第12章 12，曾水瑤的考驗
12，曾水瑤的考驗
??靠自己去努力，學習，這種觀念從小學到初中，再到社會都是這麽認為的。
??學員認為，學習念力也是這麽回事。
??“我想起來了。”
??“你想到了什麽？”
??“我剛才使用念力的時候，我心裏在想什麽？思考什麽？念力就會發生對應的改變。”
??“你的意思是說，念力會改變目標物體？”
??“可以這麽說。”
??“如何證明？”
??“很簡單，比如說，我需要一把武器…………什麽武器呢？就一把刀。”
??那麽，什麽刀合適呢？水果刀？彈簧刀？鉛筆刀？菜刀？
??在日常生活中，看到最多的就是菜刀，水果刀和彈簧刀。
??說著，李明君又用念力改變水中冰雕的形狀。
??冰雕的手中立刻握著一把菜刀，是哪種方形的菜刀。
??“看到了吧，我剛才想的就是菜刀，我用念力的時候，冰雕之上就形成了一把菜刀。”
??李明君指著冰雕。
??不知道他說的是不是真話？
??秦火第一個試驗。
??池水裏除了翻滾，洶湧，就沒有動靜:“沒用呀？”
??他又對著冰雕發出念力，冰雕連動也沒有動一下。
??秦火問:“你在忽悠我吧？”
??他不信。
??“忽悠你，對我有什麽好處？”
??李明君反問。
??“也許，冰雕是別人的念力形成的，你在別的地方再結冰試試。”
??立不倒提議。
??“說得對。”
??秦火對著旁邊的池水發出念力，水麵的確結冰了。
??他試著在冰層之上‘刻’一把刀，卻發現，根本不行。
??是自己的念力太弱了嗎？
??秦火試了，不行。
??立不倒也來試一下，也是一樣，結冰容易，要變化什麽形狀，還是太難了。
??向天然看自己的指環:“我的轉陰進度已經達到百分之九十八。”
??“我的是百分之九十六。”
??“我的是百分之九十五。”
??“我的在百分之九十三。。”
??女學員報告自己的轉陰進度。
??“我的百分之八十九。”
??秦火看了一眼自己的指環。
??“我的已經達到百分之九十。”
??李明君報告了自己的進度。
??李明君的轉陰進度不高不低，看來，這與是否屬陰的體質沒有太大關係。
??與熟練程度，念力強弱，才是最直接的關係。
??可能還有一點，那就是精力是否集中？
??李明君攤開手，想象著手裏有一個水球。
??接著，受到他的精神意識的驅動，池子裏的水居然出現了反重力的往上流，在他的手裏，聚集成了一個水球。
??“哇撒。”胡彤走過來，發出感歎:“你是怎麽做到的？”
??“就是，心裏，想什麽…………就會發生什麽？”
??李明君說兩個字就會停頓一下。
??————————
??“你們的念力練的如何了？”
??曾水瑤的聲音傳來。
??所有學員轉身。
??念力消失，水球立刻散開成為一攤水落下去，打濕了手和褲子。
??曾水瑤往這邊走來。
??“曾老師好。”
??“曾老師你好。”
??學員們禮貌的問候。
??“嗯，學員們好，你們的念力訓練的如何了？”
??曾水瑤問道。
??“我們已經學會了念力的第一個階段。”
??“可是，精力無法集中，所以，練的不是很好。”
??“我們不知道是體質沒有完全轉陰的原因？”
??立不倒說。
??“到底有沒有練成？”
??“我們隻學會了念力結冰。”
??“誰來演示一下。”
??曾水瑤問道。
??雖然，大家學會了，也都熟練了。但是，誰也沒有舉手，也不敢再曾水瑤麵前獻醜。
??“剛才還在說會了，現在，讓你們展示一下，卻不吭聲了？”
??學員們都沉默了。
??曾水瑤突然注意到，後麵的水池裏麵有一個冰雕，於是，走過去問:“誰幹的？”
??不知道她問這句話是表揚呢？還是批評呢？
??也有兩個學員想說是自己弄的，卻不敢開口。
??就怕曾水瑤要求當麵示範。
??自己不會，或者失敗了，那不是當眾丟人嗎？
??被表揚還好，被批評了，那不是自找苦吃嗎？
??遲遲無人回答。
??“是我。”
