第3章 3.討論問題
林笙一直沉浸在世界裏，沒有注意到蔣藺的情緒變化。
??倒是後頭的郭嶼森聲音太大，林笙心中不耐。
??蔣藺一直在想，該怎麽開口，既能不落俗套，又能留下深刻的印象，可是看到林笙一臉認真的做著題目，又唯恐打擾到了她。
??直到下課蔣藺也沒有見到林笙抬起頭來，她把椅子往前挪了挪，給蔣藺留出足夠出去的空子，然後將目光又重新地放在了草稿上。
??這下好了，蔣藺在心裏想到，人家連下課都不出去，自己還能去打擾她嗎？
??林笙還在計算一道關於三棱錐的表麵積求解問題，非常考驗人的空間思考能力，林笙精神高度集中，根本分不出心去顧忌蔣藺的小心思。
??上課鈴聲快要響起的時候，林笙終於得出了答案。
??正巧此時張老師拿著點名冊進來，說了一句：“現在，全班同學出去，我們這節課先分座位，這是上學期我們五班同學的班級排名，現在，我念一個，進來一個。”
??說完，大家都起身走了出去，一邊走一邊和相熟的夥伴講話，當然了，最後以被張老師訓斥一番作為結果。
??“林笙，趙朔，張凡，你們三個先挑。”看到年級第一名在他的班裏，張老師饒是再嚴肅在林笙麵前還是表現得很是和藹，生怕嚇走班裏的第一名。
??林笙出去的時候聽到蔣藺叫她的名字，疑惑回頭。
??“你等會坐在哪裏？”
??蔣藺還是一副吊兒郎當的模樣，林笙實在懷疑自己一開始的眼神，怎麽會覺得蔣藺是一個乖巧的“別人家的孩子”，自己也是魔怔了，看看他這副樣子，亦正亦邪，像是高門大戶溺愛出來的大少爺，過來體察民情的。
??林笙不欲與他多說，更何況這人剛才還嘲笑自己，不過林笙一向有禮貌，回頭用一種疑惑的表情恰到好處回答他剛才的問題。
??無論坐在哪裏，反正就是不跟你坐在一起。林笙在心裏想到，但是她沒有說出來，人家好歹笑臉相迎，自己怎麽也說不出冷漠的話。
??林笙扯起一抹笑意，但是仔細看，你會發現，那隻是禮貌的微笑而已。
??“我還沒有想好，等會再看看。”林笙這話說得就很有成分了，這話說出來就像一句廢話，但是配上林笙無辜的臉蛋，明明知道她就是在敷衍你，但是偏偏還是說不出什麽。
??蔣藺咬了咬牙床，很好。
??當聽到老師叫自己的名字的時候，林笙拿著單詞本走了進去，沒錯，她就是有隨身帶著單詞本的習慣。
??林笙是第一個挑，可供選擇太多了，但是她想安安靜靜地學習，不想和蔣藺，郭嶼森他們扯上關係，而蔣藺從來對前排沒有興趣，那麽林笙就坐在第一排，老師的眼皮子底下，看看這次誰還敢來撩撥她。
??不得不說，我們的林笙這個時候已經有了滅絕師太的潛質了。
??班裏的位置排列是坐二右二中間四個分布，林笙選擇了靠近講台桌子旁邊的第一個，基本上老師無論是講課還是坐在講台上，第一眼就能看到她。
??不錯不錯，位置好極了。
??林笙認為這個再是風水寶座了不過了，蔣藺一眼就看到了林笙的小心思，勾唇一笑，很是駭人。
??旁邊的郭嶼森默默地離他的蔣哥遠一點，這叫什麽，衝冠一怒為紅顏？
??隨著最後一個名字蔣藺的結束，排座位也就結束了，沒有人敢選他的寶座，所以蔣藺還是原先的位置。
??林笙的新同桌是一個胖胖的小女孩，特別可愛，叫做薑雲朵，一坐在林笙的身邊就嘰嘰喳喳地說個不停，林笙一向不喜歡說話，不過認真聽著，偶爾附和幾句，也能讓薑雲朵高興很久。
??薑雲朵成績不好，但是這絲毫不影響她羨慕和敬佩成績優異的人，隻是大家有點嫌棄她胖，不怎麽喜歡帶她玩，大家都不怎麽認識林笙，再加上林笙一向做事嚴謹，麵容嚴肅，再加上生的肌膚勝雪，他們甚至暗地裏給取了個“冰冷美人”的稱號。
??不過這些大家都是暗地裏開開玩笑，誰也沒有鬧到林笙跟前去，畢竟玩笑話嘛，真要是把林笙惹毛了，首先請他們喝茶的就是班主任了。
