第365章 心理戰鬥
王虎是肯定還要留在場上的。這套陣容中本就只有王虎一個組織點，而因為山羊隊的包夾，龍舞隊這套陣容缺少一個組織點。龍亦飛的想法還要多上一點，那就是發揮。
王虎的實力毋庸置疑，但是這場比賽顯然他連一分都還沒有發揮出來。這不是他的水平。龍亦飛需要王虎發揮出他所有的能量，突破之後的暴扣，突破之後的分球，這是以往龍舞隊殺人的武器，而這個賽季這個技術面對其他球隊依舊可以，但是對上龍亦飛巧合之下碰到的這個年輕人卻是屢屢不能奏效。
雙方几次交手，要麼龍舞隊輸掉，要麼王虎被陌閆狠狠的羞辱。不管是哪一個，他們都是代表了龍舞高中。龍舞高中在陌閆的手裡從未佔到過便宜。
龍亦飛做出了調整，他沒有派上蘇浩然。龍舞隊後衛裡面也就只有蘇浩然和王虎有處理球的能力，小鐵還是一個偏向於單純的投手。他的處理球能力還是和蘇浩然、王虎兩人有著差距的。可是龍亦飛並沒有換上蘇浩然，而是替換上了他們的首發小前鋒何志澤。
何志澤在龍舞隊的定位並不是一個單純的3D球員，他是一個有防守有得分的球員。身高不算矮，在一些特定的比賽當中他還會頂到大前鋒的位置上。他算是一個低調的得分手，而且攻守兼備。比賽中你能在防守端看到他的一些比較好的防守表現，但是在進攻端相比起蘇浩然等人，他的存在感不高。但是等到比賽結束，你翻看一下技術統計，他不知不覺間就拿到了十幾分的得分，排在了球隊得分靠前的位置。他就是這樣的一個球員，本身的性格也偏內向。在場上話也不多，動作也不張揚。
龍亦飛對何志澤是非常信任的。當時何志澤加盟龍舞高中就是龍亦飛親自前往何志澤的初中學校邀請的。在小鐵之前，龍亦飛唯一親自邀請的球員就只有何志澤一個。
王虎搭配何志澤這樣的陣容其實他們之間的默契還是非常好的。何志澤加入龍舞隊就是首發，而王虎那時候已經是明星球員，何志澤對於搭配王虎是有不錯的調整能力的。他是全部龍舞隊搭配王虎最合適的球員。
陌閆的筆記上有對何志澤的記錄，但是對於何志澤的記錄卻並沒有那麼詳細。和蘇浩然等人的資料比起來要相差太多。
何志澤，定點三分球手，有一定的自主進攻能力，防守能力不錯。這是陌閆在那段並不長的時間內對何志澤的了解。了解但又不了解，這是對陌閆資料的評判。
何志澤所表現出來的能力，陌閆充分了解了，但是何志澤所沒有表現出來的，陌閆卻並不清楚。這並不是怪陌閆的觀察不夠細緻，而是何志澤的性格所導致的。
何志澤這個球員的低調錶現在他的所有方面。他不喜攻，球隊高歌猛進的時候，他只會默默的為球隊做一些苦活累活。
而當球隊落後的時候，何志澤才會展現他的威力。而這個落後並不是球隊比分落後，何志澤就會發揮。那樣的話，何志澤的存在感怎麼可能會這麼低。何志澤的爆發往往是球隊所有人都不能站出來給球隊提供幫助的時候，他會出現。靠著他的能力，幫助龍舞隊扭轉頹勢，帶領隊員的狀態提升。而當龍舞隊開始重新掌控比賽主動的時候，何志澤又如無名英雄一般悄悄的退去，讓隊友們盡情的發揮。他就是這樣的一個隊員，或者說他就是這樣的一個人。生活中的他同樣隱身於所有人之中。而他也是唯一一個沒有和陌閆事件有任何牽扯的人。
王虎和何志澤同時登場之後，陌閆對於山羊隊戰術的調整並沒有任何的改變。