??李明君舉手回答。
??“好，那你再給我塑造一個冰雕。”
??曾水瑤果然有這個要求。
??李明君生怕自己的念力時靈時不靈的。
??在曾水瑤的要求之下。
??李明君還是鼓起勇氣，麵對著水池，轉過來又問:“用冰雕什麽？人還是物？”
??“你會什麽？就造什麽。”
??曾水瑤沒有嚴格的要求。
??李明君對著水池發出念力，水裏塑造了第二個冰雕。
??李明君按照曾水瑤的樣子，造了一個和她一樣的冰雕。
??“請過目。”
??李明君說道。
??曾水瑤看著水裏那蹲像自己冰雕:“好啊，厲害呀。”
??她讚揚。
??“過獎。”
??李明君笑了笑。
??“水有三種形態，這是固態，還有液態和氣態。”
??曾水瑤示意他繼續。
??李明君攤開手。
??受念力影響，水再次反重力的倒流，聚集到他的手心，形成一個碗口大小的水球。
??李明君在思考，如何使水變成氣體的時候。
??水球溫度升高，沸騰，化為氣體消失。
??“你的念力很熟練嘛，控製的也不錯？”
??曾水瑤誇獎。
??“我隻會這些簡單的操作。”
??李明君回答。
??“你們呢？”
??曾水瑤轉向後麵的學員。
??其他學員依然在猶豫。
??李明君看了一眼自己的指環，指環顯示，轉陰進度已經達到了百分之百。
??李明君將自己的指環給其他學員看。
??但是，指環比較小，顯示的數字也更小。
??學員們隻能看到數字‘零’，但是，他們已經明白，可以放心大膽的展示自己的念力。
??立不倒上前一步說:“我的念力學的不好。”
??“沒關係，任意發揮，隻要別太差就行。”
??曾水瑤示意他開始。
??立不倒先用念力製冰，池水裏立刻結了一層厚厚的，白色的冰塊。
??“我隻會這個。”
??立不倒說。
??“不錯，認真練習，下次我要看到氣態和液態。”
??曾水瑤沒有表揚，沒有批評，而是鼓勵。
??“該你們了，一個一個來。”
??曾水瑤指了指其餘的七個學員。
??女學員沒勇氣。
??秦火上前一步:“我來吧。”
??“好，開始。”
??曾水瑤指了指池水。
??秦火對著水池裏發出念力，幾秒後，水麵結冰了。
??曾水瑤不說話，示意學員展示自己所學。
??“我隻會控製水。”
??胡彤瑟瑟的說。
??曾水瑤示意她開始。
??六個女學員依次用念力控製水。
??天賦好的，資質好的，發揮的越好，時間也就越長。
??除了胡彤、惠蘭、溫碧藍達到二十秒以上。
??其他的女學員隻有十秒，甚至不到十秒。
??“你們幾個比較差。”
??曾水瑤點評。
??“我們練的不好，不過在努力。”
??“我希望，接下來的時間裏，你們要加倍努力。”
??“一定。”
??“今天的考驗就到這裏了。”曾水瑤拿出九個手環:“這種手環能輔助學習念力，有了它，你們可以更加集中精力，也是新學員的必需品。”
??曾水瑤給每個學員發了一個。
??所有學員戴上手環。
??“為什麽不早點發給我們？那樣的話，我們就不用這麽費力了。”
??“怎麽，嫌晚了？”
??“不是，我的意思是說，我們想更快的學會使用念力。”
??秦火連忙糾正。
??“下一步學什麽？第二階段嗎？”
??立不倒問。
??“第一階段都沒有學會，幹嘛那麽急？”
??“什麽…………那麽…………我們？？”
??立不倒的腦子裏冒出一堆問號。
??“第一階段除了控製水，改變水的形態，還要學會如何改變物質的冷與熱。”
??“那麽，如何改變物質的冷與熱呢？”
??李明君問道。
??“上初中，學習物理的時候，老師一定教過你們，物質由於高速運行摩擦才能產生熱量嗎？”
??曾水瑤提起來物理的基本原理。。
??“你說的是摩擦生熱？”
??“對，但是，我要求你們做的卻完全相反。”
??“你要求我們做什麽？”
??“跟我來。”
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