??大家都不敢坐在林笙旁邊，一是由於林笙的清冷氣質，二就是蔣藺的死亡眼神了。
??但是薑雲朵好像是天生缺一根筋，看不到這些，她之後就是郭嶼森，郭嶼森之後就是蔣藺，很明顯，她也沒有位置坐了，林笙這裏是她最後的選擇。
??坐下以後，薑雲朵連忙自我介紹，表現出一副討喜的模樣，本來以為林笙是那種高傲清高的人，但是接觸下來，發現人家真的隻是不愛說話，把心思放在了學習上。
??蔣藺沒想到，一個班級六十五人，他防了六十一人，最後栽在了薑雲朵這個傻缺身上。
??這還沒辦法生氣。
??到了他的名字以後，他走向薑雲朵：“去，坐我位置上，我坐在這裏。”
??薑雲朵其實挺喜歡坐在後麵，更何況蔣藺那裏還是一個視覺盲區，老師都發現不了你上課究竟在做什麽，但是吧，她挺喜歡林笙的，林笙人長得漂亮，還不嫌棄她，她不想坐在蔣藺那個位置上，沒有同桌，都是一堆男生。
??“我。。我不去，我就坐在這裏。”薑雲朵小聲且堅定地說道。
??“你再說一句，去不去？”蔣藺突然間表現出一副凶狠的模樣。
??“我不去。。。我就坐在這裏。”薑雲朵和蔣藺向來是井水不犯河水，哪裏見過這種陣勢，話說起來，蔣藺凶狠起來還是挺嚇人的，薑雲朵差點嚇哭了。
??蔣藺還想再說什麽，但是看到林笙的臉色越來越黑，立馬住口了，想等到放學之後再好好地找薑雲朵“商量商量”。
??“夠了，蔣藺，薑雲朵坐在這裏是老師製定下的規則的安排，你如果有不同意見可以去和張老師交談，沒道理在這裏嚇唬一個小姑娘，我真是看不起你。”林笙一向不喜歡他們這些人仗著自己父輩的勢力在這裏狐假虎威，再加上剛才被蔣藺惹了一頓，所以說出來的話，也就沒有留情。
??蔣藺的臉色頓時變得不好看了，但是蔣藺對著林笙說不出什麽狠毒的話。
??頓時，以林笙為圓心，周圍兩米為半徑，都瞬時安靜下來，不到五秒鍾，全班安靜下來。
??眾人心裏特別激動，這個年級第一，六啊，剛來這個班級就敢挑釁蔣藺，這是開局就選擇hard模式嗎?還真是沒誰了。
??其實林笙一向不喜歡像蔣藺這樣的人，仗著身後的家世為非作歹，但是林笙和蔣藺這樣的二世祖向來沒有牽扯，所以平時也算是相安無事，但是這次蔣藺竟然敢管到她身邊的事情，林笙自然不會聽之任之。
??林笙因為生氣臉色變得更加冷漠，蔣藺也被林笙這一句話刺激的頭疼，但是他也沒有當著大家的麵上說些什麽，林笙放下手中的筆，站起身來，抬頭直視著他，逼得蔣藺一句狠話都說不出來。
??郭嶼森看到這樣的情形在心中到了一聲：不好。蔣哥的愛情之路開頭就是這樣的，那麽以後還能有好果子吃嗎？
??他對著林笙身後的張凡使了個眼色，讓他把座位讓給蔣藺，張凡的父親是蔣藺家公司的員工，他既看不上蔣藺這幫人，但是平時難免會流露出討好之意，自己隻是讓了一個座位而已，可是自家可以得到更多的利益。
??蔣藺首先敗下陣來，他看著林笙身後空下的位置，在心裏告訴（安慰）自己一句：小爺長得那麽帥，坐在她身後也有機會。
??終於一切安定下來，班主任張老師也回來了，他對大家說道：“座位先就這麽安排，有什麽疑問的待會到辦公室和我說，現在我們開始上課，我們接著上學期的講，這學期講到《孔雀東南飛》，我念一遍，大家注意一下文章的讀音和斷句。”
??林笙早就背下來了，但是語文這門學科注重的是理解和體會，理解自然是簡單的，但是要體會到書裏人物的情感，就要花費很多心思了，林笙的理科不錯，但是對於語文課也從來沒有鬆懈過，說真的，真正的高手，比的就是語文。