冷炎和白俊兩人夾擊王虎。兩人夾擊王虎的點正好在三分線弧頂的位置。這個位置是王虎最喜歡的位置，他的速度和身體在這個位置突破往往可以直殺內線，而隊友兩側站位，他突破吸引防守之後，王虎可以把球給到兩個底線的隊友。如果有人補防過去，他們可以轉移到四十五度位置。可以因為王虎的突破，龍舞隊延伸出很多的戰術，這就是王虎對於龍舞隊的作用。如果沒有蘇浩然的崛起，王虎絕對還是無可動搖的核心。
兩人在這個位置夾擊王虎是經歷過訓練的。兩人可以封鎖住王虎的傳球位置，之前王虎的發揮就全部被遏制住，而就在王虎輾轉騰挪找不到好的解決辦法的時候，何志澤靜悄悄的在沒有人注意到的情況下出現在了罰球線的位置，而這個位置本來應該是被冷炎和白俊封鎖住的，可是因為王虎的扭動，這裡出現了一個小小的縫隙。
王虎看到何志澤的瞬間把球送上。何志澤沒有著急攻擊，假動作虛晃一槍，把張明傑騙了過來，運球突破，上籃得分。這就是何志澤真正的打法，樸實無華，讓人根本記不住他。晃開了張明傑，山羊隊籃下一片空擋。何志澤可以輕鬆的扣籃，可是他沒有。不要以為何志澤的身體條件不出色。何志澤的身體條件是非常出色的。龍舞隊曾經有一次調查，在龍舞隊所有球員當中，何志澤的身體素質排在全隊的第二名。第一名是王虎。這兩個人的搭配應該是火力十足，可是兩人卻是表現出了一剛一柔。
何志澤上場之後，他沒有後衛的組織能力，但是他卻不足了龍舞隊的不足。何志澤成為了王虎和龍舞隊的連接樞紐。而替補球員得分能力的不足也被何志澤所彌補。何志澤成為了龍舞隊的主攻點。
場上的局勢也被龍舞隊重新掌握住。龍舞隊也在比分上慢慢的取得了領先優勢，但是陌閆卻並沒有喊暫停。陌閆沒有喊暫停的原因就是在於何志澤。
陌閆意識到對何志澤的不了解，所以這就是他為什麼沒有立刻喊暫停。陌閆需要比賽中的變化來收集一些何志澤的詳細數據。即便因此付出上半場山羊隊落後的局面也值得。
四分鐘，王虎和何志澤的配合幫助龍舞隊取得了七分的領先優勢。這個領先優勢並不多，完全可以接受。白俊和冷炎的配合還是不錯的。冷炎為白俊拉開空間，白俊利用自己的身體強勢突破。
他們兩個人在場的時候，龍舞隊是沒有取得比分上的領先的。而陌閆並沒有讓白俊打四分鐘，而是僅僅兩分鐘就把白俊換下了場，替換上了李立軒。
而龍舞隊正是在這段時間取得的領先。兩分鐘領先了七分，李立軒和冷炎的配合顯然是有些生疏。而陌閆並不是不想讓白俊繼續待在場上，而是為了整場比賽考慮的。
白俊即便是第一節消耗不大，他也已經打了十二分鐘。他需要休息一下打完上半場的最後時間，而下半場顯然才是兩隊真正拼刺刀的時候，那時候體力的消耗才是最為巨大的。
第二節還剩六分鐘，雙方主力球員登場。山羊隊的策略依舊，放蘇浩然，其餘五個人掐死其餘四個人。小鐵一直沒有拿分就能看出山羊隊防守的堅決性。
這場比賽在上半場變得非常有意思。它好像不再僅僅是是一場籃球競賽，而成為了心理上的比拼。
雙方教練鬥志鬥法，雙方隊員鬥智斗勇，山羊隊戰術明確就是掐死其他人，放出龍舞隊狀態最好的那個。等待著他的狀態下滑。
山羊隊隊員們對陌閆有著絕對的信任。而這一切都是陌閆的掌控，山羊隊的隊員百分之百的執行。看著蘇浩然一個個球的命中，他們利用對陌閆的信任控制住他們心中的心理的變化。
