有胯間圍了一層獸皮。
??“探視”。玩家專屬技能，能夠提供一些對方的信息。陸潔使用了這個技能。
??“農民：小五”。眼前彈出的虛擬屏上隻有這幾個字。
??看來是個NPC了，玩家的話會顯示等級職業等其他的屬性。
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