??“序曰：漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲母所遣，自誓不嫁。。。。。。中有雙飛鳥，自名為鴛鴦，仰頭相向鳴，夜夜達五更。行人駐足聽，寡婦起彷徨。多謝後世人，戒之慎勿忘。”
??張老師不愧是從長京大學文學係畢業的，這一篇文章讀的，真是抑揚頓挫，有情有味，話說林笙對語文有興趣還是少不了張老師的教導，他的教學方式和其他老師稍許不同，趙老師更願意學生去通體感受文章，而不是逐字逐句地掰碎了喂給大家，他的課上，很少提問，但是如果你有想法，可以舉手訴說。
??其實林笙最敬佩的是張老師的那一手板書，看起來真是無比的賞心悅目。
??“現在大家先念一遍，然後我們把重點詞語和語句劃上重點，這篇文章不在高考範圍之內，所以背不下來也沒有關係，我們重點討論文章所表達的情感。”
??張老師一邊打開PPT，一邊把重點語句抄下來，也是讓大家記得更清楚。
??“現在我分幾段句子，大家前後左右討論一下，關乎這一段話，你們想到了什麽，說出來讓你的同學聽一下，這篇文章是我國文學史上第一部長篇敘事詩，後人盛稱它與北朝的《木蘭詩》為樂府雙璧，所以對於我們來說，有很強的借鑒性，不隻是在學習中，也反映在生活裏，它有什麽是你認同的，有什麽是你絕對摒棄的。”
??林笙一向敏感，觀察入微，她覺得張老師好像是想到了誰，所以才會言辭之間有些感傷。
??林笙這一組分到的是這一段話:君當做磐石，妾必當蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無轉移。
??“下麵，前後左右四個人討論一下。”果然，張老師的下一句絕對是這。
??如果是以前的話，林笙倒也覺得無所謂，但是，現在吧，她剛和蔣藺發生了矛盾，雖然林笙不怕吧，但是，還是有點尷尬的。
??林笙磨蹭了一會兒，看到所有的組都在熱火朝天地說著，林笙長時間地不轉向身後，顯得很是突兀。
??罷了，轉過去不說話就是了，林笙拿著書，眼睛一刻地不從筆記上離開，裝作剛剛隻是太過的專注。
??薑雲朵本身也是害怕蔣藺，更何況剛剛林笙也算是為她出口，所以自然是跟著林笙，林笙不轉過去她也就不轉過去。
??蔣藺現如今的同桌叫做孫賀，小眼睛，個子中等，是班裏的語文課代表，平時他最喜歡參與這樣的活動了，因為隻要你把任務完成了，接下來就可以說與課堂之外的話題，但是，好家夥，四個人，一個不敢惹，一個完全不熟悉，另一個除了收作業以外完全無交流，縱使他有一千句話，也說不出來啊。
??孫賀見到林笙轉過頭，想到，這下好了，但是。。。
??誰也不知道蔣藺在想什麽，在林笙沒有轉頭的那幾分鍾內，他人就死死地盯著林笙，林笙無比慶幸，人的眼睛是長在前麵的。
??如果眼神能殺死人的話，林笙還真的不知道死過幾次了。
??林笙四個人麵對麵地無交流，孫賀覺得，他好歹是語文課代表，那就讓他來緩和氣氛吧。
??“我們這段話的意思是，劉蘭芝對焦仲卿說，我的情意如蒲葦，希望夫君的情意也能夠像磐石。隻要磐石沒有移動，纏繞在磐石上的蒲葦也不會斷。”
??孫賀說完以後，希望有人能有所回應，他的第一想法應該是薑雲朵，但是這個傻瓜，隻顧點頭了，孫賀這是第一次覺得，其實人有時候傻點也沒關係，至少不會有那麽多煩惱。
??聽完孫賀的回答，林笙也想在他的基礎上說說自己的看法。和蔣藺的矛盾歸矛盾，學習是大事，不能影響到了學習。
??正要說話的時候，張老師走了過來，他拍了拍蔣藺的肩膀：“怎麽，你們這組沒有聲音啊，說出來啊，你瞧瞧其他的組，都在各抒己見，你們也要行動起來，蔣藺，你來說說你的想法。”
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