陌閆調配充分利用了他所倡導的思想。一個人的精神高度集中的情況下可以堅持十五分鐘，加之機會一直出現在蘇浩然身上，蘇浩然一直都在進攻，而防守端山羊隊一直都有意攻擊蘇浩然這一點。這樣攻防兩端的消耗將會導致蘇浩然的這個時間簡短，加上回合之間的停頓時間，加上暫停節間和精神集中和渙散兩個時間的波段，陌閆預測蘇浩然的精神集中狀態大概能持續到第三節後半段到第四節前半段。這段時間內蘇浩然將會出現精神疲憊，精神上的疲憊會導致身體上的快速疲憊，導致經濟狀態開始下降。而那個時候就是山羊隊真正的反撲機會，按照陌閆的估計，龍舞隊在那個時間段將會有兩分多鐘的進攻疲軟期。但是這一切的前提是山羊隊在前面不能被大崩盤。明顯，山羊隊目前做的還是比較成功的，他們上半場牢牢的把分差控制在了五分之內。
而龍亦飛這邊的安排則是基於他這麼多年的執教經驗。當一個人的發揮太過火爆的時候，他就能使得對手的心理產生變化。球員身體上的反應會超出教練的安排，他們會不自覺的身體反應破壞教練的戰術布置，而那個時候就是龍舞隊的機會。即便山羊隊真的能夠堅持按照教練的戰術，蘇浩然這樣的狀態，龍亦飛也相信他能夠靠著一己之力戰勝對面的球隊，這就是明星的力量。
中場休息的時候，雙方教練的安排還是貫徹上半場的安排，主要是在心理方面，不讓隊友因為對方而發生心理上的變化。龍亦飛也是擔心蘇浩然的體力問題，所以特意問過蘇浩然的體力怎麼樣。得到了蘇浩然肯定的答覆，龍亦飛稍稍安心了一些。
下半場比賽開始，雙方的陣容還是在糾纏。誰也不讓誰，你一球，我一攻，比分膠著不分上下。而就在第三節到了三分鐘之後，按照龍亦飛的安排，龍舞隊的首發是要打滿這一節的，而山羊隊陌閆也配合一下龍亦飛讓自己的首發打滿第三節。
第三節後半段，蘇浩然的命中率開始出現了下降。山羊隊的隊員看向陌閆的眼神充滿了崇拜。這個形勢的出現和陌閆賽前的預判簡直是一模一樣。蘇浩然狀態的下滑並不是斷崖式的，五分鐘開始，蘇浩然的投籃開始有不中，而就在第三節還剩兩分鐘的時候，蘇浩然的狀態可謂是出現了斷崖式的下落。
蘇浩然不進球，而且山羊隊越是放蘇浩然，蘇浩然在這個時間越是投不進去，其餘人被山羊隊隊員封死，沒有任何的得分機會。龍舞隊陷入了兩分鐘的得分荒。
山羊隊這個時間任勤、白俊和柳龍三個得分強點發起了瘋狂的進攻，三個人完全是不管自己的體力消耗完全就是衣服拚命的打法。山羊隊好的是陌閆把山羊隊的攻擊點分散的比較散，龍舞隊的防守沒有那麼有針對性，使得山羊隊的進攻一直沒有減緩。
山羊隊在第三節成功完成了比分上的反超，他們取得了七分的領先優勢。
第四節雙方還是延續了第二節的初段，不同的是這次龍亦飛直接派上了何志澤和王虎。山羊隊依舊派出他們第二節初段的白俊配合冷炎。
這兩個雙人組的配合多是各自打各自的，山羊隊打自己的節奏，龍舞隊打自己的節奏，雙方基本是你防不住我，我防不住你，大家都以為比賽就這樣平庸的進行的時候，陌閆率先出招，招呼任勤過來，耳語幾句。
兩分鐘后，陌閆派上任勤和李立軒替換下了白俊和張明傑。任勤在八分鐘的時候就登場，人們嗅到了不同尋常的氣息。可是陌閆這一招來的非常的狠准快，
王虎防守李立軒，李立軒和任勤做擋拆，給任勤製造出大打小對位王虎的機會。
「王虎啊，逮到你一次還真是挺難的。」任勤扭扭腰，感受一下身後的王虎調笑說。
「哼。傻子，你真以為自己能打了我？我會防的你自閉。」王虎放狠話噴垃圾話。
「我會自閉的。因為你就跟爛白菜一樣一碾就爛。沒有任何的挑戰性。」任勤說話的時候還扭了扭自己的屁股給王虎看。